韓靜?林萬(wàn)雷

摘要：此文采用了問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)襄陽(yáng)市谷城縣少兒舞蹈培訓(xùn)現(xiàn)狀及發(fā)展展開(kāi)了研究，發(fā)現(xiàn)其培訓(xùn)機(jī)構(gòu)少兒舞蹈項(xiàng)目開(kāi)設(shè)較少、場(chǎng)地設(shè)備設(shè)施較落后、教師結(jié)構(gòu)不合理、家長(zhǎng)對(duì)少兒舞蹈的認(rèn)識(shí)較模糊等問(wèn)題，這些問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重影響了少兒舞蹈在該地區(qū)的發(fā)展。根據(jù)以上問(wèn)題我們可從少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)環(huán)境，教師綜合素質(zhì)以及家長(zhǎng)對(duì)少兒舞蹈的認(rèn)識(shí)等方面進(jìn)行調(diào)整，以此來(lái)促進(jìn)襄陽(yáng)市谷城縣少兒舞蹈培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：谷城縣；少兒舞蹈；培訓(xùn)；現(xiàn)狀；發(fā)展對(duì)策

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們更加追求精神文化上的享受，其中少兒舞蹈作為精神文化的重要部分備受關(guān)注。少兒舞蹈具有簡(jiǎn)單，易學(xué)，趣味性強(qiáng)等特點(diǎn)，不僅僅能夠增強(qiáng)孩子們的身體素質(zhì)，還能夠陶冶情操。因此，少兒舞蹈逐漸的被家長(zhǎng)們重視起來(lái)，大大小小的少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大量涌現(xiàn)，然而大部分都一些問(wèn)題，本文通過(guò)研究旨在提出相應(yīng)的對(duì)策，希望對(duì)少兒舞蹈的發(fā)展有所幫助.

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

襄陽(yáng)市谷城區(qū)少兒舞蹈

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

依據(jù)本論文的需要，在中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)上搜集了相關(guān)資料，并在湖北文理學(xué)院圖書(shū)館查閱相關(guān)資料，從而為本論文的撰寫(xiě)提供研究的依據(jù)。

2.問(wèn)卷調(diào)查法

為全面了解襄陽(yáng)市谷城縣少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)問(wèn)卷，共發(fā)放300份，最后回收286份，回收率為95%，其中有效問(wèn)卷280份，有效率為93.33%。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

將收集到的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，采用SPSS10.0和EXCEL數(shù)據(jù)處理軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理與分析。

二、結(jié)果與分析

襄陽(yáng)市谷城縣少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀調(diào)查

（一）場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀（見(jiàn)表1）

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，舞蹈場(chǎng)地空間相對(duì)狹窄，僅有 50平方米左右，不利于學(xué)生舞蹈動(dòng)作的施展，舞蹈的美觀度大大降低；舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大部分位于住宅區(qū)，其舞蹈教室是由雜物間跟倉(cāng)庫(kù)組成的，并沒(méi)有很好的通風(fēng)和采光裝置，還有部分教室是由居民用房改造的，供暖效果較差；教學(xué)設(shè)備中音響過(guò)于老化，聲音效果不佳，影響孩子們對(duì)舞蹈節(jié)奏的把握。

（二）教師現(xiàn)狀

1.教師學(xué)歷現(xiàn)狀（見(jiàn)表2）

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，3名教師只有高中學(xué)歷；7名教師是大專業(yè)學(xué)歷；9名教師是本科學(xué)歷；1名教師是本科以上學(xué)歷。高中學(xué)歷的教師雖然從小學(xué)習(xí)舞蹈，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但對(duì)于理論知識(shí)有所欠缺，僅僅對(duì)其受到的教育方法模式進(jìn)行模仿教學(xué)而已，因此導(dǎo)致了教學(xué)方式過(guò)于單一；大專及本科學(xué)歷的教師雖然掌握了一些基本的理論知識(shí)和舞蹈技術(shù)，但在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式上沒(méi)有太大的突破，過(guò)于保守；本科以上學(xué)歷的教師有豐富的理論知識(shí)和精湛的舞蹈技術(shù)，但缺乏與外界的溝通交流，導(dǎo)致少兒舞蹈的發(fā)展有些停滯不前。這些問(wèn)題也表明了襄陽(yáng)市谷城縣少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資專業(yè)能力水平還有待提高和改進(jìn)。

2.教師年齡（見(jiàn)表3）

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師年齡在 20-25 歲之間的教師有10名；教師年齡在 25-30 歲之間的教師有 7名；教師年齡在 30-35 歲之間的教師有3名；沒(méi)有年齡在35 歲以上的教師。教師隊(duì)伍偏年輕化，缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，影響著少兒舞蹈培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。

（三）學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)少兒舞蹈的認(rèn)知情況

少兒舞蹈培訓(xùn)的主要意圖就在于提高孩子們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好，豐富課余生活，能夠讓孩子們?cè)谖璧笇W(xué)習(xí)中開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng)。（見(jiàn)表4）

通過(guò)對(duì)表4的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，48%的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)少兒舞蹈是不了解的，因此對(duì)于選擇少兒舞蹈的目的就只是讓孩子有一個(gè)健康的身體狀況，從而培養(yǎng)其良好的氣質(zhì)修養(yǎng)；17名學(xué)生家長(zhǎng)是因?yàn)楹⒆酉矚g舞蹈讓其去學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好； 有3名學(xué)生家長(zhǎng)是沒(méi)有任何目的的讓孩子去學(xué)習(xí)舞蹈，把它當(dāng)成一種新世紀(jì)的潮流，盲目跟風(fēng)，從而忽略了孩子們內(nèi)心的真實(shí)感受； 有7名學(xué)生家長(zhǎng)讓孩子去參各種舞蹈考級(jí)和舞蹈比賽，目的在于參加各個(gè)學(xué)校組織的特招生招考，這違背了少兒舞蹈學(xué)習(xí)的初衷，過(guò)于功利化。由此可見(jiàn)，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)少兒舞蹈的認(rèn)知水平較低，這將會(huì)阻礙少兒舞蹈的進(jìn)一步開(kāi)展。

（四）學(xué)生和家長(zhǎng)參與舞蹈培訓(xùn)積極性情況（見(jiàn)表5）

在少兒舞蹈培訓(xùn)中，家長(zhǎng)的意愿占54%，小朋友的占46%相差的比例不是很大，基本上可以看出家長(zhǎng)和學(xué)生都有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是沒(méi)有自我控制學(xué)習(xí)的能力，家長(zhǎng)的意識(shí)太強(qiáng)烈，所以說(shuō)還是會(huì)出現(xiàn)一些家長(zhǎng)逼著孩子去學(xué)的情況。

（五）少兒舞蹈市場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀

襄陽(yáng)市谷城縣少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的多屬于私自辦學(xué)的狀態(tài)，缺乏政府的管理和認(rèn)證，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平不能保證；有的甚至不具備辦學(xué)的條件，也私自掛牌辦學(xué)，其教學(xué)效果可想而知，這種混亂的辦學(xué)模式不僅存在極大的隱患，而且也會(huì)妨礙少兒舞蹈的快速發(fā)展。

（六）谷城縣少兒舞蹈種類開(kāi)設(shè)情況（見(jiàn)表6）

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，拉丁舞的開(kāi)設(shè)情況最好，是少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)最火爆的項(xiàng)目，且招生較容易；芭蕾形體和民族舞的開(kāi)設(shè)情況次之，屬于少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正在普及的項(xiàng)目，招生難度較大；少兒爵士的開(kāi)設(shè)情況不太理想，屬于冷門(mén)項(xiàng)目，招生難度極大。

（七）谷城縣少兒舞蹈比賽現(xiàn)狀（見(jiàn)表7）

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，谷城縣少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)生參加的比賽中有57%是業(yè)余比賽，學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間較短，舞蹈表現(xiàn)力方面有所欠缺；29%的學(xué)生只經(jīng)過(guò) 1 年的訓(xùn)練就去參加專業(yè)比賽，舞蹈水平較低，效果不佳；14%的學(xué)生沒(méi)有參加過(guò)夠任何的比賽，致使學(xué)生的自信心、成就感無(wú)法滿足，積極性下降。舞蹈比賽的意義在于提升學(xué)生技術(shù)水平，培養(yǎng)更大的興趣和積極性，通過(guò)比賽開(kāi)闊視野，查漏補(bǔ)缺。若基本功不扎實(shí)就急于參加比賽，這樣只會(huì)打擊學(xué)生的積極性，得不償失。

三、對(duì)策

（一）改善少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)環(huán)境

規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的場(chǎng)地面積標(biāo)準(zhǔn)，采用專門(mén)的舞蹈地板材質(zhì)、良好的通風(fēng)設(shè)施和采光設(shè)備，完善供暖裝置，提供更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）提高教師綜合素質(zhì)，加強(qiáng)教師社會(huì)地位

在教學(xué)中要建立強(qiáng)有力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，聘用合格的教師，請(qǐng)專業(yè)導(dǎo)師給各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)偏低的業(yè)余舞蹈教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，提高教師自身的專業(yè)水平和訓(xùn)練水平。在福利待遇上要提高教師的社會(huì)保障和薪資水平，保證教師在崗的穩(wěn)定性和長(zhǎng)久性。在教師結(jié)構(gòu)方面，要積極構(gòu)建以年輕教師為主導(dǎo)、中年教師輔助的教師隊(duì)伍，從而避免教師出現(xiàn)斷層的現(xiàn)象。從教師知識(shí)體系完善方面來(lái)看，可以由政府領(lǐng)頭跟一些有相關(guān)專業(yè)資質(zhì)、有實(shí)力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，定期開(kāi)展舞蹈培訓(xùn)的講座、課程，保證舞蹈教師的終身學(xué)習(xí)，保證老師們知識(shí)庫(kù)的更新；在教師資格認(rèn)證上，相關(guān)部門(mén)應(yīng)做好少兒舞蹈教師資格證的申請(qǐng)與審批工作，規(guī)范教師隊(duì)伍的正規(guī)性。

（三）提高家長(zhǎng)對(duì)少兒舞蹈的認(rèn)識(shí)

通過(guò)一些關(guān)于少兒舞蹈的座談會(huì)或者講座，或者去制作宣傳冊(cè)、視頻作品，使家長(zhǎng)了解少兒舞蹈在少兒發(fā)育過(guò)程中的所起的重要作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)少兒舞蹈價(jià)值的認(rèn)同；同時(shí)教師也要積極的跟學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈過(guò)程中的問(wèn)題，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)做好相關(guān)工作的配合，共同努力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沿著更加專業(yè)系統(tǒng)的方向發(fā)展。

（四）加大政府監(jiān)管力度，規(guī)范少兒舞蹈培訓(xùn)市場(chǎng)

政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)該提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的開(kāi)設(shè)門(mén)檻，加強(qiáng)監(jiān)管力度，從重從嚴(yán)的處罰違規(guī)辦學(xué)的機(jī)構(gòu)。通過(guò)一些政府立法、監(jiān)督、管理等手段，來(lái)改善教學(xué)條件與教學(xué)質(zhì)量較差的情況。規(guī)定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)須有許可證才可進(jìn)行招生培訓(xùn)，對(duì)私自進(jìn)行藝術(shù)考級(jí)活動(dòng)，考場(chǎng)跨省建立，且在考級(jí)中出現(xiàn)違反犯罪行為的做出嚴(yán)肅處理，加大執(zhí)法力度。

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（作者單位：湖北文理學(xué)院體育學(xué)院）