職院圖書(shū)館在校園文化建設(shè)中的引導(dǎo)作用

摘 要：校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。本文闡述了學(xué)校圖書(shū)館在學(xué)校文化建設(shè)中所起的作用。

關(guān)鍵詞：職院圖書(shū)館；校園文化

1 校園文化建設(shè)的意義

校園文化是學(xué)校物質(zhì)層面和精神層面的總稱，包括學(xué)校物質(zhì)、制度文化及由課余生活文化、輿論導(dǎo)向文化等組成的精神文化。學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的表面結(jié)構(gòu)，學(xué)校制度文化是中間結(jié)構(gòu)，學(xué)校精神文化才是深層結(jié)構(gòu)。

校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)建一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操。構(gòu)建學(xué)生健全的人格，最終全面提高學(xué)生素質(zhì)。

2 校園文化建設(shè)的概念

在學(xué)校校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)目的的途徑和載體，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提；物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。校園物質(zhì)文化，屬于校園文化的硬件，是看得見(jiàn)摸的著的東西。校園物質(zhì)文化的每一個(gè)實(shí)體，以及各實(shí)體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，無(wú)不反映了某種教育價(jià)值觀。完善的校園設(shè)施將為師生員工開(kāi)展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂(lè)的教育活動(dòng)提供重要的陣地，使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂(lè)有其所，在求知、求美、求樂(lè)中受到潛移默化的啟迪和教育。完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場(chǎng)所，將使人心曠神怡、賞心悅目，將有助于陶冶校園人的情操，將塑造校園人的美好心靈，將激發(fā)校園人的開(kāi)拓進(jìn)取精神，將約束校園人的不良風(fēng)氣和行為，將促進(jìn)校園人的身心健康發(fā)展。

3 校園文化建設(shè)的必要性

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育必不可少的組成部分，學(xué)校是教書(shū)育人的重要陣地，是學(xué)生成才的重要渠道。學(xué)校建設(shè)要注重精神文化的建設(shè)；不能只重視思想認(rèn)識(shí)的教育和道德行為的加強(qiáng)而忽視間接情景的影響。人的思想和某些品質(zhì)不能只靠知識(shí)傳授。還需要道德環(huán)境的長(zhǎng)期渲染，使培養(yǎng)的品質(zhì)結(jié)構(gòu)具有穩(wěn)定性，經(jīng)受住外界環(huán)境的誘惑。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)有著巨大影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)建一種氛圍，陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此校園文化建設(shè)是培育人的重要因素。

4 圖書(shū)館在校園文化建設(shè)中的職能

學(xué)校圖書(shū)館與公共圖書(shū)館所服務(wù)的對(duì)象是有所不同的，存在著一定的差異。學(xué)校圖書(shū)館與學(xué)校的教學(xué)和學(xué)生的課余生活有著密切的聯(lián)系和直接的關(guān)系，既是校園文化建設(shè)的重要陣地，又是中職學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育、豐富學(xué)生課余生活的重要場(chǎng)所。圖書(shū)館在構(gòu)建和諧校園文化中起著非常重要和不可替代的作用。如何使圖書(shū)館發(fā)揮其最大化、最優(yōu)化的只能，直接關(guān)系到這所學(xué)校校園文化建設(shè)的好壞。圖書(shū)館作為學(xué)校教育的重要部門之一，理應(yīng)承擔(dān)起校園文化建設(shè)的重任。

5 圖書(shū)館在校園文化建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)

文化是一個(gè)民族的脊梁，是人們精神生活的源泉。優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展更是一個(gè)民族發(fā)展強(qiáng)大的動(dòng)力。圖書(shū)館作為保存人類歷史文化遺產(chǎn)和傳承優(yōu)秀文化的場(chǎng)所，具有資源豐富、氛圍濃厚、學(xué)習(xí)便利的優(yōu)勢(shì)，中職學(xué)校圖書(shū)館更是在培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展具有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，也是校園文化建設(shè)的重要載體。在其豐富的館藏信息資源中，有在世界范圍內(nèi)得到廣泛認(rèn)可和關(guān)注的世界名著；有像一個(gè)小魔袋，袋子很小，卻能從里面取出大哲理、大智慧的寓言；有那些平凡而細(xì)膩文筆中體現(xiàn)出師生之情、朋友之誼的哲理叢書(shū)；有豐富學(xué)生業(yè)余生活的制作、手工書(shū)籍等等。中職學(xué)校還有豐富的專業(yè)書(shū)籍。中職學(xué)生的年齡大多在十五、六歲之間，處于青春叛逆期，以自我為中心、不聽(tīng)勸導(dǎo)、好動(dòng)、同學(xué)之間易起摩擦等。這無(wú)疑給老師管理上帶來(lái)了很大的麻煩，更重要的是影響了校園文化的建設(shè)。圖書(shū)館是一個(gè)知識(shí)的海洋，在這里學(xué)生們可以得到課堂以外知識(shí)。在閱讀過(guò)程中不斷提高對(duì)美的欣賞能力、鑒別能力、感受能力及創(chuàng)新能力，幫助他們建立正確的道德觀、人生觀、價(jià)值觀；讓他們懂得做事先做人，做人德為先。圖書(shū)館環(huán)境優(yōu)雅給學(xué)生提供了沉淀情緒、凈化心靈、思考問(wèn)題的場(chǎng)所，是校園文化建設(shè)的最佳平臺(tái)。

6 圖書(shū)館在校園文化建設(shè)中的作用

6.1 圖書(shū)館是校園文化建設(shè)的文化后盾

圖書(shū)館依托豐富的館藏文獻(xiàn)信息向?qū)W生專遞正能量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這就要求采購(gòu)人員必須堅(jiān)持思想性、科學(xué)性、專業(yè)性、教育性相結(jié)合的原則，嚴(yán)格把好圖書(shū)信息的質(zhì)量關(guān)；同時(shí)還要根據(jù)中職學(xué)生的閱讀興趣、閱讀愛(ài)好收藏一些積極向上的課外讀物。比如：人生哲理、音樂(lè)藝術(shù)等能提升中職學(xué)生人生觀、道德觀、綜合素養(yǎng)的書(shū)籍。讓師生們?cè)跁?shū)的海洋中遨游，洗禮他們的思想，凈化他們的靈魂，升華他們的精神境界，提高他們的文化素質(zhì)和道德素質(zhì)，為學(xué)生走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

6.2 打造優(yōu)雅的圖書(shū)館文化氛圍

學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境，圖書(shū)館是其組成的重要部分。從學(xué)校物質(zhì)文化角度來(lái)看，圖書(shū)館是學(xué)校文化標(biāo)志性建筑物之一，圖書(shū)館建筑的外部設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)學(xué)校濃厚的文化底蘊(yùn)，內(nèi)部設(shè)計(jì)雅致、安靜，擺放整齊的圖書(shū)報(bào)刊，懸掛在墻的名人字畫(huà)，處處洋溢著書(shū)香氣息。圖書(shū)館寬敞明亮、清新潔凈，還配有閱覽室可供學(xué)生閱覽、學(xué)習(xí)。優(yōu)美、舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境加之濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，可以激發(fā)學(xué)生到圖書(shū)館求知的欲望，潛移默化中讓學(xué)生接受教育、陶冶性情、凈化心靈、啟迪心智，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。從而使學(xué)生成為校園文化建設(shè)中強(qiáng)有力的軟實(shí)力。

6.3 圖書(shū)館員優(yōu)質(zhì)的讀者服務(wù)

列寧曾說(shuō)：“圖書(shū)館員是圖書(shū)館事業(yè)的靈魂。”圖書(shū)館員的文化素養(yǎng)對(duì)圖書(shū)館能否在校園文化建設(shè)中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)作用起著關(guān)鍵作用。圖書(shū)館員文雅的舉止、禮貌的用語(yǔ)等會(huì)讓師生感到親切。真正做到“讀者第一，服務(wù)至上”，必須對(duì)讀者所需感覺(jué)敏銳，如找不到所需圖書(shū)，在書(shū)庫(kù)準(zhǔn)備筆和紙張等。要注意這些讀者的心態(tài)極其困難，并給予及時(shí)的幫助。正確引導(dǎo)學(xué)生檢索圖書(shū)，這就要求圖書(shū)館員既要有高尚的職業(yè)道德、無(wú)私的敬業(yè)精神和良好的個(gè)人修養(yǎng)，又要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣博的文化知識(shí)，還要有相關(guān)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。只有這樣在校園文化建設(shè)中才能為學(xué)生提供有價(jià)值的文獻(xiàn)信息。

7 結(jié)語(yǔ)

圖書(shū)館要做好服務(wù)育人，為讀者服務(wù)，根據(jù)職院生的閱讀心理特點(diǎn)，采用科學(xué)、有效的方法進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。圖書(shū)館在學(xué)校文化建設(shè)中起著重要的引導(dǎo)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張文質(zhì).關(guān)于校園文化建設(shè).中國(guó)教育報(bào)，2007年第4期.

[2] 蘇霍姆林斯基[蘇].給教師的一百條建議.外文出版社.2000年9月.

作者簡(jiǎn)介：鄭鈞（1967-），女，漢族，河南淮濱縣人，河南化工技師學(xué)院圖書(shū)館圖書(shū)館員。