中國“非遺”傳統工藝蠟染的現代化傳承

張雅+朱炳錄+姚茜+丁榮榮

[摘要]蠟染是中國傳統手工藝，作為中華文化的代表之一，蠟染工藝在世界舞臺上有著深遠的影響力和獨特魅力，目前國內面臨蠟染配方流失、傳統手藝失傳的現狀，于是我們設想運用“產、學、研”結合的校企合作模式與高效靈活的“互聯網+”模式，建設線下體驗，線上營銷為一體的蠟染工作室，意在改變蠟染手工藝古老單一的傳承方式，為其注入新的活力。

[關鍵詞]傳統手工藝；蠟染；校企合作；項目管理；“互聯網+”；工作室

[DOI]1013939/jcnkizgsc201714302

1傳統工藝蠟染簡介

蠟染主要起源于位于貴州一帶少數民族聚集區的苗族生活，古稱“蠟纈”，意為“蠟染服”。貴州的丹寨縣 、安順縣及織金縣是以苗族為主體的多民族聚居區，長期與外界隔絕，環境艱苦，不過也正是這種自給自足，男耕女織的生活方式使古老的蠟染技藝得以留存至今。

2蠟染發展現狀及前景展望

21國內現狀

蠟染藝術作為人類傳統的印染工藝，在中國的發展源遠流長，迄今已有 2500 多年歷史，在我國西南少數民族地區尤為盛行。而當下，由于受到工藝技法的限制，蠟染至今仍主要依靠手工制作，暫時沒有得到大范圍普及。同時民間從事蠟染創作的藝人年齡偏大，青年傳承者后繼乏力。以往通過長輩手口相傳的傳統傳承方式由于被現代經濟發展沖擊而難以為繼。蠟染技藝的傳承面臨著嚴峻的狀況。

22發展前景

古老而美麗的蠟染不能變成存在于博物館的事物，而導致中國的蠟染藝術傳承無門、創新無力的根本原因在于其傳承方式古老而單一。要改變這種狀況就必須改變以往蠟染單純依靠民間力量而缺乏廣泛學術研究和學科發展的落后狀態。從科研角度深入探究，借鑒當代藝術和工藝改造模式，把我國豐富的傳統文化與現代審美相結合，使蠟染具備更大的創新潛能，轉而形成中國現代蠟染藝術創新型作品。

3中國服裝市場概況

近年來，中國服裝市場已慢慢朝著國際化的道路轉型，服裝消費越來越個性化、小眾化，電子商務的興起也促進了服裝個性定制的發展。一些工廠也適應市場需求而逐漸開始出現小批量生產或個性定制，獨立設計師“工作室”創業模式逐漸興起。

為了解個性定制的市場需求等問題，我們對不同年齡段的消費者群體進行問卷調查，共回收有效問卷258份，分析整理所得數據：普通消費人群中有7018%的消費者認為周圍缺乏私人訂制的服裝店，認同私人訂制服裝是一個有潛力的行業，表示愿意光顧能提供服裝私人訂制的工作室。其中49%的消費者希望在生活中能體驗到私人訂制，同時也希望參與到商品的制作過程中去。

4基于校企合作的蠟染工作室建立構想

41校企合作的概念及發展

第一，校企合作的概念。在我國，對于“校企合作”這一名詞有不同的表述。例如，產學合作、產教結合、工學結合、產學研合作、產學研結合、校企合作等。

第二，政策支持。十七大報告中明確提出：“要建立以企業為主體，市場為導向，產學研結合的技術創新體系”，校企合作被提到了新的戰略高度，成為建設我國技術創新體系的重要舉措和突破口，校企合作模式也就應運而生。高等教育所擁有的教育資源更加優厚，科研條件更加完備，因此高等教育下科研成果轉化為生產力更要保質保量。

42關于建設蠟染工作室構想的SWOT分析

SWOT分析見下表。

43蠟染工作室的運營模式初步構想

431線下實體蠟染手工藝工作室

線下蠟染工作室聯合藝術設計類專業學生進行相關圖案設計，憑借網絡可視電話等網絡技術，身處不同地域的設計者可以方便地展開討論、交流。同時，面向兒童、學生進行蠟染教授，即興創作。一方面，將“非遺”文化在青少年間傳播；另一方面，孩童充滿想象和創造力的作品可用于網上銷售或展覽陳列。與主打民族風格服飾的中小服裝企業及個人服裝工作室對接，教授其相關技術人員蠟染創新工藝，以及對個性定制的訂單進行設計制作。

432線上虛擬工作室

順應“互聯網+”潮流，建立虛擬網絡工作室，在線下工作室與所在地區內主打民族風格服飾的中小服裝企業及個人服裝工作室合作的同時，利用線上工作室實現零售與“20式合作”，所謂“20合作”即利用社會性網絡服務、即時通信（如QQ）、微博等Web20工具，實現與不同區域內服裝企業和私人服裝工作室的遠程合作。

44工作室建設流程

在工作室的運行環境建設初期，向學院申請試驗場地、辦公等基本運作條件和一定的政策支持，保證各項工作正常開展。重要的是工作室要加強自身建設，提高經濟效益、社會效益，通過媒體廣告、網絡傳播等方式擴大知名度，穩步發展。在具體建設過程中我們運用項目管理工具——WBS工作分解圖來進行整體規劃。蠟染工作室建設項目WBS分解見下圖。

5結語

在提倡保護“非遺”的同時更重要的是傳承，而傳承最有效的方式就是讓其煥發時代光彩，適應市場，用市場需求促進其改良。綜上所述，我們希望通過建立校企合作工作室的方式讓創新設計應用于蠟染，讓蠟染工藝活躍于市場，通過工作室的育人功能，實現蠟染藝術向學科化方向發展。通過工作室的科研功能，進行蠟染工藝技法和藝術表現形式的現代化創新，最終達到傳統蠟染工藝傳承和發展的目的。

參考文獻：

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[3]葉遠鋒淺析安順蠟染傳承與發展現狀[J].大眾文藝，2012（12）

[4]莊雪蕓浙江紡織服裝學院產學研結合模式研究[D].上海：華東師范大學，2007