新疆高校CUBA女子籃球運動隊發(fā)展現(xiàn)狀研究

林茂春

摘要：本文采用問卷調(diào)查法對新疆四所高校（石河子大學、新疆大學、新疆財經(jīng)大學、新疆師范大學）女子籃球隊發(fā)展現(xiàn)狀進行了調(diào)查與分析。據(jù)調(diào)查顯示：教練員學歷較高，但學習經(jīng)驗與科研成果較少；學校支持力度不大，球隊經(jīng)費不足；新疆高校女子籃球參賽隊伍僅有四只，各隊生源數(shù)量較少，各高校訓練水平參差不齊，各女籃隊伍參加比賽的機會較少；運動員訓練動機不明顯所導致訓練水平不穩(wěn)定；運動員學習積極性不高，導致文化課知識水平偏低。諸多因素阻礙著新疆高校女子籃球隊的發(fā)展水平。

關(guān)鍵詞：新疆高校；女子籃球隊；發(fā)展現(xiàn)狀

2017年的3月新疆男籃以客場大比分獲得2016-2017 CBA總冠軍，使得新疆的籃球運動得到了空前的發(fā)展。高校籃球隊是籃球后備人才培養(yǎng)的一個階段。新疆的高校女籃可作為新疆女籃的后備人才培養(yǎng)輸送渠道。本課題研究主要通過問卷調(diào)查法，了解高校女子籃球隊發(fā)展現(xiàn)狀，旨在發(fā)現(xiàn)新疆的高校女籃籃球隊發(fā)展方面存在的問題，和影響訓練隊發(fā)展的制約因素，提出相應的對策與解決措施。

一、研究對象及方法

（一）研究對象

新疆四所高校（石河子大學、新疆大學、新疆財經(jīng)大學、新疆師范大學）女子籃球隊的隊員和教練作為研究對象。

（二）研究方法

通過中國期刊網(wǎng)、中國大體協(xié)Cuba籃球官方網(wǎng)收集、整理了有關(guān)高校籃球運動的一些資料。

根據(jù)研究的內(nèi)容和目的，針對本研究涉及的問題，請相關(guān)專家研究制定問卷，對本課題進行全面深入的調(diào)查。分別設計了教練員和學生的調(diào)查問卷，共發(fā)放教練員問卷4份，收回問卷4份；有效問卷4份，有效率100%。發(fā)放隊員問卷40份，收回問卷39份；有效問卷39份，有效率97.5%。

運用歸納、綜合、分析的方法對收集的資料和調(diào)查的結(jié)果進行整理，梳理出新疆高校CUBA女子籃球運動隊發(fā)展現(xiàn)狀研究，并找出存在的問題和解決的方法。

對通過調(diào)查、訪問獲得的有效數(shù)據(jù)，按照研究的步驟和目的進行有序分類，運用SPSS13.0軟件進行統(tǒng)計處理，并對統(tǒng)計結(jié)果進行檢驗。

二、結(jié)果與分析

（一）新疆四所高校女子籃球運動員基本情況的調(diào)查與分析

如果運動員在身高、年齡上占據(jù)優(yōu)勢，那么在比賽中陣容也略顯強大，很多專家認為籃球運動員在25歲之后才會發(fā)揮出最佳的比賽水平。通過調(diào)查， 39名女運動員中，平均身高在1.76-1.85，平均年齡20.9歲，雖比較符合運動員選材基本情況，但與CUBA運動員其它身體素質(zhì)相對比，還甚顯單薄。

調(diào)查顯示，新疆大學主要生源分布于烏市體校和米泉一中，石河子大學主要生源分布于烏市體校和烏市一零一中，新疆財經(jīng)大學主要生源分布在昌吉州二中，新疆師范大學主要生源分布在烏市八一中學和烏市一零一中，由表2可見新疆四所高校生源主要分布在烏市體校占28.3%，烏市一零一中占30.8%，這兩所中學是高校后備人才培養(yǎng)的主要基地。

研究結(jié)果顯示，新疆四所高校女子籃球運動隊61.5%的運動員在進入大學之前是國家二級運動員，38.5%的運動員是國家一級運動員，新疆四所高校的優(yōu)秀運動員較少，由此顯示，進入大學前的運動水平差異參差不齊。

從調(diào)查結(jié)果看，新疆四所高校女子籃球運動員入大學前運動員參加的比賽是以自治區(qū)比賽為主占84.6%。由此可知，進入大學前運動員參加比賽少，參加比賽的級別低，參賽機會少，運動員水平上升緩慢。

（二）新疆四所高校女子籃球運動員學習情況調(diào)查與分析

通過調(diào)查，新疆四所高校女子籃球運動員在學習上主要困難是成績無法提高，沒有較好的學習氛圍占38.5%，好的學習氛圍才能調(diào)動學習興趣，學習時間不足，基礎差占20.5%，大多數(shù)運動員在中學階段就以訓練為主，進入大學后，學習起點低，文化課知識學習較慢，業(yè)余時間應多讀書，豐富自己的生活，提高文化水平。

研究表明，新疆四所高校女子籃球運動員邊學邊訓共同進步占76.9%，對于運動員主觀能動性的培養(yǎng)在體育訓練中有著重要的作用，體現(xiàn)了大多數(shù)運動員對學習和訓練的態(tài)度無差異。

（三）新疆四所高校女子籃球運動員訓練情況調(diào)查與分析

調(diào)查顯示，新疆四所高校女子籃球運動員每周訓練次數(shù)3-4次的占59%，訓練是競賽的基礎，競賽是訓練的目標，3-4次訓練次數(shù)較少，無法滿足教練員和運動員的訓練需求，教練員訓練內(nèi)容不能高質(zhì)量完成，運動員也沒有自主練習的時間，從而個人水平提高較慢。

通過研究，新疆四所高校女子籃球運動隊平均每次訓練的時間2小時占61.6%，3小時占38.4%，大強度的運動需要做充分的熱身準備，除去熱身時間，剩下的時間遠遠不能滿足教練員實施訓練計劃，運動員也沒有時間練習個人的技術(shù)。從訓練的時間安排也可以看出大多數(shù)校領(lǐng)導對女子籃球運動隊支持力度不大。新疆四所高校女子籃球運動隊大多數(shù)教練體能訓練占66.7%，籃球運動是85%的無氧代謝（體能以無氧為主）和15%的有氧代謝為主，技戰(zhàn)術(shù)訓練占33.3%，教練員訓練還是以體能訓練為主，儲備了足夠的體能，教練員在實施技戰(zhàn)術(shù)布置時，才能高效完成。

（四）影響新疆四所高校學生運動員學習和訓練成績的因素調(diào)查與分析

調(diào)查顯示，新疆四所高校女子籃球隊66.7%的運動員認為專項訓練會從不同層次方面影響文化課的學習，訓練太累或者訓練時受傷耽誤學習，這些都會影響文化課的學習，只有33.3%的運動員不會受專項訓練的影響。

研究表明，新疆四所高校女子籃球運動隊訓練的困難，主要以傷病情況占38.5%，訓練時間少占25.6%，基本功不扎實占15.4%，大多數(shù)運動員受傷后在恢復中和恢復后都無法和以前的技術(shù)水平相比，害怕二次受傷或其他原因，而訓練時間少導致運動員沒有時間進行個人技術(shù)水平練習，無法提高個人水平。

（五）新疆四所高校女子籃球運動員就業(yè)情況調(diào)查與分析

調(diào)查顯示，新疆四所女子籃球運動員畢業(yè)后打算從事教師工作的運動員最多占46.2%，其次是教練員占23%。學校培養(yǎng)運動員主要就是以教師教練員為主，每年也有4-5名籃球運動員進行考研深造。就業(yè)因素經(jīng)過權(quán)威的調(diào)查顯示，很多高校女子籃球運動員進入到學校各個專業(yè)中學習，運動員對于自我就業(yè)前景較為迷茫，看不清自己的就業(yè)渠道和就業(yè)方向。面對較為激烈的社會競爭，無法保持積極樂觀的心態(tài)參與到籃球訓練或者籃球比賽中去。

（六）新疆四所高校女子籃球運動隊成績的調(diào)查與分析

調(diào)查結(jié)果顯示，新疆四所高校女子籃球運動隊，有兩支運動隊一年只參加過一次比賽，而其他兩支運動隊一年參加兩次比賽，由此顯示，新疆四所高校女子籃球運動隊每年參加比賽次數(shù)較少，參賽經(jīng)驗相對較少，導致運動隊成績無法提高。（見表1）

調(diào)查顯示，新疆大學從2011年開始參加西北賽區(qū)，至今已參加過7屆西北賽，在2015年取得最佳成績第四名，2016年取得第六名，2017年取得第八名，由以上數(shù)據(jù)表明，新疆大學的運動水平雖然忽高忽低，在多年的比賽中，還是積累了不少經(jīng)驗；而石河子大學則是第一次參加西北賽區(qū)，實現(xiàn)多年的西北夢，第一次參加這種大型比賽，隊員心理素質(zhì)低，無法發(fā)揮正常水平；積累比賽經(jīng)驗是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵所在。（見表2）

調(diào)查顯示，在2016年的CUBA新疆賽區(qū)，石河子大學取得第一名，是學校領(lǐng)導的大力支持與教練員和運動員的共同努力得來的，新疆大學取得第二名，該校集訓期間每天訓練的補助在20元以上，集訓時間在四小時以上，而平時訓練2小時，新疆財經(jīng)大學取得第三名，每次集訓補助在20元以上，集訓時間在四小時以上，平時訓練兩小時；新疆師范大學集訓期間無補助；根據(jù)訓練時間來看，付出最終還是有回報的，就是平時的正規(guī)比賽機會太少，導致新疆這四支隊伍缺乏比賽經(jīng)驗。

（七）新疆高校女子籃球隊教練員基本情況的調(diào)查與分析

在籃球比賽中，教練員臨場指揮對于全隊技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮和比賽的勝負起著決定性的作用。在實力相當?shù)那闆r下，比賽的勝負在很大程度上取決于教練員的指揮水平。教練員在籃球教學、訓練中其中發(fā)揮著主導作用，教練員對籃球運動的理解程度，對籃球理論的掌握程度，對籃球技戰(zhàn)術(shù)掌握和熟練運用程度，都直接影響隊員成長和籃球隊發(fā)展。

1.新疆四所高校女子籃球隊教練員年齡結(jié)構(gòu)和訓練年限情況分析

從調(diào)查結(jié)果看，新疆高校的教練以中青年教師為主，占到了半數(shù)以上。教練員的年齡結(jié)構(gòu)是比較合理的。30-40歲之間的教練員在訓練和帶隊比賽實踐中都積累豐富的經(jīng)驗，而且年富力強，正是工作的好時機；從籃球教練員的訓練年限看，參訓 8-11年的教練占到了半數(shù)，這一段訓練年限的教練，已經(jīng)有了一定的訓練經(jīng)驗和帶隊比賽的經(jīng)驗，對隊伍的水平發(fā)展也有一定的提高。

2.新疆四所高校女子籃球隊教練員學歷和參加培訓情況分析

從調(diào)查結(jié)果看，說明新疆高校女子籃球隊伍的教練員基本上都接受過良好而系統(tǒng)的專業(yè)教育，整體水平無差異，基本上能夠滿足訓練所需的理論知識。

調(diào)查顯示，新疆四所高校女子籃球隊教練員每年參加一次培訓，體現(xiàn)各高校教練員專業(yè)訓練水平無差異。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.新疆四所高校女子籃球隊后備人才主要分布于烏市體校和烏市一零一中學，進大學前運動員參加的比賽是以自治區(qū)比賽為主。

2.新疆四所高校女子籃球運動員在學習上的主要困難：沒有好的學習氛圍和學習時間不足，基礎差；而運動員專項訓練經(jīng)常影響文化課學習，但運動員學訓態(tài)度端正，以邊學邊訓，共同進步為主。

3.新疆四所高校女子籃球隊運動員的訓練頻率和時間比較少，個人興趣愛好是運動員參訓主要的動機，訓練目標較明確。教練員的督促成為影響運動員文化學習主要因素，運動員主動學習的積極性差。教練員以體能訓練和技術(shù)訓練為主，提高運動員個人身體素質(zhì)和技術(shù)水平。

4.新疆四所高校女子籃球隊的教練以中青年教師為主；年齡和訓練年限較合理；工作量大培訓機會少。

（二）建議

1.新疆四所高校女子籃球運動隊生源應擴大范圍，不局限于個別學校，大量進行招生宣傳；運動員在中學時期參加比賽級別低，參賽機會少，應多與各個學校進行交流學習，在平時的訓練過程中就提高自我水平。

2.新疆四所高校女子籃球隊運動員在學習上應該進行自主自覺學習，學習態(tài)度端正，多豐富自己文化知識，提高個人學習成績，同時也需要教練員和任課老師的溝通及必要時的幫助。

3.新疆四所高校女子籃球隊運動員每年參加比賽機會少，應經(jīng)常與各個有籃球隊企業(yè)單位和各個高校進行交流比賽，學習比賽經(jīng)驗，吸取比賽中失誤教訓，提高個人技能。

4.新疆四所高校女子籃球隊教練員們應加強理論知識的學習和實踐經(jīng)驗；對教練員進行多種形式的崗位培訓，提高教練員們的訓練創(chuàng)新熱情。

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（作者單位：石河子大學體育學院）