德育，初中思想品德教學的靈魂與生命

邱曉波

【內(nèi)容摘要】新課程要求，教師一定要采取有效措施，對學生進行德育教育，激發(fā)學生努力拼搏的志向和愛國情感，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀與和價值觀，培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀人才，讓學生都能夢想成真。

【關鍵詞】初中德育 思想品德 教學 靈魂與生命

在初中思想品德課教學中，教師對于課程的安排需要把握分寸，保持循序漸進的方式進行。這樣，對于學生們的思想道德培養(yǎng)以及政治素養(yǎng)都能有一定的提升。在當前的教育大環(huán)境下，不論是語數(shù)外這樣的主課，還是思想政治課這樣的附屬課程，都需要進行改革和發(fā)展。當前教育局都在提倡要進行素質(zhì)教育，所謂的素質(zhì)教育的根本，就是應當把思想道德課程的改革放到首要的地位。只有這樣，才能使得廣大學生生活得更加健康積極。

一、從學生實際出發(fā)，加強針對性教學

很多心理學的書本上都告訴廣大教師，每個人都有自己的想法和意圖，每一個人都有自己獨立的人格和個性。因此對于每一個同學，教師都要關心他們在學校里的各項情況，并加以針對和教育，從而把學生們都培養(yǎng)成積極健康的人才。例如，在班級里，有某個女生，因為從小失去了媽媽，在成長的過程當中由于缺乏母愛，長時間就會產(chǎn)生孤僻自卑的心理。在班級活動中也不愿意主動與他人溝通交往，在班上也沒有朋友，因而受到了同學們的排擠。對于該同學這樣的不良心態(tài)，教師若是不帶領她及時地改正，今后步入社會，將會對她的人生造成無法估量的影響。因此，教師要在班級里多鼓勵學生去幫助她，多與她進行交往。同時作為教師本人，也要在課余時間里，多與該學生進行溝通和交流，從而驅(qū)趕她內(nèi)心的不安和恐懼。比如，在學習《我愛爸爸媽媽》時，對于該同學，教師要特別適當?shù)卣f一下，有的孩子雖然沒有父母陪伴在身邊，但是她還會有關系她的老師和同學，她其實也是非常幸福的人。如此一來，該生的內(nèi)心將會得到極大地安慰。

二、堅持以人為本，建立平等師生關系

在初中階段的思想政治課上，教師要學會一切以學生為主，告誡學生想要學好知識，首先應當學會做人。對于班級里的同學，教師既要肯定學生們不同的個性，但是也要讓他們明白自己的不足之處，并指導他們加以改正。例如：在教學《對中學生“上網(wǎng)熱”的冷思考》這一內(nèi)容時，教師可以在課上請一部分學生站起來說一說自己對于網(wǎng)絡的看法和平時上網(wǎng)都做些什么。或者，教師可以事先安排班級學生分為兩大陣營，一方支持使用網(wǎng)絡，另一方拒絕網(wǎng)絡，正方認為“中學生上網(wǎng)利多弊少”，反方則認為“中學生上網(wǎng)利少弊多”。從而展開激烈的辯論活動，學生們通過之前準備的各種資料，再加上課上唇槍舌劍的辯論，自然而然就將互聯(lián)網(wǎng)的利與弊了解透徹了。之后，在即將結(jié)束的時候，教師可以上臺來，為這場辯論做一個總結(jié)，一方面要肯定互聯(lián)網(wǎng)對于人類發(fā)展和信息化時代的推動，同時也可以借助一些視頻的方式為學生們展示一些網(wǎng)癮少年因為上網(wǎng)走上了不歸路的真實故事，告誡學生要適度上網(wǎng)。

三、探索教學方法，提高教學的說服力

作為教師應當與時俱進，不斷改變課堂教學的內(nèi)容，以保證貼合學生們的興趣，從而吸引他們的注意力，對思想品德課充滿了學習的動力。教師在舉例子的同時，可以選取一些學生們最近比較熟悉和談論的話題，例如：當前比較熱門的“出國問題”以及“超前消費”等話題，教師都可以拿到課堂上來帶大家分析分析，講一講自己的看法和見解，帶領學生們?nèi)ヌ接憜栴}，分析問題，最終做到解決問題，這一步一步的流程都為學生們今后的人生道路打下堅實基礎。從而讓學生們明白，上思想品德課，不是一昧地對著書本死記硬背，更不是一門給你洗腦的課程。而是一門切實幫助學生解答生活難題，為學生們的人生做合理規(guī)劃的課程。再例如，在學習有關十六大報告的時候，教師就可以利用多媒體來為學生們展示一些最近估計上的報道以及我國最近有什么新的突破性成果和建設，從而讓學生們感受到國家綜合國力的強盛，大大提升他們的民族自尊心，使得他們更加愛國。

四、課外拓展延伸，引導學生學做真人

著名哲學家康德說過，實踐是檢驗真理的唯一標準。學生開展實踐活動可以學習到課堂上接觸不到的知識，學會很多課堂上學習不到的技能。很多學生雖然思想品德這門課學習成績十分優(yōu)秀，但是在生活上似乎對于課堂上學習的思想品德知識卻沒有盡可能地去使用。很多學生，理論知識豐富，很多考點難點脫口而出，但是一旦走向社會，走出學校就會感到手忙腳亂，不知所云，這充分體現(xiàn)了當前思想品德教學實際上是處于一種“教之無用”的狀態(tài)。對于這樣的狀態(tài)，教師就可以在課堂上請學生們起來說說自己生活中遇到的道德難題，放到課堂上來供學生和老師一起思考討論，最后得出一個有效的答案，供學生們切實運用到實際生活中去解決難題。再例如，可以布置成課后作業(yè)，要求學生們通過圖書館的書籍或是互聯(lián)網(wǎng)查閱資料來得出答案。

總之，在初中思想品德教育開展德育教育是非常重要的。初中階段的學生，正處于青春期，心理生理都處于一個成長狀態(tài)。因此，教師應該利用思想品德課來對他們的人生進行指導，防止他們誤入歧途。這樣，才能使得學生們的人格健全，從而做好社會主義事業(yè)接班人。

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（作者單位：江蘇省常州市武進區(qū)禮嘉中學）