培養興趣積累素材提高水平全面發展

王艷榮

小學語文作為一門基礎性課程，它在教學中十分重要。其中作文的教學一直以來都是小學語文教學中的重難點，這就要求教師在小學語文作文的教學過程中，除了要讓學生學習課堂知識外，還要讓學生增加課外閱讀，從而使學生能夠豐富自己知識的儲備，提高自己的作文水平。因此教師要對小學語文中作文的教學足夠重視，引導學生閱讀和掌握課外知識，從而為學生今后的發展奠定基礎。本文以課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性為題，進行分析和探討。

一、加強小學語文作文教學中課外閱讀的原因

隨著教育的不斷變化和發展，我國大力推行新課改的形勢下，大多數的小學生閱讀量還是普遍得不到提高。閱讀能力較差、閱讀興趣不佳、閱讀意識缺乏等原因，都導致小學生作文的創作水平得不到提高和發展，因此，教師應該在小學語文作文的教學中高度重視小學生課外閱讀的能力，鼓勵學生進行有計劃的課外閱讀，從而提高學生的知識儲備量，拓寬學生的眼界，為促進學生今后的發展創造出有利的條件。

而課外閱讀的質量和知識的儲備能夠直接通過學生的作文反映出來，使教師對學生有一個全方位的綜合評價。所以，小學生作文的水平高低能夠直接決定著學生語言表達能力和學習的掌握程度。同時，在作文中也能夠體現學生的理解能力、看待問題的能力和思維能力等。因此在小學語文作文的教學中要加強學生的課外閱讀是十分有必要的。

二、課外閱讀在小學語文教學中的重要性

1.有利于培養學生對語文學習的興趣

語文中的課外閱讀能力培養不僅僅是對學生閱讀能力的一種考驗，更多地是對學生綜合能力的培養。學生通過課外閱讀能夠培養學生的溝通交流能力、信息的接受能力、獨立思考問題的能力等。在我國當前提倡的新課改教育模式下，學生是課堂的主體，這就要求教師引導學生自主去進行閱讀，通過課外的閱讀去獲取新的知識和作文素材，使作文能夠更加豐富，通過合理的課外閱讀使學生能夠對小學語文作文產生興趣，從而養成自覺閱讀課外讀物和獨立創作作文的良好習慣。

所以課外閱讀對小學語文作文的教學起到至關重要的作用，它能夠提升小學生對語文作文學習的興趣。當前我國小學生的課外閱讀讀物選擇范圍較廣，內容大多豐富有趣，能夠貼近學生的思維和實際生活，這樣的課外讀物更加能夠激發小學生的學習興趣，從而讓學生體會到讀書的樂趣和對語文作文的熱愛。

2.有利于學生對作文素材的積累

作文的內容是否豐富和學生自身知識儲備有很大的關系，在小學的語文作文寫作時，學生需要有大量的知識素材作為支撐本篇文章的內容。這些內容和素材都是在小學生日常中一點一滴積累起來的，所以課外的閱讀對小學語文作文產生重要的影響。這就要求教師要鼓勵學生多閱讀課外讀物，使學生好讀書，多讀書，讀好書，然后把自己認為優美的句子摘抄到作文素材本上，形成自己的“小知識庫”。教師可以通過這個活動從中選出素材積累較好的學生進行表彰，以此鼓勵學生對課外閱讀的興趣和對作文素材積累的熱情，這種方法不僅可以促進學生對語文作文的學習，而且還能使教師有效了解到學生的閱讀情況，最終使學生熱愛課外閱讀和作文的寫作。

3.有利于提高學生的作文水平

在之前應試教育的影響下，許多教師和學生普遍認為課外的閱讀和學生的成績沒有關系，但事實上這種認知是錯誤的。在新課標的提倡下，隨著時代的發展變化，課外的閱讀對人有十分深遠的影響，小學語文作文課堂就是對課外閱讀重要性的支持，課外閱讀在語文作文的教學中能夠合理激發學生對閱讀的興趣，能夠培養學生閱讀的能力，從而使教師在寫作的課堂上豐富課堂內容，使學習氛圍更加融洽。課外的閱讀還可以讓學生充分發揮自己的優勢和知識儲備，使學生發揮自己的想象能力，加上之前素材的積累，學生的作文水平可以得到很好的提升。

4.有利于學生的全面發展

在新課改提倡和發展的今天，教師秉承著素質教育的內涵是促進學生全面發展來開展合理的教育教學工作。莎士比亞說過“書籍是全世界最好的營養品”，這就要求在小學語文作文的教學中，教師要引導學生積極地閱讀課外讀物，從多個方面促進學生的全面發展。教師要幫助學生通過閱讀來進行獨立思考問題和發散思維能力的培養，使學生能夠更好地從書籍中收獲更多知識，來豐富自己的內心世界，最終使學生的作文水平有新的提高。

結語：綜上所述，在小學語文的作文教學過程中，課外的閱讀起到至關重要的作用，所以這就要求教師能夠充分認識到課外閱讀的重要性，并運用合理的教學方法引導和培養學生的閱讀興趣和習慣，使學生能夠將課外閱讀的知識和語文作文有機結合在一起，從而能夠促進教師語文作文課堂的教學效果和學生作文水平的提高。