基于跨境電商的高職國際貿易專業人才培養研究

向喜

摘 要：隨著社會的發展以及時代的進步，我國經濟水平有了極大提升，經濟的快速發展使各行各業的發展都受到了一定程度的影響。就當下跨境電商基本發展現狀來說，雖然正處于不斷進步的階段，但在發展過程中存在的問題也十分明顯，其中專業人才的缺失就是一個重要問題。在此種背景之下，高職學校作為我國專業人才培養的基地，應該發揮更加重要的作用。為此，本文對相關的專業人才培養模式改革方法進行了研究。

關鍵詞：跨境電商 高職教育 國際貿易 專業人才 培養模式

中圖分類號：F74 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2017）04（b）-181-02

21世紀是一個經濟快速發展，科學技術高度繁榮的時代，而在此種時代背景之下，其他行業的發展都將會受到極大程度的影響，這是經濟發展以及社會進步的一個必然現象。 在實際的發展過程當中，教育事業的建設一直都是一個備受關注的問題。但是由于我們國家當中的跨境電商行業發展過于迅速，所以對于這類專業人才的培養仍然十分欠缺，無論是當下具體的市場需求，還是相關的教育基礎模式都存在很多問題。因此，對相關的專業人才培養模式改革方法進行研究有著鮮明的現實意義。

1 人才培養模式現存的一些問題

1.1 課程體系設置不恰當

現階段我們國家的高職國際貿易專業所具有的課程體系，其在實際的教育過程當中具有十分鮮明的不完善性，其在實際的教育過程當中主要側重于商務談判教學以及外貿函電教學等傳統教學內容。但是現階段的跨境電商企業在實際發揮過程當中所需要的專業人員在掌握了傳統的基礎知識的同時，還需要在實際的發展過程當中，具備相關的操作技能。要求專業人才在實際的應用過程當中需要掌握相關的圖片處理技能，具體的網絡營銷以及網絡推廣技術等實踐內容。同時這些人才在實際的學習過程當中還需要具有戰略性的眼光，可以對當下的國際市場需求以及相關的市場動態有清晰的判斷，并且對于當下的不同國家所具有的不同文化形態以及不同類型消費者所具有的不同喜好進行合理的了解。基于此種發展大背景，當下高職院校當中的傳統課程體系已經不能在實際的教育過程當中發揮更加重要的教育作用，也不能再滿足現階段的企業對于綜合性人才需求的基本目的，所以當下的高職院校需要集合市場需求以及相關的崗位要求，利用合理的方法來完善現階段的課程體系改革[1]。

1.2 缺乏實踐教學基礎環境

國際貿易專業實踐教學中，一直存在校內實訓不完善，校外實訓基地較少的問題。所采用的模擬軟件實訓方法，缺乏真實環境。近幾年在外貿市場、進出口規則發生了較大的變化，而軟件數據沒有跟上市場的變化，這就使得學生操作與實際商務環境脫節，不利于學生實際操作能力的鍛煉。在校外實訓方面，因為專業的原因，很難找到能同時接納大量學生實訓的企業，或者學生實訓中只是做一些輔助工作，無法參與到企業的核心工作當中來。

對于跨境電商操作而言，更缺乏相應的軟件適于教學模擬。部分有條件的學校讓學生利用跨境電商平臺進行操作，由于學生缺乏資金經驗，貨源沒有優勢，接單率很低，長時間沒有進展，直接導致學生逐漸失去學習的興趣。

2 專業人才培養模式的轉變方法

2.1 優化專業課程體系

在對專業人才培養模式進行轉變以及創新的過程當中，首先來說，應該對現階段的專業基礎核心課程體系進行的完善以及優化。就現階段我們國家的高職院校具體人才培養基礎情況來說，相關的跨境電商行業所需要的專業性人才培養活動存在著傳統外貿知識傳授以及學習狀況良好，但是基礎跨境電商所具有的相關操作內容卻比較欠缺。為了更好地解決以上問題，在實際的教育體系優化的過程當中，還將會增加相關跨境電商所具有的一些基礎平臺操作以及必須涉及到的跨境網絡營銷知識，以及立足于當下經濟發展基礎形式的國際物流操作知識等一些契合行業發展以及社會需求的專業課程內容。在實際的教育過程當中，應該讓學生可以掌握相關的搜索引擎使用以及具體的推廣規則，讓其在實際的操作過程當中可以合理選用必要的網絡營銷工具以及熟悉的國際物流，并且在此基礎之上還需要選擇合適的基礎物流形式來對相關內容進行良好配送。而在實際的發展過程當中，還應該讓學生可以處理境內外背景之下的商品基礎物流的實際銜接問題，以及相關的在線推廣行為；基于以上課程技術來說，也可以在實際的課程基礎構架活動當中，立足于原有的課程體系以及相關的基礎內容，在其中增加新的與跨境電商知識相關的內容。例如可以在《國際貨運代理實務》當中增加一些小包郵遞或者是國際快遞等基礎內容。讓學生在完成學習之后，具備一定的專業技能，并且可以讓其立足于跨境電商平臺之下，良好的開展相關的國際貿易業務[2]。

同時，在實際的課程設置過程當中可以進一步應用“立體化”的方式。在現實的設計過程當中將基礎的信息化教育基礎環境當中的網絡資源以及相對應的傳統課程基礎資源進行有機的結合。而老師以及學生在實際的學習過程當中，則可以利用相關的網絡或者具體的實踐方法等基礎教學方式來將所需要學習的知識構建成為一個一體化的課程教學體現。例如在基礎的跨境平臺操作的理論課當中，可以利用網絡，安排學生在網上進行自主學習。

在實際的教育過程當中可以利用相關的教師講解以及學生課后的網絡線上學習有機結合的基本方式來完成教育任務，這樣在實際的教育過程當中可以極大程度的提升學生學習的積極性以及主觀參與能動性。同時，在實際的課程改革過程當中需要增加實驗以及相關實訓課程的實際課程比重，以此為基礎不斷提升學生的基礎職業技能以及必要的職業素養，這樣才能為學生今后的就業活動打下堅實的基礎[3]。

2.2 完善“實操+創業”人才培養模式

在實際的人才培養過程當中，相關的跨境電商對于學生所具有的相關操作能力的要求很高。所以在實際的教育過程當中應該合理的正視此種社會基本需求，并且應該結合相關的內容來完善專業人員的教育。實際的教學模式改革過程當中，可以在現階段的專業教育過程當中結合當下地方經濟所具有的相關特點，并且不斷的引入相關企業的具體項目以及實際的貨源進入到學校當中。而學生可以借助當下的跨境電商基礎平臺，利用相關企業的基礎賬號信息來進行代理活動，幫助企業在發展過程當中進行必要的線上銷售，這樣就可以通過學生的操作完成企業的實際產品推廣活動，以及完善相關外貿企業當中的商品基礎運營條件[4]。

同時在實際的應用過程當中也可以通過建立相關的外貿工作室，來讓學生完善自己的基礎技能。在外貿工作室的背景之下，學生可以在活動當中以基礎的項目組形式來組成合理的運營團隊。而教師應該不斷的鼓勵學生在實踐學習過程當中，不斷進行相關的跨境電商基礎項目實際的運營實踐。或者是讓學生們利用相關的C2C平臺或者是B2B等外貿平臺，來進行合理的自主創業，這樣在實際的教育過程當中不僅僅可以提升學生的操作實戰能力以及必要的職業素養，還可以讓學生在實際的學習過程當中不斷積累相關的工作經驗，這可以在很大程度之上的提高學生就業競爭力以及相關的外貿創業基礎能力，并且在實踐的過程當中，學生還可以從中獲得一定的薪資報酬，這對于學生的學習積極性以及創業積極性有重要的幫助[5]。

“實操+創業”的基礎人才培養新模式的形成以及應用，在實際的應用以及發展過程當中，無論是學校還是企業都可以從中獲得“利潤”。對于學校來說，此種教學模式的應用提升了學生的基礎專業能力以及綜合能力，并且達到了改革傳統人才培養的教學模式；對于企業來說，這種教育方法的應用拓寬其自身所具有的銷售渠道，并且助推了當下企業在新時代背景之下的轉型升級，并且此種人才培養模式在很大程度之上直接解決了當下企業發展過程當中所存在的人才引進難題。立足于學生的角度來說，在實際的學習過程當中，將會獲得一個良好的實習環境。并且可以在這個環境當中不斷地提升自己的專業能力，并且在實際的創業過程當中也可以提高自己的綜合素質。

2.3 加強雙師型教師的培養

對于雙師型教師的培養來說，可以借助于當下的校企合作方式來達到具體的培養目的。一方面可以選派學校當中的專業老師到相關的公司當中進行掛職或者是兼職活動，讓教師參與到當下的企業相關的運營活動當中，這樣就可以通過實踐方法，來提升老師所具有的操作能力。另一方面，學校也可以在實際的建設過程當中，通過聘請實踐專家的方式來對學生或者是教師進行授課，這樣就可以讓學生教師的基礎思想認識與相關的業務發展更加接近，同時這種方法在實際的應用過程當中，也可以彌補當下學校當中教師實踐經驗不足的問題。

2.4 發揮技能大賽的人才培養作用

在實際的教學過程當中應該引導學生在實際學習過程當中積極參加與專業相關的競技類賽，這樣就可以通過相關的比賽來激發學生們的學習積極性以及熱情。同時在進行比賽的過程當中也可以讓學生認識到自己的不足之處，這樣就可以不斷的提升學生所具有的專業素質。最近幾年，中國國際貿易協會以及中國對外貿易經濟合作企業協會等機構正在不斷完善技能競賽的相關工作。例如在2016年4月舉辦的第一屆OCALE跨境電商創新創業能力大賽。該比賽在實際的舉辦過程當中主要依托于速賣通敦煌網和兩個跨境電商平臺，并且在實際的比賽設計過程中會被分為本科、高職、中職三個組別，在比賽的過程當中構建了一個完整的校企合作橋梁，并且在實際的發展過程當中讓學生可以積極參與到相關的企業實際運行過程當中來，真正了解和掌握跨境電商企業技能，增強學生溝通協作精神，實現零距離上崗。

3 結語

綜上所述，我們國家近幾年的經濟水平有了極大程度的提升，而在經濟快速發展的背景之下，當下的教育事業發展也需要進行進一步的完善。這是社會發展的必然趨勢。在跨境電商行業快速發展的背景之下，社會市場當中對于相關專業人才的需求量逐漸增加，但是當下的高職教育并沒有在其中發揮更加重要的作用。本文立足于跨境電商發展的基礎內容，對人才教育模式的改革方法進行了簡要的研究。希望可以通過本文以上內容的論述，以期促進教育事業以及社會發展。

參考文獻

[1] 張文倩，林彩香.民辦高職國際經濟與貿易專業“跨境電商”人才培養模式探討[J].人力資源管理，2016（06）.

[2] 張文倩.民辦高職《國際貿易實務》翻轉課堂教學設計——基于跨境電商背景下教學模式探索[J].科技經濟市場，2016（06）.

[3] 蘇巧勤，曲國明.“跨境電商”背景下獨立學院國際貿易專業人才培養研究[J].經濟研究導刊，2016（17）.

[4] 王漢榮.校企協同育人視角下高職跨境電商創新創業人才培養的探索與實踐[J].沙洲職業工學院學報，2016（03）.

[5] 張麗莉.高職國際貿易專業人才培養改革探析——跨境電商背景下[J].現代商貿工業，2016（21）.