高職法律事務專業技能抽查模式思考

（410131 湖南司法警官職業學院 湖南 長沙）

摘 要：本文從湖南司法警院院法律事務專業原有基礎與面臨困難出發，探討了法律事務專業技能抽查模式的研究內容、研究思路。

關鍵詞：法律事務專業；技能抽查；司法行政

湖南司法警官職業學院法律事務專業在湖南省乃至全國的同類院校專業建設水平中處于先進行列，于2012年立為全省職業教育“十二五”省級特色專業建設項目。經過三年建設，在校局合作機制、人才培養模式、課程體系、專業教學團隊、實踐教學條件、專業教學資源、教學管理制度、社會服務能力等方面取得了重大成績，完成了省級特色專業建設任務，實現了特色目標。2016年2月順利通過了省級重點建設項目驗收，成為省級特色專業。

高職院校自開設法律事務專業以來，也沒有形成完整的考核評價體系，給專業和課程建設增添了難度。我院法律事務專業于2013年開始著手準備開發專業技能抽查標準和題庫建設，于2014年獲批為省級擬開發專業項目，以項目建設促專業建設，以項目實踐促課題理論研究。

一、我院法律事務專業原有基礎與面臨困難

（1）在湖南省的高職院校中，我院的法律事務專業具有以下兩個明顯優勢：其一，我院是湖南省唯一一個以法律大類專業作為重點建設的高職院校，是湖南省示范性高職院校。我院在開設法律事務專業的同時，還設有法律文秘、刑事執行、司法鑒定、刑事偵查和司法警務等10個法律類專業，形成了相互促進、共同發展的法律大類專業群；其二，我院具有濃厚的司法行政行業背景，組建了湖南司法行政職教集團。本專業在人才培養、師資隊伍建設、學生實習實訓、畢業生就業、行業服務等方面均得到了司法行政系統的大力支持，凸顯了專業建設與行業的緊密對接的特色。2014年，省教育廳將法律事務專業確定為省級擬繼續開發技能抽查標準的專業。我院法律事務專業成功立項了高職院校學生專業技能抽查標準省級開發項目，我院成為主持單位。目前，我院正積極聯系各合作院校和合作行業企業，開展項目開發方案修訂完善以及前期調研工作。

（2）探求專業技能抽查模式面臨的困難：法律事務專業面向的基層司法行政行業缺乏明晰的職業標準，使專業建設和課程建設增添了難度。雖然目前的國家職業資格中有“社會工作者”、“心理咨詢師”等相關職業標準，但和基層司法行政行業崗位對應的職業資格要求不明晰。專業技能抽查標準最大的特點是將行業最新要求融入其中。為此，參照近年來法律事務專業高職學生初次就業崗位的核心基本技能要求，開發抽查標準，使標準既引領高職院校的教學評價，又反映行業最貼近、最實際的要求，難度非常大。

二、我院法律事務專業技能抽查模式研究內容

通過研究高職院校法律事務專業技能抽查模式，建立法律事務專業教學標準和專業技能考核測試標準，并通過實施該標準進一步推動法律事務專業在人才培養模式、教學團隊建設、課程體系構建、專業技能培養、技能評價體系構建等方面的系統建設和改革，提高高職院校法律事務專業學生的職業素養、崗位技能和綜合能力，提升法律事務專業人才培養水平，實現培養“專業素養好、職業技能高、綜合能力強”的高端技能型人才的目標。

依據法律事務專業人才培養目標和人才培養規格要求，以模塊化、行業化、通用化三個原則來剖析出技能抽查標準，分別進行解析，歸納出各個技能的具體開發內容和要求。

專業技能抽查模式包括技能抽查框架、技能抽查方式、技能抽查考核標準、技能抽查題庫、技能抽查實施方案等，其中技能抽查框架和抽查考核標準是核心。擬確定五個法律事務專業核心技能模塊，分別為民事咨詢、人民調解、訴訟能力、合同處理、法律文書寫作。

（1）民事咨詢技能。具體開發內容包括物權法相關咨詢、債權法相關咨詢、繼承法相關咨詢、侵權責任法相關咨詢等。

（2）人民調解技能。主要包括糾紛本質分析、調解技巧、調解協議書制作、與其他糾紛解決機制銜接、回訪再處理等。

（3）訴訟能力技能。訴訟能力主要包括民事訴訟程序技能和刑事訴訟程序技能，根據法律事務專業人才培養目標和培養規格的要求，專業技能抽查開發中適當側重民事訴訟程序技能。

（4）合同處理技能。主要包括五個項目：合同的擬定、合同履行糾紛的分析和處理、合同權利義務的轉讓、合同違約責任的承擔、法院對合同爭議的解決。

（5）法律文書寫作技能。法律文書主要包括律師、法院、檢察院、公安機關等司法實務部門的法律文書，法律文書寫作是法律實務工作的主要內容之一。

三、我院法律事務專業技能抽查模式研究思路

以技能抽查促專業建設，實現法律事務專業內涵式發展。促進學院重新審視專業建設與優化、專業教師和設備的配備與不斷加強，高度重視作為核心內容的學生專業技能訓練，以及學生職業習慣、職業素養的養成。同時抓住職業教育關鍵環節和核心價值內容，建立體現校局合作新內涵抽查標準。充分發揮行業的作用，積極拓寬校局合作的渠道，引進行業標準來支持學校對學生的技能培養，實現專業與行業的對接，促進基層司法行政行業職業標準的建立。

（1）發揮“行業統籌、校局合作”的專業建設特色，把握技能抽查框架。與全省其他擁有法律事務專業的職業院校建立廣泛合作，利用湖南司法行政職教集團的平臺加強與各司法局、法院、律師事務所等司法實務部門的交流，共同制定考核標準，研究開發技能模塊。

（2）以考核為手段，提升專業人才培養質量，規范基層司法行政行業職業標準。通過技能抽查促進本專業促使課程標準、教學標準規范統一，為學生進行實踐操作、技能考核提供評價標準，科學檢測教學效果。同時本著服務地方經濟社會建設宗旨，為全社會提供一套符合行業需要的基層司法行政職業標準，提升人才培養水平。

（3）把握行業發展趨勢，在實踐中不斷發展和完善技能抽查。技能抽查考試標準應當隨著行業的發展而不斷發展和完善；使專業技能抽查考試標準成為行業從業人員標準，在實踐中接受檢驗，以不斷發展和完善技能抽查考試模式，實現動態更新、專業提升、滿足實踐的目的。

參考文獻：

[1]江波，陳朝.《高等職業院校學生專業技能抽查標準與題庫叢書》，湖南大學出版社，2012年版.

[2]浙江金融職業學院“985工程”項目成果：《高等職業教育專業建設理論與探索》，浙江大學出版社，2010年版.

[3]吳振峰.《高職院校專業技能考評方法比較研究》，湖南大眾傳媒職業技術學院學報，2012.6.

[4]何飛紅.《關于湖南省高職院校物流專業技能抽查工作的思考》，中小企業管理與科技，2012.11.

作者簡介：

王學梅（1972～ ） 女 湖南郴州人，碩士，湖南司法警官職業學院法學副教授。

基金項目：湖南省教育科學“十二五”規劃課題《高職法律事務專業技能抽查模式研究》（課題編號XJK014CZY047）