淺談時事新聞在高中地理教學中的應用

趙滔

摘要：研究發現歷年高考題的材料性試題大多來源于時事新聞材料。時事新聞具有內容新穎、時效性強、事件真實、跨度廣的特點。與高中地理課程標準、高考試題和道路教學具有很強的關聯性。時事新聞在地理教學中的應用對于活躍課堂氣氛、提升課堂教學效率、激發學生的地理學習興趣具有重大意義。

關鍵詞：時事新聞 高中教學 “一帶一路”

中圖分類號：G633.55 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）07-0190-01

一、地理教學引入時事新聞的重要性

地理學科和現實的生產和生活有著緊密的聯系，但我省目前使用的中地圖版地理教材是2004年審核通過的，雖多次修改但教材的課外材料較少，數據材料、圖片內容比較老舊，不利于教學活動的開展。美國的教育理念和課堂的設置都體現了現實社會與學校教學的緊密聯系。信息化教學也是當前地理教學發展趨勢之一，所以把緊扣地理教材的時事新聞引入地理教學是非常重要的。

通過對近幾年的高考試題整理發現，有試題以時事熱點為材料出題，如2016年天津文綜卷選擇12題：古代絲綢之路與一路一帶；2016年江蘇卷地理環境保護選做題：2015年巴黎氣候大會；2016年北京文綜卷36（4）題：精準扶貧；2015年北京文綜卷40（3）題：“一帶一路”戰略實施；2015年江蘇卷13-14題：“一帶一路”戰略積極推進；2014年安徽卷35題：霧霾、2022冬奧會；2013年全國卷文綜選做42題：旅游資源開發利用和海南省建立三沙市等題目都是時事熱點。這一方面說明要培養學生將理論知識與社會發展聯系起來，培養學生關心國內外大事的好習慣，另一方面也督促、引導老師在教學中時，要學會把時事材料引入教學，注重理論聯系實踐。

二、時事新聞中教學應用中存在的問題

（一）學生對時事熱點新聞關注意識淡薄

當前網絡發達，學生對于娛樂新聞、綜藝節目、電視劇關注度高，對時事新聞的關注度很低。學生課業繁重，往往會利用課余時間休息、或者來打游戲，不太關注時事熱點，以及國家發展最新動態，沒有認識到時事熱點新聞的重要性。

（二）時事新聞的利用率不高

一方面，地理課程中高中教學課時少，教師上課時間有限而且教學壓力較大，所以沒有多余時間進行知識導入。另一方面，時事新聞它具有真實性、及時性、客觀性等，這對于教師來說把與地理相關的時事新聞點進行搜集、整理、分類等的能力要求更高，最后也可能是時事新聞導入的方法較少。

（三）時事新聞與地理知識的整合能力薄弱

研究發現目前學生對于某一特定的時事新聞的發生聯想到與之相關的地理知識點的能力很匱乏。一方面，由于學生平時對地理時事熱點在地理中的運用練習不多；另一方面，學生自主學習能力較低，不會收集整理新聞素材。

三、“一帶一路”戰略在高中地理教學中的應用

材料一：“一帶一路”國際合作高峰論壇將于5月14日至15日在北京舉行。“一帶一路”是“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。“一帶一路”建設正成為世界經濟新的增長點。以“一帶一路”建設為契機，開展跨國互聯互通，提高貿易和投資合作水平，推動國際產能和裝備制造合作。下圖為“一帶一路”示意圖。

材料二：從中巴經濟走廊建設，到蒙內鐵路建成運營；從中緬油氣管道全面開通，到中歐班列開行3700多列；從英國欣克利角C核電站動工，到中國—白俄羅斯工業園動工建設，三年多來，中國企業在“一帶一路”沿線20多個國家建設了56個經貿合作區，累計投資超過185億美元，為東道國創造了近11億美元的稅收和18萬個就業崗位。2016年，我國進口原油3.81億噸，其中從“一帶一路”國家和地區進口2.49億噸，占進口總量的65%。

（1）中亞的地理位置位置、氣候特點和河流水文特征。

（2）從中國義烏出發駛向荷蘭的中歐班列途中自然帶有何變化，原因是什么。

（3）“一帶一路”建設對中國能源戰略有何意義。

（4）“一帶一路”建設我國企業如何實現產業轉移

這道綜合題的設計，既考查了區域定位、水文和氣候知識，又考查了判斷能力和讀圖分析能力，還涉及了能源問題。教師提取新鮮資訊滿足課堂的教學內容，這樣的教學方法，學生既覺得新鮮、不會產生厭煩情緒，也鞏固復習了重要的知識點，提升了學習能力。

參考文獻：

[1]張佳.地理時事熱點在地理教學中的應用[D].西華師范大學，2016.

[2]付學敏.時事熱點與高中地理教學的結合[J].內蒙古教育：職教版，2014（11）：11-12.

責任編輯：楊國棟