現(xiàn)代信息技術(shù)應用在高職院校體育教學中的研究

王志巖+王蒸仙

摘要：將信息技術(shù)運用到教學過程當中符合時代發(fā)展的趨勢，高職院校應充分運用信息技術(shù)發(fā)展帶來的優(yōu)勢，促進高校體育教育水平的發(fā)展。本文從現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學中的應用價值出發(fā)，分析了當今信息技術(shù)在體育教學過程當中的應用狀況，并根據(jù)具體狀況提出了相應的改善對策。

關鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù) 高校體育教學 研究

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）07-0039-01

在體育教學過程中運用信息技術(shù)，不僅可以豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣，而且能夠使教師在教學的過程當中不斷完善自我，提高自身的綜合素養(yǎng)，為國家培養(yǎng)出適應市場發(fā)展需求的人才。總之，信息技術(shù)在體育教學過程中具有重大的意義價值。但是，目前高校在信息技術(shù)應用方面還有待完善，希望文章中提出的一些意見對改善高校體育教學的信息技術(shù)應用狀況有所幫助。

一、高校體育教學中信息技術(shù)的應用狀況

（一）教師的信息技術(shù)水平低

高校的體育教師一般都畢業(yè)于體育專業(yè)，掌握了牢固的體育專業(yè)知識以及體育運用技能，但是在信息技術(shù)方面還有待進一步完善。所以，在體育教學的過程當中，教師很少運用信息技術(shù)組織教學活動，仍然沿用傳統(tǒng)的教學模式。并且在使用信息技術(shù)制作教學課件的過程當中經(jīng)常遇到一些基礎性問題，極大程度上影響了教師將信息技術(shù)運用到體育教學過程當中的積極性。因此，為了促進信息技術(shù)在體育教學過程當中得到有效的運用，應加強對教師信息技術(shù)運用能力的培訓。

（二）體育硬件設施不足

要想將信息技術(shù)應用到體育教學的過程當中，就應該具有一定的基礎設施，否則無法順利進行。但是，通過調(diào)查發(fā)展目前大多數(shù)高校不具備完善的網(wǎng)絡基礎設施，僅僅擁有露天的體育教學場地并不能滿足學生發(fā)展的需求。因此，高校還應設置室內(nèi)教學場地，但不是只停留在簡單的體育設備層面。學校應配置相應的計算機，滿足學生個性發(fā)展以及多方面發(fā)展的需求。

（三）缺乏足夠的體育教學費用

受應試教育模式的影響，一直以來體育課程不受學校的重視，認為體育是學生在學習過程當中的次要課程，并不會影響到學生成績的提高。體育教學不受重視，自然得不到足夠的體育教學費用支持，影響體育設施的完善，進而阻礙了學校體育的發(fā)展。

二、改善信息技術(shù)應用狀況的措施

（一）提高教師的綜合素養(yǎng)

在傳統(tǒng)教學模式中，體育老師只要掌握一定的體育專業(yè)知識與技能就足夠了。伴隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，對體育教師提出了更高的要求。體育教師除了掌握一定的體育知識外，還應具有一定的信息技術(shù)操作技能。因此，學校應設置培訓機構(gòu)，對教師開展培訓以提高教師的綜合素養(yǎng)。通過培訓，教師應掌握課件的制作技巧，將聲音、動畫、視頻運用到體育教學過程當中，豐富體育課堂的教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。除此之外，教師作為教學的主體，更應主動提高自身的綜合素養(yǎng)。在教學過程當中不斷更新自己的教學理念，將信息技術(shù)應用于課堂，并在制作課件的過程中不斷提高自己的計算機操作技巧。這樣不僅能夠提高自身的信息化技術(shù)操作技能，還能夠促進高校體育教育在信息技術(shù)發(fā)展過程當中得到發(fā)展。

（二）將多媒體作為輔助教學方式

在體育教學的過程當中，教師應充分利用好信息技術(shù)的優(yōu)勢，采用多媒體與傳統(tǒng)教學模相結(jié)合的教學方式。運用多媒體技術(shù)具有畫面感以及動態(tài)感等特點，引起學生的學習興趣，提高學生的學習效率。在傳統(tǒng)教學模式中，教師一般會對體育動作進行示范，有時盡管教師進行多次示范，學生的學習效率依然不高。將多媒體技術(shù)作為輔助教學方式，對難以掌握的動作難點，學生在課外時間可以對其進行復習。目前很多教學視頻都會配上詳細的解說以及優(yōu)美的音樂，使用上更為賞心悅目。多媒體技術(shù)的運用，使學生在體育學習過程當中不再感到枯燥，而且可以提高學生的學習效率。通過多媒體教學方式，學生可以在課堂上了解多個國家的體育文化以及體育精神，開闊學生的知識視野。通過多媒體教學方式，學生還可以及時了解到近期的體育賽事。總之，將信息技術(shù)應用到體育教學過程當中，能夠為體育教學提供豐富的教學方法。

（三）創(chuàng)新體育教學模式

在體育教學的過程當中，教師可以運用信息技術(shù)建立相關的溝通平臺，如微信公眾平臺。當學生在學習過程當中遇到問題，可以通過網(wǎng)絡平臺向教師請教，教師針對問題進行有效的引導。此外，教師在開展教學活動之前還可以上傳自己的教學內(nèi)容視頻，讓學生對講授課程有所了解，進而促進學生學習效率的提升。通過微信平臺的建立，不但能夠加強學生與教師之間的溝通，還可以促進高校體育的發(fā)展。因此，在體育教學過程當中，應創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學模式，建立與時代發(fā)展需求相符合的教學模式。

三、結(jié)語

綜上所述，通過現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學過程中的應用價值的分析，發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的運用對于創(chuàng)新教學模式、豐富教學內(nèi)容、提高教育水平等方面都有一定的意義價值。但是目前高職院校在體育教學過程中信息技術(shù)的運用存在以下幾個不足：教師的信息水平低；體育硬件設施不足；缺乏足夠的體育教學經(jīng)費。因此，為了促進我國體育教學過程當中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，應提高教師的綜合素養(yǎng)；將多媒體作為輔助教學方式；創(chuàng)新體育教學模式。

責任編輯：楊國棟