大學(xué)生社會主義法治意識的實證研究

趙雨

（400067 重慶工商大學(xué) 重慶）

摘 要：大學(xué)生是振興中華民族的重要力量，代表著國家發(fā)展方向，要構(gòu)建社會主義法治社會，就要從大學(xué)生做起，增強大學(xué)生社會主義法治意識也就成為現(xiàn)代教育重點課題之一，通過實證研究得知，不少大學(xué)生存在法治意識淡薄，缺乏正確的思想政治意識等，近年來也出現(xiàn)了很多大學(xué)生犯罪的事件，盡管人數(shù)有限，但其所帶來的社會影響和危害卻不容忽視。因此，本文將從大學(xué)生法治意識的理論界定入手，以重慶工商大學(xué)為例探討大學(xué)生法治意識現(xiàn)狀，重點研究提高大學(xué)生法治意識的路徑，以便做好大學(xué)生法治教育工作。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會主義法治；法治教育

依法治國是我國構(gòu)建社會主義和諧社會的依據(jù)，增強我國公民的法治意識也是現(xiàn)代教育的重點，大學(xué)生是國家的未來，他們的法治意識將直接影響到國家發(fā)展建設(shè)，通過對重慶工商大學(xué)學(xué)生的調(diào)查研究得知，不少學(xué)生存在法律意識淡薄的情況，因此，有必要對此進行深入研究，提出有效進化措施。

一、大學(xué)生的法治意識與現(xiàn)代化進程

關(guān)于法治的概念，不同的學(xué)者有不同的看法，時至今日也沒有統(tǒng)一的定論。在我國法治就是讓人民成為社會主人，它是保護人民民主權(quán)利的重要力量[1]。法治與法治意識關(guān)系是相輔相成的，法治意識是法治得以運行的思想基礎(chǔ)，更是踐行法治的精神動力，決定著法治的內(nèi)在追求與進程，要推動法治建設(shè)，就要培養(yǎng)公民的法治意識，這也是構(gòu)建法治社會最重要的工作。

大學(xué)生是國家的未來，他們法治意識的高低將直接影響到社會主義法治社會建設(shè)。在黨的十六次人民代表大會中就指出要提高全民法治意識，江澤民同志也強調(diào)了增強大學(xué)生法治意識的重要性：“要經(jīng)常地在學(xué)生中開展紀律法治教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。今天的大學(xué)生，就是明天的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的主力軍，必須把提高他們的法律素質(zhì)擺在我們教育工作的重要位置，認真予以貫徹落實。”黨的十七大中更是要求讓“大學(xué)生運用法律武器參與國家建設(shè)與社會管理”[2]。十八屆四中全會提出“依法治國”總路線，不僅要求更多的專業(yè)素質(zhì)過硬的法律人才，更是要求全民全面提高法治意識，而這其中的教育關(guān)鍵點是大學(xué)生，要求各級院校都要做好大學(xué)生法治意識培養(yǎng)。由此可見，國家十分重視大學(xué)生法治意識培養(yǎng)。

法治意識是反映公民對法律的認識水平以及基于這種認知所形成的對法律、法律的效用和功能的基本態(tài)度和信任、依賴程度。人的現(xiàn)代化，是指人的素質(zhì)的普遍提高和全面發(fā)展，包括人的思維方式、價值觀念、生活方式和行為方式由“傳統(tǒng)人”向“現(xiàn)代人”的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變從根本上說是人的生存方式和發(fā)展狀態(tài)的歷史轉(zhuǎn)型[3]。我國正處于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)階段，要構(gòu)建社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，就要不斷提高大學(xué)生的法治意識，一切活動的開展都要先改變?nèi)藗兯枷胍庾R。傳統(tǒng)道德已經(jīng)無法很好的協(xié)調(diào)現(xiàn)代社會關(guān)系，還很容易造成道德失范的情況，從而出現(xiàn)一些違反社會正義的行為，這就需要聯(lián)系實際做好大學(xué)法治意識教育，使其樹立正確法治觀念與道德觀念，這也是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要。

二、大學(xué)生法治意識之現(xiàn)狀——以重慶工商大學(xué)為例

改革開放以后，國外有價值思想進入我國的同時，也帶來了一些不健康思想，影響著人們的思想意識，如拜金思想等，這些不良思想嚴重侵蝕著大學(xué)生，使得很多學(xué)生出現(xiàn)了崇洋媚外的意識[4]。以重慶工商大學(xué)為例，不少學(xué)生并不了解法治與法制的區(qū)別，更不了解法治教育與法制教育的含義，這種情況不僅存在于該學(xué)校，我國多數(shù)大學(xué)生都不了解它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。由此可見，我國大學(xué)生對法治的認識較少，法治教育也不普及，在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生在遇到問題時不會用法律武器維護自己的合法權(quán)益，也不存在這種意識。而國外公民的法律意識普遍較強，以美國為例，該國的法治水平一直都很高，美國人認為法律是神圣的，更是不可違背的，這一點從交通上就可以看出，很少會出現(xiàn)隨意違章的情況，如洛杉磯為減輕交通運輸壓力，設(shè)置專門供兩人以上車輛通行的車道，即便沒有監(jiān)控也不會有單人乘坐車輛駛?cè)搿?/p>

通過對重慶工商大學(xué)200名學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，真正用法律武器維護自己合法權(quán)益的學(xué)生不足30%，可見我國大學(xué)生法治意識淡薄，更多的學(xué)生選擇了武力或忍氣吞聲，且將近70%的學(xué)生認為我國普法程度還不夠。在國外，與我國正相反，國外大學(xué)生在遇到問題時90%以上的人都會用法律維護自己的合法權(quán)益，不僅如此，他們也會要求自己遵法守法，且熟知哪種行為與違背國家法律的，這些都是我國大學(xué)生無法比擬的。

通過調(diào)查和訪談還發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，即大多數(shù)學(xué)生認為學(xué)校開設(shè)的關(guān)于法治教育的課程如同雞肋，并不能帶給他們實質(zhì)性的收獲，他們也毫無興趣參與其中，只是為了“點名”而上課。這種現(xiàn)象顯然表明學(xué)校的引導(dǎo)教育出現(xiàn)了問題。我校在對學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)僅僅通過開設(shè)一門法律基礎(chǔ)課來實現(xiàn)，學(xué)校的法學(xué)教學(xué)部門設(shè)在馬列部，從學(xué)校到學(xué)生對這門課都不夠重視，課程安排不科學(xué)、缺乏高水平能夠認知學(xué)生心理的師資、教學(xué)方法落后，使得先進的哲學(xué)思想不能“活”起來，使用的“法治”不能應(yīng)用起來。

調(diào)查結(jié)果表明，絕大多數(shù)學(xué)生對法律的重要性以及法治在我國社會主義建設(shè)中的作用有較為清楚和正確的認識，在法律遵從及法律運用上面展現(xiàn)出較高的自覺性和理性。但由于大學(xué)生所處的校園環(huán)境，很少直接涉及司法領(lǐng)域，加之某些夸大其詞的報道之誤導(dǎo)，使大學(xué)生對我國司法現(xiàn)狀非常不滿，法治建設(shè)體系不信任，對法律缺乏應(yīng)有的感情。當他們自身遇到法律問題時，特別是當自己的合法權(quán)益受到侵害時，不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權(quán)益，而是以消極的態(tài)度對待法律，甚至?xí)艞壏晌淦鳎捎脠髲?fù)的手段來討回“公道”，在事關(guān)自己的利益時，甚至不擇手段，完全不顧及他人的權(quán)利，導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生[5]。

筆者認為，導(dǎo)致大學(xué)生法治意識現(xiàn)狀的成因主要有以下幾點：第一，大學(xué)生自身。盡管近年來大學(xué)生法治意識逐漸提升，但依然有很多不足，一種是由于大學(xué)生個性特征顯著，心理不夠程度，影響了其法治意識的形成，另一種是缺少社會經(jīng)驗，不會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益[6]。第二，社會因素。部分地方的執(zhí)法部門出現(xiàn)了權(quán)大于法的情況，導(dǎo)致大學(xué)生認為法律無處可用，再加上不良謠言的傳播，也降低了大學(xué)生對法律的認識。第三，教育因素?zé)o論是學(xué)校教育還是家庭教育都沒有將提高學(xué)生的法治意識作為重點（對于大學(xué)生法治意識的培養(yǎng)嚴重依賴學(xué)校，家庭教育基本沒有涉及），多數(shù)學(xué)生又不熱衷于法律知識的學(xué)習(xí)，這樣也就導(dǎo)致對法律的認識有偏差，也不了解應(yīng)該怎樣維護自己的權(quán)益，這也是導(dǎo)致大學(xué)生法治意識淡薄的主要原因。

三、大學(xué)生法治意識的進化路徑

1.教育改進

教育是增強大學(xué)生法治意識的重要手段，針對現(xiàn)代大學(xué)教育缺少法治教育的情況，就需要改變現(xiàn)有教育模式，真正將法治教育作為大學(xué)生學(xué)習(xí)重點，經(jīng)常開展與法治有關(guān)的活動，在教育中應(yīng)用教學(xué)案例，增強學(xué)生的理解能力，并與學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來；課堂上發(fā)揮學(xué)生的主體地位，設(shè)置討論與演講等環(huán)節(jié)增強學(xué)生的自主能動作用。同時為做好大學(xué)生的法治教育工作，還要做好普法宣傳活動，利用校園廣播、校網(wǎng)等擴大法律知識宣傳，將法律知識融入到校園文化中，定期拍攝一部與大學(xué)生有關(guān)的普法欄目劇，并播放給學(xué)生觀看，通過這種直觀的方式深化他們對法律知識的理解。

2.評價體系

為增強大學(xué)生的法治意識，學(xué)校在實踐工作中也要多站在法律角度的看問題，尤其是教育行政管理部門，要重視高校法治教育的監(jiān)督與指導(dǎo)，將其納入到常規(guī)工作中，主要了解學(xué)校的法治教育隊伍、教育設(shè)施以及必要的規(guī)章制度等。同時，為增強學(xué)生的法律意識與信仰，在法律教育考試中，可以實行開卷考試，這樣不僅可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還可以強化他們分析問題與解決問題的能力，更有助于培養(yǎng)他們獨立思考的能力[7]。

3.活動規(guī)范

高校方面應(yīng)踐行依法治校，規(guī)范教師與學(xué)生的行為，明確他們各自的責(zé)任，將法律規(guī)章制度融入到校規(guī)校中，讓學(xué)生深切的體會到自己正處在法律環(huán)境下。同時，高校在處理問題時也要講求民主、規(guī)則與程序，用自身實際行動去感染學(xué)生，在無形中影響學(xué)生。

4.實踐經(jīng)驗

要全面提高學(xué)生的法治意識，就要開展法律實踐活動，做到理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生在實踐中感受法律的作用與威力。如學(xué)校可以根據(jù)法院工作情況安排學(xué)生到法院中參加庭審，或到監(jiān)獄中考察，這樣就可以將理論知識與實際聯(lián)系在一起。或讓學(xué)生模擬真實法庭，將自己所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐中，這些都是提高學(xué)生法律意識的有效措施。

四、結(jié)論

大學(xué)生是國家的未來，是建設(shè)社會主義和諧社會、法治社會的重要力量，但我國很多大學(xué)生法治意識較差，不懂得運用法律武器維護自己的合法權(quán)益，不了解法律知識，并不利于法治社會建設(shè)，因此，本文以重慶工商大學(xué)學(xué)生為例，提出了一些措施，希望能為提高大學(xué)生法治意識貢獻力量。

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