談構建現代化學校豐富的文化內涵

劉亞非

[摘要]校園文化是一種外在于氣質，內在于雅靜，是彌漫在校園每個角落的文化體現。構建豐富多彩的現代化學校文化內涵，可從思想篇、價值篇、建設篇等三方面入手，使校園文化具有書香、花香、人文之香。

[關鍵詞]現代學校；文化內涵；思想；價值；建設

[中圖分類號]G627[文獻標識碼]A[文章編號]10079068（2017）15008801

近幾年全國都在大力提倡建設豐富多彩的校園文化，做得好的學校逐漸形成了建設校園文化的系統性并與各個部門協調發展。下面，筆者結合實際，談談應如何構建現代化豐富的文化內涵。

一、學校文化之“思想篇”

以“自強不息、厚德載物、唯求其實、知行合一 ”為教育思想；以“關注社會需要、關愛學生成長、關心家長需求、關切教師發展”為核心價值；以“文化長廊、主題板報、小記者站、廣播站”等為文化建設支點。這樣，才能形成豐富的文化底蘊，既能繼承中華民族傳統文化思想，又緊貼學校核心價值的文化內涵，從而在日積月累、潛移默化中沉淀屬于學校的文化底蘊。

二、學校文化之“價值篇”

以“順應社會需要、引導學生成長、契合家長需求、成就教師發展”為學校的辦學目標，建設繼承和發揚中華民族傳統文化底蘊和教育思想創新，符合城市發展和社會需求的“一訓三風”。

1.“一訓三風”：校風、教風、學風

校風：善導善思、善耕善創

校風是學校在核心價值理論體系下，形成優良的風氣、優秀的品質，并形成具有自己特色的作風、教風、學風、班風的價值導向和理論基礎，體現出全校全體師生的精神風貌。良校善導，善導則善思；良師善耕，善耕則善創。

教風：清雅四美、篤誠三維

教風是教師在教學中表現出的素養，體現了教師在學校核心價值體系下引領的情感與態度、策略與技巧。清雅四美是我們追求清新雅致的教學意境中表現出的四美，篤誠三維是我們的一切教育教學行為皆切實忠誠于知識與技能、過程與方法、情感與價值的三維目標。

學風：樂學樂思、自主自律

學風即學生的學習方法與習慣的養成。小學階段我們追尋寓教于樂的導向思維。樂學樂思即學思并舉，樂中求學、樂中尋思。自主自律是我們養成教育的布道者與追尋者。培養學生自主學習、自我約束的良好養成習慣與方法是素質教育的基本要求。

2.校徽、校旗、校刊、校歌

校徽：是學校教育思想、管理理念、辦學目標的象征，也是學校的靈魂。

校旗：全體師生仰望著招展的國旗、黨旗、校旗，時刻接受著愛國主義教育，接受學校文化的熏陶，從而油然而生一種自豪感。

校刊：讓校刊成為教育、教學、科研的前沿陣地；成為師生、家校、社會交流的平臺；校刊是豐富校園文化、提升辦學品味的展臺。

校歌：以育人為本，育材為樂為辦學思想，以寓教于樂為導向思維編寫校歌，如《育人歌》《樂學歌》等。

三、學校文化之“建設篇”

在學校教育思想的引領下構建學校完整的文化體系，開展豐富多彩的“點”的建設，立足長期開展的“面”的建設以及全面發展的文化活動之“線”的建設。用文化活動之“線”把“點”和“面”串聯成充滿無限生機、富有深厚底蘊的校園文化體系。

1.“支點”建設

校刊、文化長廊、教研明星窗口、校園之星窗口、紅領巾廣播站、春雷小記者站、主題板報等各文化支點點綴在綠色的校園里，將學校的各項工作呈現在師生、家長、社會的面前。

2.“線”的建設

以各種文化活動開展為“線”。如開學典禮、校園文化節慶典、六一文藝匯演、教師節聯誼會、師生秋冬運動會、冠名杯象棋賽、冠名杯乒乓球賽、優秀作品會展、校園之星評選、教學能手大獎賽等。

3.“版面”建設

基于弘揚傳統文化與貫徹素質教育的長期發展，形成校園文化建設的版面建設，即將“面”的建設融入課程設置中，在音、體、美課程的基礎上開設書法課、棋藝課、舞蹈課，建設書畫教室、棋院、舞蹈房、音樂教室等專業教室。

總之，教師要將各種豐富多彩的校園文化活動貫穿于整個學校的工作。靜態的文化支點建設和動態的文化版面建設，通過校園文化活動這條“彩線”串聯起來，這樣傳統文化底蘊與創新理念的文化就會精彩紛呈地展現在美麗的校園里。

（責編容耘）