興趣教學(xué)在教學(xué)實(shí)際活動(dòng)中的重要性初探

陳家華

【摘要】在開展物理教學(xué)過(guò)程中，教師要以學(xué)生的興趣為目標(biāo)來(lái)開展教學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，讓其對(duì)物理學(xué)生產(chǎn)生喜愛(ài)的感情，只有這樣學(xué)生才能夠愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)和學(xué)好物理，真正實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)效果的提升。而隨著課程教學(xué)改革的不斷深入，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式和手段也更加多樣，教師可以充分利用各種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)興趣的培養(yǎng)和提升，真正提升學(xué)生對(duì)物理課程學(xué)習(xí)的積極性。

【關(guān)鍵詞】興趣 教學(xué) 重要性

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）15-0115-02

對(duì)于物理課程的教學(xué)來(lái)說(shuō)，除了一些概念、公式的內(nèi)容講授以外，還要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)對(duì)相關(guān)的結(jié)論性內(nèi)容進(jìn)行證明，對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能的培養(yǎng)很有效果。隨著教育課程改革的不斷深化，如何通過(guò)有效的課堂教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)物理課程學(xué)習(xí)的興趣，使其能夠投入更多的時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行物理學(xué)習(xí)是教師需要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。筆者通過(guò)日常的物理課堂教學(xué)總結(jié)出了一些能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，希望對(duì)廣大物理教師課堂方案的設(shè)計(jì)和實(shí)行會(huì)有所幫助。

一、 注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)

筆者在開展物理教學(xué)過(guò)程中，會(huì)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和教材的章節(jié)設(shè)置特點(diǎn)，分階段、分小組對(duì)物理實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行安排，讓不同興趣度的學(xué)生穿插分散到各個(gè)小組，例如讓那些興趣度高的學(xué)生與那些興趣度不高的學(xué)生在一組，這樣可以通過(guò)帶動(dòng)的作用來(lái)激發(fā)那些興趣度不高的學(xué)生參與到物理實(shí)驗(yàn)之中。同時(shí)，盡量為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的條件，讓其能夠在相對(duì)獨(dú)立的環(huán)境下進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，鍛煉發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的獨(dú)立性和自主性。對(duì)于較難的實(shí)驗(yàn)，我給予一定的指道。如“測(cè)人的反應(yīng)時(shí)間”“伽利略的自由落體實(shí)驗(yàn)”等。這些實(shí)驗(yàn)原理簡(jiǎn)單，需要的器材不多且在自己身邊就能找到。我就要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)室外完成。

根據(jù)多年的物理教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)可重點(diǎn)從以下幾方面開展：（1）對(duì)傳統(tǒng)的課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主角轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，讓學(xué)生到講臺(tái)上為大家進(jìn)行演示，鍛煉學(xué)生在公共場(chǎng)合獨(dú)立做實(shí)驗(yàn)的心態(tài)和能力。（2）注重對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的輔導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)所注重的是學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況適時(shí)地調(diào)整自己的開展步驟；同時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)的解答和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)誤的總結(jié)和反思，并督促學(xué)生填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（3）注重實(shí)驗(yàn)習(xí)題的輔導(dǎo)，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)課中的習(xí)題，教師讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到驗(yàn)證，因?yàn)槲锢韺W(xué)理論的建立一般是遵循一定的規(guī)律的，教師要按照這些規(guī)律來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)與培養(yǎng)。

二、改變教學(xué)方法

在物理教學(xué)中，教師要注重對(duì)各種教學(xué)情境的設(shè)置與利用，根據(jù)教學(xué)的需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生好奇的物理問(wèn)題情境，時(shí)空情境，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西感興趣并覺(jué)得富有挑戰(zhàn)性。這樣方能有效引起學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而能引發(fā)學(xué)生的積極思考。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生課堂上的注意力集中度隨著時(shí)間的延長(zhǎng)而下降，因此，可以說(shuō)物理課程開設(shè)的前十幾分鐘是學(xué)生注意力最集中的時(shí)間，學(xué)習(xí)知識(shí)的效率和效果也很好，如果教師能夠在這短短的十幾分鐘內(nèi)將本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行傳授和講解，那么學(xué)生的興趣度就會(huì)被提上來(lái)，并且能夠延續(xù)下去，這樣可能一節(jié)課就有二十甚至三十分鐘的良好學(xué)習(xí)時(shí)間。例如：在講動(dòng)量和沖量時(shí)，用兩本同樣的書分別從同一高度直接落到桌面和落到有毛巾鋪墊的桌面上。就發(fā)現(xiàn)落到桌面上的書本響聲要大一些，落到毛巾上的書本響聲要小一些。老師由此引入動(dòng)量和沖量知識(shí)的講授。

三、教師教學(xué)藝術(shù)的重要性

教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色，在新課程改變的今天，教師要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進(jìn)行摒棄，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思想，豐富自己的教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生和自身能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。新課程改革提倡教師要將課堂的主動(dòng)權(quán)交個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生能夠在課堂上獨(dú)立自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而教師則要充分為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在物理課程上，教師在授課時(shí)的語(yǔ)言、聲調(diào)、動(dòng)作富有感染力，能夠讓學(xué)生對(duì)物理知識(shí)和能力的學(xué)習(xí)與提升充滿興趣，并且將課程學(xué)習(xí)作為一種過(guò)程來(lái)享受，這無(wú)疑于能夠讓學(xué)生真正收獲知識(shí)和能力。同時(shí)，教師在對(duì)理論性概念進(jìn)行講解時(shí)要注重方法的選擇與使用，要做到抑揚(yáng)頓挫，教師根據(jù)具體內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，要講究教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣，激活課堂學(xué)習(xí)的良好氣氛，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。有時(shí)風(fēng)趣的語(yǔ)言會(huì)收獲到意想不到的效果，還可以增強(qiáng)學(xué)生的信心。有時(shí)會(huì)使枯燥無(wú)味的教學(xué)變得頗有樂(lè)趣。同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生成就感的培養(yǎng)和塑造。研究表明學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如果成功，就會(huì)產(chǎn)生更加愉悅的心情，對(duì)物理知識(shí)和能力的學(xué)習(xí)也充滿了動(dòng)力，喜歡物理學(xué)習(xí)，對(duì)物理學(xué)習(xí)充滿了興趣，那么其最終的成績(jī)也就會(huì)很理想。筆者在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時(shí)，根據(jù)學(xué)生的層次設(shè)置，使多數(shù)學(xué)生都能取得學(xué)習(xí)上的成功，獲得心理上的滿足，特別是課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，會(huì)根據(jù)不同層次學(xué)生的情況來(lái)提問(wèn)不同的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生答對(duì)題目的成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

四、注重物理發(fā)展史的教學(xué)

我在實(shí)際教學(xué)中注重強(qiáng)化物理史。根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，選用適當(dāng)?shù)奈锢韺W(xué)史材料。讓學(xué)生了解物理學(xué)中的基本概念。基本規(guī)律和理論的萌發(fā)，演變過(guò)程。讓學(xué)生了解到這些規(guī)律，定理也是靠科學(xué)家的不懈努力最終獲得。如：“伽利略的自由落體實(shí)驗(yàn)”、“牛頓運(yùn)動(dòng)定律的創(chuàng)立”對(duì)學(xué)生有效進(jìn)行物理學(xué)史教育，物理學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類文明的發(fā)展，給人類文明帶來(lái)了許多，包括有好的。如：我國(guó)在航天領(lǐng)域和高科技領(lǐng)域中所取得的巨大成就。也有不好的，如：二戰(zhàn)期間美國(guó)在日本投的兩顆原子彈對(duì)日本人民造成了諸多的傷害，通過(guò)對(duì)這一史實(shí)的講解，可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)的態(tài)度，強(qiáng)化學(xué)生良好的物理發(fā)展觀。

綜上所述，興趣對(duì)于學(xué)生物理學(xué)習(xí)的價(jià)值和作用是十分巨大的，教師要在課堂上通過(guò)各種形式和內(nèi)容的創(chuàng)新、實(shí)踐來(lái)提升學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在快樂(lè)的環(huán)境中收獲知識(shí)和能力。