音樂欣賞在高職院校大學生自我教育中的作用

翁名媛

摘 要：音樂欣賞，包括影視欣賞，都具有較強的娛樂性，可以極大豐富在校大學生的課余生活，為廣大學生喜聞樂見的一種方式，可以對于高職院校大學生的心理健康、思維發(fā)展、智力提高、審美情趣養(yǎng)成、思想道德提高都具有較強的促進作用。因此，應當在高職院校的日常教學工作中，利用廣泛、豐富的音樂欣賞素材，通過采取多種教學方式，充分發(fā)揮音樂欣賞對大學生自我教育的重要作用，促進大學生進行有效的自我教育，實現(xiàn)大學生自身素質的自我管理與提升。

關鍵詞：音樂欣賞 高職院校 大學生 自我教育 作用

中圖分類號：F240 文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2017）05-207-02

隨著社會、經濟、科技的不斷發(fā)展，國家對高素質人才的需求也越來越大，如何有效提升高等職業(yè)技術類院校在校大學生的綜合素質，成為擺在高職院校及教師面前的重要課題。因為大學生的思想激進，意識、學習、態(tài)度等方面發(fā)展速度快，思維碰撞激烈，又處在社會快速發(fā)展的大環(huán)境之下，所以往往會產生一絲迷惑，在某些情況之下不能良好把握自身前進方向，不能對自己進行有效的自我教育。在這種環(huán)境之下，音樂欣賞作為提高大學生綜合素質教育水平的有效教育方式，越來越受到廣大高職教育工作者的重視。從古至今，從國內到國外，無數(shù)的教育家和教育工作者都對音樂教育理論及實際操作過程進行過闡述以及深入研究，尤其是到了當代高職院校當中，音樂、影視欣賞更是作為一門不可或缺的課程，由學生進行學習。

一、音樂欣賞對于高職院校大學生自我教育的重要意義

高職院校大學生的自我教育，是學校開展學生管理教育工作的一種有效途徑，是在學生教育管理過程中，教育者在充分了解大學生的身心發(fā)展規(guī)律、了解大學生的學習需求、了解大學生的認知規(guī)律的基礎之上，充分依據(jù)教育理論，對大學生予以科學、系統(tǒng)的方法指導，通過多種教育方式對學生進行啟發(fā)、引導，充分發(fā)揮學生發(fā)展及自我教育的內部因素與動力，大力提升學生對自身行為、思想的認識、管理、監(jiān)督、反省能力。音樂、影視欣賞能夠讓學生在輕松、愉悅的學習氛圍中便能取得思想、情感、態(tài)度的變化，已經在許多高職院校中，在大學生的自我教育中，發(fā)揮出越來越重要的作用。

（一）促進大學生日常生活的豐富多彩

音樂是一種藝術表現(xiàn)形式，通過將不同的音符采取不同的組合方式形成樂曲，集中反映作者對現(xiàn)實生活的態(tài)度，表達作者內心的思想感情，由此可見音樂是同生活有著密切聯(lián)系的，又是無處不在的，它就深深地融入在我們的日常生活當中，時時都縈繞在我們的身旁。欣賞音樂和影視可以大大豐富大學生的日常生活，讓大學生獲得美好的生活體驗，從而更好地享受豐富多彩的大學生活。在高職院校內舉辦多種形式的以音樂、影視欣賞為主題的活動，比如校園藝術演出、歌手大賽、階段性匯報演出等等，讓大學生更多地獲得接觸、欣賞音樂的機會，不僅可以豐富學生的生活，緩解學生的學習壓力、情感壓力及即將到來的畢業(yè)之后的就業(yè)壓力，還可以使學生受到有效的藝術氛圍的熏陶，提升學生的綜合素質水平，更好地促進學生的全面發(fā)展。

（二）促進大學生心理素質的健康發(fā)展

當前的高職院校內，如何采取措施加強對于學生的心理健康教育，越來越受到人們的廣泛關注，并且在很多的高等院校內都設置了心理健康咨詢室，供學生們進行心理咨詢、對學生進行心理指導、心理協(xié)調、心理指導等，保證學生的心理能夠健康發(fā)展。音樂欣賞對學生的心理調試可以起到重要的作用，那些思想積極、向上的音樂可以促進學生的心理健康發(fā)展；那些情感深沉的音樂可以喚起學生內心的情感體驗，讓學生的情感壓力獲得釋放；那些動感、活潑的音樂又能夠使學生低沉的情緒變得靈動起來，例如《我的未來不是夢》《飛得更高》《壯志在我胸》這些歌曲，可以讓對未來、對生活產生了迷茫和困惑的學生重新燃起斗志，重新樹立起堅定信心；《草原之夜》《軍港之夜》這些歌曲曲調舒緩，韻律優(yōu)美，在欣賞過程中可以引導學生進入一個安寧、平和、溫馨的意境世界，讓學生的心靈變得靈動，情緒變得平和。通過音樂欣賞潛移默化的陶冶功能，學生的心靈、精神得到了凈化，可以促進學生突破負面情緒的困擾，發(fā)現(xiàn)生活的美好，并激發(fā)學生對光明、美好未來的無限向往之情。

（三）促進大學生智力水平的大幅飛躍

人的智力水平是隨著年齡的增長和知識、技能、生活閱歷的不斷豐富而不斷發(fā)展提升的，大學生的身體發(fā)育已經趨于成熟，知識與技能獲得了更大的充實，生活閱歷也較中學時期有了大幅度提升，因此這是一個智力水平實現(xiàn)飛躍的重要時期。音樂欣賞對于大學生智力水平的提升具有獨特的作用。例如在欣賞《烏蘇里船歌》《莫斯科郊外的晚上》這些歌曲時，學生可以依據(jù)歌詞展開合理的聯(lián)想與想象，在腦海中構建那種溫馨、和諧的奇妙景色，并獲得心靈的凈化；通過對樂曲的節(jié)奏、強弱變化、節(jié)拍的把握，又能夠加深學生對于音樂的表現(xiàn)形式、情感、思想內容等方面的分析、把握程度。通過音樂欣賞的途徑，不僅可以增加學生的專業(yè)知識積累，還可以大力激發(fā)學生的想象力、強化學生的記憶力，從而實現(xiàn)促進學生智力水平的飛躍。

（四）促進大學生審美情趣的有效進步

高職院校內對大學生大力開展音樂欣賞教育，可以有效豐富充實學生的精神生活，提升學生的文明素養(yǎng)，同時還可以增強學生對于美好事物的認知與感受，喚起學生內心深處的人性美，促使學生展現(xiàn)優(yōu)良、美好的個性特征。這就是音樂欣賞在培養(yǎng)學生的審美情趣方面展現(xiàn)出的重要作用。當今的大學生在課余時間往往會頭戴耳機，沉浸在音樂的世界當中，我們可以充分利用學生的這一特性，在高職院校的音樂欣賞教學過程中，選取那些旋律優(yōu)美、悅耳動聽、思想健康積極向上的音樂讓學生們進行欣賞，學生在深入聆聽的過程中，思維在這些音樂的直接沖擊作用下產生活躍運轉，進行充分的聯(lián)想與想象，構建出音樂中描繪的境界，產生一種身臨其境之感，并從心靈深處產生一種貼合于音樂場景的共鳴，借此機會獲得源自于音樂的美的感受與教育，陶冶了心靈，也使得正確的審美觀得到了確立，審美情趣取得有效進步。

（五）促進大學生道德素質的大力提升

道德素質是一個個體的人在特定的社會環(huán)境下，在接受了特定教育的前提下，提高了自身對于社會的認識，并通過具體的社會實踐，最終形成的在政治信仰、理想信念、思想情操、社會觀念、人性意志等方面的穩(wěn)定成熟的品質。在高職院校中對大學生進行音樂欣賞教育，可以通過流動優(yōu)美的旋律、富含特殊意蘊情感的詞意、鮮活靈動的音樂形象，通過一種方便快捷的方式增強學生對于真善美的深入認識，以一種“潤物細無聲”的效果陶冶學生情操，提高學生的思想道德素質水平。每一部優(yōu)秀的音樂作品，都是一部可以對人起到引導、教育作用的教科書，都會對人的思想起到正面的影響作用，都會對人的心靈和情感起到美華作用。比如欣賞歌曲《感恩的心》，可以讓學生真實感受到社會上人與人之間的溫情與友善，讓學生明確必須以感恩之心去對待生活，對待社會，并為了實現(xiàn)社會的溫暖和諧而不懈追求；《保衛(wèi)黃河》是大型民族交響樂《黃河大合唱》中的片段，這部作品反映了黃河作為中華民族的母親河，孕育了中華民族不屈不撓、蓬勃向上的英雄氣概，同時也反映了緊密圍繞在中國共產黨周圍的中國人民將會以英勇無畏的精神投入到保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)中華民族、保衛(wèi)偉大祖國不受外來侵略與侮辱的豪邁情感。學生們在欣賞這部作品時，都會被音樂中流露出的磅礴氣勢深深感染，并為自己身為一名中國人而感到驕傲和自豪，極大地激發(fā)了學生的愛國主義情感，使學生的心靈受到洗禮，道德素質得到大力提升。

二、通過音樂欣賞對高職院校大學生進行自我教育的具體措施

（一）完善音樂欣賞教學課程體系

高職院校的音樂欣賞教學課程體系一般包括最基本的聲樂欣賞部分和器樂欣賞部分，又可以依據(jù)音樂所屬的地域不同、類型不同可以細分為更多的教學內容，因此是一整套系統(tǒng)、完整的課程體系。學校在制定教學標準、設置教學課時分配的時候，一定要按照課程標準進行，保證課時，保證專業(yè)教師分配，保證教學目標明確，保證音樂欣賞課程教學能夠正常、系統(tǒng)地進行開展。同時學生也應當依據(jù)自身實際情況制定個性化的、符合自身特點的學習計劃，促進自身對于音樂欣賞教學內容的有效把握和全面、深入認識了解。

（二）組織多種形式的音樂欣賞活動

班級教學是學校內部對學生進行教學的主陣地，高職院校也不例外。為了實現(xiàn)音樂新生對大學生自我教育的高效開展，首先應當在課堂教學過程中采取多種形式，大力提高學生的學習效果，實現(xiàn)學生多方面素質的綜合提升；其次，應該開展多種多樣的主題活動，比如主題班會、音樂欣賞知識沙龍、知識競賽、辯論、論壇等等，都能夠在增強學生知識掌握的基礎上給予學生思想、道德上的正確導向；另外，可以鼓勵學生依據(jù)自身的喜好與特長組建以音樂為主題活動的學生社團，在社團活動中欣賞或演唱以愛國、勵志為主題的歌曲或者校園歌曲，有效激發(fā)學生參與音樂欣賞活動的熱情，促進學生自身素質的提升。

（三）充分利用多種音樂媒體進行音樂欣賞教育

校園局域網絡技術是很多高職院校都已經廣泛采用的一項科學技術，同時也是大學生進行學習、娛樂、交際、豐富自身素質的重要手段與途徑，校方可以充分利用這一便利條件，在校園局域網中廣泛開展以音樂欣賞為主題的活動或者開設主題欄目，選取經典的音樂上傳至網絡，供學生下載欣賞，由學生發(fā)表評論，也可以讓學生推薦經典的音樂，展開充分互動，不僅豐富了網絡信息儲備，同時還拓展了學生視野；因為當今的手機網絡遍及性強，因此可以創(chuàng)建音樂欣賞公眾號，開設公眾平臺，不斷更新發(fā)布音樂欣賞的資訊，將學生的欣賞感悟進行發(fā)表，也可以對學生進行音樂選擇方面的指導，加強學生之間的溝通、交流，促進學生對于音樂欣賞的把握及深入感受。

三、結語

音樂欣賞在高職院校大學生的自我教育中具有著重要、健康、積極的作用，我們要注重采取不同的形式，通過不同的途徑和渠道，廣泛開展音樂欣賞教育活動，發(fā)揮音樂欣賞在學生的思想品德、審美情趣、道德情操、智力發(fā)展等方面的推促作用，全面實現(xiàn)音樂欣賞在高職院校大學生自我教育中的教育功能。

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（作者單位：浙江國際海運職業(yè)技術學院 浙江舟山 316000）

（責編：賈偉）