英語語音教學中的模仿方法探微

劉紅梅

摘 要：語音是學好一門語言的基礎。文章從模仿教學法的預熱、模仿學習法中單詞的學習、模仿學習法中句子的學習和模仿學習法中的配音學習幾個方面研究初中英語教學中的語音教學，引導學生多加練習，為英語學習打下堅實的基礎。

關鍵詞：初中英語；語音；課堂教學；模仿方法

中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）14-0028-01

任何一門語言都是由句型、詞匯、語法、語音等組成，英語作為使用最廣泛的一門語言當然也是如此。因此，語音學習關系到學生的英語學習水平，英語教師在教課的過程中也必須重視學生英語語音的學習。但是在我國實際初中英語教學中，部分教師沒有看到語音教學的重要性，導致了學生英語發音不標準，很多學生對學習英語沒有興趣，英語教學水平難以提高，對這種現象，必須予以高度重視。

一、模仿教學法的預熱

中文語音講究的是字正腔圓，而英語與中文的發音方式不同，如果采用中文的發音方式去學英語發音，有的發不出來，有的音又會發得過重。要想讓學生英語發音準確，就要讓學生將口腔打開，這個在練習的時候也是非常簡單的，就是讓學生將嘴巴張開，盡量張大，充分活動自己的口腔，讓口腔內部的肌肉都得到充分活動，只有這樣才能做好英語發音的準備。

二、模仿學習法中單詞的學習

重音和音節是單詞的重要組成，要想學好單詞、發好音就必須掌握好這兩部分。一個單詞往往都是由幾個音節組成，單發某個音節的音或者省略某個音節的音都是不準確的，只有將所有的音節都發音才能達到準確發音的效果，比如China這個單詞就是由兩個音節組成的，分別是“Chi”和“na”兩個音節，在發音的時候就要把這兩個音節都發出來才算正確。對于音節的掌握最重要的就是做大量的練習，練習多了音節的掌握水平自然就會有所提高。重音是整個單詞發音的關鍵，一個單詞由弱音、次重讀、重讀三部分組成，而重音是最關鍵的，它直接影響整個單詞發音的準確性。比如/Ne 'vi/與/ 'Nevi/兩個發音，它們的音節都是相同的，但是重音的不同才使其有所區分。練習時教師應該多找一些類似的詞語，經過長時間練習讓學生掌握不同單詞之間重音的區別，以此來提高發音的準確度。拼讀技巧是學習英語發音的關鍵，在實際的教學中教師必須重視起來，引導學生多加練習，為英語學習打下堅實基礎。

三、模仿學習法中句子的學習

很多人學習英語都是從漢語的發音基礎進行學習的，將漢語中的咬文嚼字、字正腔圓帶到了英語的學習中來。漢語中的降調、重讀改變了英語中原來的讀法，破壞了英語中的美感與韻律。甚至有些英語教師怕英語的原本讀法讓學生難以接受，故意使用漢語的讀法。其實英語本身就讀來說是有其自身韻律和規律的，虛詞一般采用弱讀而實詞一般采用重讀，重讀和弱讀在發音上有輕重之分，弱讀發音較弱，重讀較清晰、有力，這種重讀與弱讀之間的區別就形成了英語自身的發音節奏。漢語重音調，而英語則重語調，同樣的句子采用不同的語調讀出來所表達的意思是不同的。比如，問：Anna， does your mother work？答： Yes， she does.例句所采用的疑問句，疑問句在讀的時候要使用升調，但是很多初學的學生很難做到，這就要求學生要多聽多讀。在句子中重讀詞可以用橫線標注出來，學生就知道這些詞語要采用重讀的方式來讀。

四、模仿學習法中的配音學習

配音學習是一種效果非常好的學習方法，很多英語初學者在學習的時候都很難提起學習的興趣，針對這一點教師可以將一些經典的英文動畫片、英文童謠、英文歌曲等播放出來，讓學生進行配音學習，這樣可以大大提高學生的學習興趣。

（1）初中英語課文內容的模仿。初中英語教材中的文章雖然不多，但包含了各種場景，從英語的文章賞析角度來說也是非常優美的，英語課上的配音模仿可以從教材中的文章開始，教師將情境講清楚，讓學生進行跟讀模仿。

（2）經典材料的模仿。教師可以找一些經典材料中的文章讓學生進行模仿，學生在模仿的時候要做到以下幾點：第一，將材料中陌生的詞匯弄清楚，了解其中的意思；第二，利用字典將生詞的音標做好備注；第三，認真聽教師領讀，將文章的降調、停頓、重音標注清楚；第四，將自己預習過程中不懂的地方、拿不準發音的詞匯標注清楚，在聽的時候加以改正；第五，多次進行模仿跟讀練習；第六，進行模仿背誦，不需要每一個詞匯都正確，只要將大致意思背誦下來即可，但是發音與停頓要準確。

（3）通過辯論、演講鍛煉發音。使用英語進行辯論與演講是非常難的，但是這種方法容易受到學生們的歡迎，對于英語發音水平的提高有很大的幫助，而且從學英語的最終目標來說，辯論和演講都能夠更好地使用英語。

五、結束語

英語在我國的教育體系中非常重要，句型、詞匯、語法、語音都已經成為一門單獨的學科，但是它們與英語這門語言來說是一種依附關系，是不可能單獨存在的。初中英語發音的學習關系到學生整個學習階段英語的水平，因此必須重視。文章從模仿教學法的預熱、模仿學習法中單詞的學習、模仿學習法中句子的學習和模仿學習法中的配音學習幾個方面研究初中英語教學中的語音教學，從而引導學生多加練習，為英語學習打下堅實的基礎。

參考文獻：

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