高校太極拳教學(xué)中興趣切入的內(nèi)驅(qū)作用

梁蘊秋

摘要：在高校太極拳教學(xué)當(dāng)中，教師通過興趣知識點切入、興趣教法切入與興趣訓(xùn)練形式切入，不僅有激活大學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳的動力，還能激發(fā)大學(xué)生們的創(chuàng)新學(xué)習(xí)的潛力，以培養(yǎng)大學(xué)生太極拳的運用能力，進而實現(xiàn)高校太極拳教學(xué)的內(nèi)驅(qū)發(fā)展，推動高校體育教師的教改教研與教學(xué)創(chuàng)新。為此，文章采用文獻資料法等，對興趣切入對高校太極拳教學(xué)的內(nèi)驅(qū)作用展開了探討，旨為能進一步促進高校太極拳教學(xué)的健康長足發(fā)展。

關(guān)鍵詞：興趣；高校；太極拳；教學(xué)；學(xué)習(xí)動力；創(chuàng)新

太極拳是我國優(yōu)秀文化中的瑰寶，高校是傳承太極拳文化的重要基地，因此，高校需要加大對太極拳教學(xué)的關(guān)心力度。但是受傳統(tǒng)教育思想的影響，高校太極拳教學(xué)面臨著學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足的問題亟需解決。當(dāng)前所導(dǎo)致太極拳教學(xué)效率不高的主是原因，因為學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳被動且興趣不足。在高校太極拳教學(xué)當(dāng)中，如何能提高當(dāng)前學(xué)生太極拳的興趣，以及實現(xiàn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的能力與創(chuàng)造性學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是需要我們慎重思考的問題。而興趣切入教學(xué)法，就是一種很好的、全新的、創(chuàng)新式的教學(xué)實踐方式，值得我們在高校太極拳教學(xué)當(dāng)中切入與嘗試。

一、高校太極拳教學(xué)中興趣切入的內(nèi)驅(qū)作用

在高校太極拳教學(xué)當(dāng)中，興趣作為學(xué)生一種內(nèi)在的心理積極動因，對學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳的積極性很顯然起到了較為明顯的內(nèi)驅(qū)作用。

（一）能有效激活大學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳的動力

當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳時主要是缺乏主動的動力，這是較為典型的現(xiàn)象之一。盡管有很多可能大學(xué)生們在學(xué)習(xí)太極拳時很是努力，但是這種努力可能只是一時性的，其學(xué)習(xí)太極拳的積極性會隨時時間的推移逐漸消失。所以，培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)太極拳的興趣，顯然對高校太極拳教學(xué)來說，能起到真正的動力性作用。興趣切入其內(nèi)驅(qū)作用主要體現(xiàn)在兩個方面：一是，實現(xiàn)從培養(yǎng)興趣向興趣學(xué)習(xí)的提升。興趣切入即是從大學(xué)生在太極拳學(xué)習(xí)感興趣的知識等開始，去培養(yǎng)大學(xué)生對太極拳學(xué)科的興趣，進而在太極拳知識的不斷學(xué)習(xí)中，通過大學(xué)生太極拳興趣的不斷提升，讓這種興趣帶領(lǐng)他們?nèi)シe極地開展太極拳學(xué)習(xí)活動，實現(xiàn)他們自覺地太極拳學(xué)習(xí)。二是，實現(xiàn)單方面太極拳學(xué)習(xí)興趣向全面太極拳能力的興趣學(xué)習(xí)提升。在高校太極拳教學(xué)中，教師在培養(yǎng)大學(xué)生太極拳興趣時，能從大學(xué)生最感興趣的太極拳故事或太極拳歷史等切入，因此，也就造成了興趣培養(yǎng)的單項性，一旦在以后的學(xué)習(xí)中與該興趣方向不一致了，則又會回到學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的原來的軌道上。所以，這需要教師在對學(xué)生進行興趣切入中，要抓住學(xué)生的某一個興趣特點來實施，利用多樣化的豐富性的教學(xué)方法，來正確的、合理地引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳興趣。

（二）能有效實現(xiàn)大學(xué)生個人興趣的全面發(fā)展

在高校太極拳教學(xué)當(dāng)中，興趣切入的教學(xué)創(chuàng)新，不僅能有效培養(yǎng)與調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳學(xué)習(xí)興趣，同時，還能培養(yǎng)大學(xué)生太極拳的運用能力。教師可以直接地引導(dǎo)學(xué)生加強太極拳運用的學(xué)習(xí)，這盡管有著各種難度，但是還是要堅持實施。在太極拳教學(xué)的實踐中，這種興趣能有效立足太極拳運用本身的興趣。同時，為了提升自己的太極拳水平，大學(xué)生自身也會在太極拳學(xué)習(xí)方面付出努力，這樣一來也就能更好地實現(xiàn)，大學(xué)生自我個人興趣的全面發(fā)展。

二、高校太極拳教學(xué)中興趣切入的有效方式

通過興趣方法在高校太極拳教學(xué)中合理地切入，能在立足于學(xué)生主動學(xué)習(xí)的心理動力基礎(chǔ)上，作出各種教學(xué)嘗試，且會形成對學(xué)生的太極拳學(xué)習(xí)興趣良性循環(huán)性的保養(yǎng)與提升，以達到能有效促進高校太極拳教學(xué)提升的效果。

（一）興趣知識切入

興趣知識切入是當(dāng)前高校教學(xué)當(dāng)中最常用的方法之一，這種方法在高校太極拳教學(xué)中引入，可以讓大學(xué)生在滿足個人無聊情緒發(fā)泄下，甚至個人獵奇心理需要的情況下，主動地去積極學(xué)習(xí)太極拳知識。如：一些與太極拳有關(guān)的電影或是太極拳的發(fā)展歷史等。這些知識的了解，可以有效滿足當(dāng)前大學(xué)生的一些好奇心的需要。雖然這些知識其實對他們的學(xué)習(xí)作用不大，但是卻對大學(xué)生們的業(yè)余生活能起到很豐富的充實性作用。通過這些知識的切入，可以有效引導(dǎo)學(xué)生為了了解更多的感興趣的知識，去積極地學(xué)習(xí)更多的太極拳，以期在電視節(jié)目中或是在網(wǎng)上，了解更加詳細的太極拳知識，并提高他們的太極拳學(xué)習(xí)與運用能力。

（二）現(xiàn)代化的教育技術(shù)運用

教師可以采用一些關(guān)于太極拳的視頻資料等，利用網(wǎng)絡(luò)教育的新穎性來為大學(xué)生打造出一種良好的太極拳學(xué)習(xí)氛圍，并且還能讓大學(xué)生在這種氛圍中感染下了解太極拳文化的魅力，以激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳的興趣。例如：在講述關(guān)于太極拳文化中，教師可以選取那些比較經(jīng)典的電影中的關(guān)于太極拳傳承的對白片段，讓學(xué)生在既定的情節(jié)與情境中，去體驗太極拳文化的內(nèi)涵，以前太極拳運用的靈活性與多樣性，以此來培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳的興趣。

（三）教學(xué)游戲的運用

在實際的高校太極拳教學(xué)當(dāng)中，通過游戲教育方法的運用可以在教學(xué)環(huán)節(jié)中起到點綴性的作用，其可以非常有效地貫穿于整個太極拳教學(xué)的課堂。游戲教育方法的運用能從課堂的一開始，就為學(xué)生營造一種能積極投入的氛圍，讓他們在高度地關(guān)注度當(dāng)中，去開始新課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)。如：教師可以采取小組合作的游戲性教育方式，來確保學(xué)生參與的全面性。這樣一來能給大學(xué)生留下各種的學(xué)習(xí)太極拳的美好體驗，還能讓學(xué)生們對太極拳學(xué)習(xí)會以一種渴望繼續(xù)的美好心態(tài)，去強化自己對太極拳學(xué)習(xí)的興趣與意愿，這樣才能更進一步地提高太極拳教學(xué)的效果。

三、結(jié)論

總之，興趣切入在高校太極拳教學(xué)當(dāng)中有著諸多的優(yōu)勢，因此，這需要高校教師在進行太極拳教學(xué)時，應(yīng)把握好這種教育優(yōu)勢，通過不斷創(chuàng)新與不斷提高自身的運用能力，采用更加科學(xué)的方法與手段來實施，這樣才能有效提高大學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳的興趣，提高高校太極拳教學(xué)的質(zhì)量與效果。

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（作者單位：沈陽師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院）