高校語文教學對提高學生人文素質的作用淺談

摘要：高校是高素質人才培養(yǎng)的重要教育基地，在知識經(jīng)濟時代背景下，對于高校語文教學中如何提升學生人文素質提出了新的要求。語文是一門母語學科，在高校語文教學中，有助于豐富學生見聞、開拓視野、陶冶情操，在美妙的語文世界中徜徉，在學習知識的同時，提升學生的人文素質。本文就此展開分析，客觀闡述高校語文對于學生人文素質提升的作用，提出合理對策予以實踐。

關鍵詞：高校語文；人文素質；作用

人文素質是一個民族和一個國家人民的基本素質，如果沒有基本的人文素質，那么這個民族或國家自然無法屹立于世界民族之林。在新時期世界各國競爭愈加激烈的背景下，對于我國人才培養(yǎng)提出了更高的要求，而語文作為一門母語學科，有助于在傳授知識的同時，提升學生人文素質，養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，對于學生后續(xù)學習和發(fā)展意義深遠。所以，應該充分發(fā)揮語文學科的作用，培養(yǎng)學生的人文素質，對于后續(xù)教育教學工作具有一定借鑒意義。

一、學生人文素質內涵和培養(yǎng)的作用

高校語文教學中，人文素質的培養(yǎng)可以是素質教育的必然選擇，可以將其看作是人類的文化成果，通過課程教學和環(huán)境因素影響，無形中改變一個人的個性品德和修養(yǎng)，是一種基本素質。對于一個國家或民族而言，如果國民人文素質較高，可以推動社會文明進步和發(fā)展，構建更加穩(wěn)定的社會秩序。人民群眾可以無形中遵循社會秩序規(guī)范自身行為舉止，營造一個良好的社會氛圍，這樣可以有效促進社會進步和發(fā)展lll。但是，人文素質的培養(yǎng)并非是一朝一夕就能夠實現(xiàn)的，而是一個循序漸進的過程，只有提升人民整體素質，才能提升國民社會文明程度。

就人文素質來看，對于社會進步帶來的影響較大，為了可以有效提升國民整體素質水平，應該從學生時代著手進行，促使學生可以樹立正確的人文素質觀念。高校作為一個重要教育階段，大學生即將踏入社會，提升自身的人文素質對于后續(xù)學習和發(fā)展影響較為深遠，除了要掌握課堂教師講述的內容以外，還要不斷拓寬知識面，養(yǎng)成良好的學習習慣，充分發(fā)揮自身主觀能動性，只有這樣才能真正提升學生的人文素質。如果僅僅依靠教師強制性灌輸知識，最終的結果可能適得其反，需要教師充分發(fā)揮自身引導作用，鼓勵學生可以自覺主動的去完善自我，拓寬知識面，提升人文素質。

但是，縱觀當前高校學生人文素質水平來看，并沒有達到理想狀態(tài)，還存在較大的局限性，大多數(shù)的高校學生人文素質水平偏低，甚至還有很多大學生行為不文明，未能樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，在承受就業(yè)的壓力下，心理承受能力較差，難以進行正常的人際交往，缺乏道德觀念和公德心，這些問題嚴重影響到大學生的健康發(fā)展。作為祖國的未來，這樣的現(xiàn)象令人感到十分擔憂，如何有效提升高校學生的人文素質成為當前首要工作內容，受到了社會各界廣泛的關注。

二、提升學生人文素質的途徑

（1）深入挖掘高校語文教材內容。

高校語文教學中，主要是依靠教材內容組織教學活動，同時還要加強師生之間的良好溝通，只有這樣才能幫助學生感受到人文思想，為后續(xù)的人文素質提升奠定基礎。語文教學中，學生不再是被動式學習語文知識，而是積極主動的參與到學習中，培養(yǎng)學生人文精神的同時，幫助學生加深對語文知識的理解和記憶，提供正確的引導和示范嘲。高中語文教材中蘊含著豐富的人文思想，包括戲劇、詩歌、散文等，其中每一篇文章都包含著深刻的人文思想，在帶領學生閱讀這些作品時，應該幫助學生挖掘深入的內涵，而不是停留在語言表面。透過華麗辭藻來感受作者的人文情懷，甚至可以感受到作者豐富的人生體驗和情感思想，無形中幫助學生樹立正確的價值觀，陶冶情操。

（2）加強閱讀教學中人文素質的培養(yǎng)

高校語文教學中，很大一部分是在閱讀教學中展開的，通過收集和篩選經(jīng)典名篇，還要鼓勵學生拓寬閱讀空間，能夠收集優(yōu)秀的名家名作，拓寬視野的同時，豐富見聞，獲得更加豐富的情感體驗。通過閱讀，除了可以培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣以外，還可以豐富內涵，提升學生的人文情懷，對于提升人文素質作用較為突出。

（3）加強作文教學中人文素質的培養(yǎng)

寫作是高校語文教學中重要組成部分，學生從小就開始練習寫作，可以在寫作過程中可以透過文字看到學生內心世界。除了要學會閱讀以外，還要學會借助文字來表達內心情感思想，切實提升學生的人文素質，這樣學生在后續(xù)社會就業(yè)和發(fā)展中才能占據(jù)更大的優(yōu)勢，養(yǎng)成獨立人格，升華精神世界。

綜上所述，語文是一門母語學科，同時也是提升學生人文素質的主要途徑，在傳授知識的同時，可以通過閱讀和寫作來提升學生人文素質，對于學生后續(xù)學習和發(fā)展意義深遠。

作者簡介：

李云云，女，41。副教授，青島酒店管理職業(yè)技術學院，研究方向：古代文學。

（作者單位：青島酒店管理職業(yè)技術學院）