語文教學中打好文字基礎研究

陽琛

摘 要：在語文學習過程中，可以讓學生進行標準讀音的訓練，讓他們學習更多的漢字，明確容易出錯的地方。幫助學生做到精煉的組詞，準確的使用漢字，最重要的就是為學生的學習奠定文字基礎，從而培養學生正確使用漢字的能力。本文主要論述了在語文教學過程中打好學生文字基礎的的措施，促進語文教學更好的發展。

關鍵詞：語文教學；文字基礎；語文能力

學習語文知識最小的單元就是文字，無論是學習的名言警句和精品文章，其基礎部分都是文字，因此在語文教學過程中，需要對文字基礎的教育需要不斷加強，幫助學生提高語文水平，從而為將來的語文學習奠定堅實的基礎。以下就是奠定語文教學文字基礎的具體措施。

一、實現標準的讀音

小學生通過學習拼音，從而開始認讀生字，小學階段的學生是學習知識的基礎階段，發揮著重要的作用，對于今后的學習具有直接的影響，在這個階段學習文字，可以在他們的大腦中留下深刻的印象。在考試的過程中，我們發現學生主要會出錯的地方都是有關漢字的讀音問題。在小學語文教學，文字的讀音教學應該得到重視，教師在講解的過程中，應該為學生留出充足的時間讓學生們學習漢字，讓學生對于每個字的發音都要牢牢的掌握。例如在學習《哪吒鬧海》過程中，文章通過其中生動的故事再現了我國的民間故事。文章具有比較強的趣味性，因此講解起來其實沒有那么困難，但是在文章中需要學生掌握的生字對于學生來說有點困難。那么教師可以專門留出一段時間實踐語音教學，其中有關“縱、即、混”的學習需要特別注意，這些字可以鍛煉學生的平翹舌，學生很容易就會發錯音，因此要特別注意學習這些詞語，讓學生對于其中的發音和用法可以牢固的掌握，為今后的學習奠定堅實的基礎。我國的文字博大精深，只有教好學生的基礎文字學習，才有助于培養小學生的語文素養。在語文日常教學過程中，需要加大力度講解漢字，爭取讓學生可以對每個字的讀音都牢固的掌握。

二、明確易錯的盲點

我國文字都是在原始的象形文字中發展而來，通過不斷的演變成當今我們看到的這些字。我們學習文字是傳承著我們祖先的文明，延續我國寶貴的文化遺產。我國具有豐富的文字，這就造成很多文字在結構上具有相似性，因此在學習的過程很容易就會混淆，在考試過程中也很容易丟分。學生的年齡還比較小，因此對于漢字結構的認識存在著一定的偏差，因此在課堂教學過程中，需要重點講解具有相同偏旁的文字，培養學生對于文字的甄別能力，在考試過程中就可以更好的辨別這些詞，可以更好的解決相關的問題。在后來的學習過程中，文字增加了很多筆畫，也加大了難度，這樣學生就很容易混淆其中的文字，并且無法確定有些文字的部分寫法，例如在學習“臨摹、揣摩”這兩個詞的時候，其中的“摹、摩”這兩個字具有相同的讀音，但是其本身意思具有很大的差距，使學生在學習過程中很難區分二者。學生學習復雜筆畫的漢字會產生不自信的感覺，因此他無法明確這些文字的寫法。教師在實際教學過程中，應該重點講解這些字的含義和寫法，加深學生對于這些字的記憶。學生學習漢字并不是一朝一夕的事情，需要在平時的課堂學習當中不斷積累，我們則需要高度重視文字學習，奠定堅實的文字基礎。

三、培養學生精煉的組詞

語文學習的基礎內容還包括組詞，這樣可以培養學生熟練應用漢字，幫助學生更加深入的學習詞語。首先通過簡單的組詞訓練，讓學生掌握一定的組詞能力，但是有些學生理解能力比較差，因此組詞對于他們來說是比較難的。在文字學習中，語句學習的基礎就是詞組，訓練學生的組詞，可以提高學生的表達能力。在語文課堂學習過程中，教師應該注重對學生的詞組懸鏈，準確排列漢字的組合，培養學生的語文知識的應用能力，使今后的語言學習變得更加順暢。例如在學習《李廣射虎》的時候，文章的主要內容就是有關于大將軍李廣射虎的故事，主要就是體現李廣的英勇。利用簡單的故事，可以將課堂的學習氛圍調動出來，幫助學生更加深入的學習課文內容。在練習組詞的時候，對于很多學生來說都是有難度的，教師應該逐步對于學生實現詞語組合練習，首先進行課文的詞語組合，隨后再不斷拓展，實現課本之外的詞語組合。例如在課文當中當中的“拈弓搭箭”的時候，重點講解“搭”字，首先教師可以推出幾個經典的詞語“搭話”、“搭配”等詞語，幫助學生認識漢字。與此同時，漢字學習不能受到課本的束縛，需要拓展學生的實現，主要將學生的發散思維調動出來，使學生的語文素養得到提高，從而使學生可以具備基本的語文文字的運用能力。

四、加強用字管理

在學校的走廊和板報和櫥窗等位置設置各種宣傳欄和指示牌以及電子評估，在更換的過程中，應該嚴格把關，確認沒有錯誤之后才可以進行制作，教師在檢查學生作業的過程中，重要的檢查的內容就是用字的規范，如果發現錯別字就要立即糾正。在教學過程中，如果需要利用多媒體和幻燈等，教師應該反復進行核對，直到確認沒有錯別字之后才可以進行最終使用。每周舉辦一次“練字活動”，幫助學生明確文字的筆順和書寫規則，養成學生良好的寫字習慣，寫好規范字，對于今后的學習來說是非常重要的基礎。

五、結語

廣大的教育工作者應該明確小學階段的文字知識學習是重要的，語文教師應該做到與時俱進，時刻掌握時代發展的脈搏，使自身的教育思想可以和社會共同進步，在學生基礎當中投入更多的精力，結合近些年我國的教育改革，重視素質教育，使其成為教學指導思想，培養學生基本的語文素養，促進學生健康全面的發展，可以更好的傳承我國博大的文化，促進我國母語的發展。

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