培養學生養成文明守紀習慣的研究

毛會彬

摘 要：素質教育的開展，新課標的實施，迫切要求我們每一位教育工作者認真思考如何適應新課程標準的要求，提高學生的綜合素質。教師的首要任務是培養學生養成良好的習慣，學生有了良好的習慣，才會認真對待學習的過程，做一個文明守紀的人，逐步養成健全的人格，成為未來社會的棟梁之才，對以后的發展至關重要。

關鍵詞：養成教育；文明守紀；習慣；研究

《現代教育行為心理學》認為：習慣是經過反復練習而形成的較為穩定的行為特征，是在生活過程中經過反復練習形成并發展成為一種個體需要的自覺的、主動的、持久的、自動化的行為方式，是一種學習動力、沖擊力、人生內涵的定型。習慣是一種長期形成的思維方式、處世態度，是由一再重復的思想行為形成的，習慣具有很強的慣性，像轉動的車輪一樣。人們往往會不由自主地啟用自己的習慣，不論是好習慣還是不好的習慣，都是如此。養成好習慣對一個人特別是對中小學生的一生是非常重要的。

一、了解當代中學生養成文明守紀習慣的現狀

首先，當代中學生大都是獨生子女，存在著許多人格缺陷。如在家特別霸道，說一不二，聽不進父母和長輩的教導；任性、我行我素，不顧其他人的感受；自私狹隘，難于與人交往，難于適應集體。其次，家長從小過分的溺愛，加上不正確的引導，讓他們本身就沒有形成好的習慣。最后就是自身并沒有對自己進行嚴格的要求，隨波逐流，不遵守學校相關的規章制度等。

二、如何正確培養中學生養成文明守紀的好習慣

1.加強中學生對《中學生日常行為規范》的認識，增強自覺遵守《規范》的意識

這就需要學校統一實施管理，時刻提醒和幫助中學生熟記《中學生守則》《中學生日常行為規范》等，做到心中有“綱”，提高對紀律教育、養成教育活動的認識，這是社會的要求，更是為了今后的發展奠定基礎，同時這也是一個學生的行為準則。

2.通過案例分析增強學生文明守紀、遵紀守法觀念

學校定期為學生播放有關遵紀守法的視頻，以及發放相關材料，還要為學生配備相關的指導老師，給學生講解案例課程，讓學生在愉快的環境下理解學校的規章制度，更加直觀的感受到文明守紀的重要性。明確自己應該從小做起、從身邊做起，做一個文明守紀、遵紀守法的好學生。

3.結合自身實際，參與學校及班級組織的活動，在活動中提高自己

中學生自身應該積極參加學校組織的各種活動，在活動中充分了解和懂得制度的重要性。家長應該多鼓勵孩子參加，可以陪同孩子一起參加，而不是一味地要求孩子進行學習，怕課外活動影響孩子的學習。中學階段是習慣養成的最好時期，假如這個時期不好好正確引導，可能會影響一生的壞習慣都難以改掉。老師平時要時刻提醒學生要養成遵紀守禮的好習慣，這對中學生的健康成長是有很大幫助的。

4.從小事做起，從自身做起，牢記古人說過“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”

中學生應該養成從身邊小事做起，從自身做起，從自尊自愛、注意儀表；誠實守信、禮貌待人；遵規守紀、勤奮學習；勤勞儉樸、孝敬父母；嚴于律己、遵守公德等五個方面來嚴格要求自己，同事監督身邊的同學，不要總覺得很多都是小事，很多壞的習慣都是從小事開始的，積極做好自己身為學校學生的一份子。初中階段是人生的一個重要的轉型期，是從少不經事的孩童到成為社會公民的過渡期，是我們的思想認識（包括紀律觀念）以及行為習慣形成的關鍵時期，這個階段習慣一旦養成，以后很難改變。因此，要積極養成一種好的文明守紀的習慣。

三、文明守紀習慣養成的研究對中學生的意義

1.有利于新形勢下學校教育教學的研究，有利于學生形成好的規范習慣，將來發展成為對社會有用的人才，對學生未來的生活起到重要作用。增強學校教育的主體作用，加大學校教育對學生的影響力，促進學生具有良好的行為習慣，培養現代型新型人才擁有良好個人品質。

2.培養學生具有紀律意識，規范意識和集體主義精神，幫助學生樹立集體責任感和榮譽感。同時，推進學校全面實施素質教育，從而培養起一支教育思想端正、科研素養良好、業務素質精良的教師隊伍。

3.通過深入的研究，有利于增強養成教育工作的針對性和時效性，推進素質教育，推動我國基礎教育改革與創新，也有利于促進我國家庭教育的改進。因此，從行為習慣的培養入手，來探討和研究良好行為習慣與健康人格的培育，不僅可以避免長期以來青少年德、智、體、美工作中存在的不足，而且也符合青少年身心發展的特點，同時符合時代的主題，適應新的時代環境和形勢。這一研究，從現實和長遠看，都具有非常重要的貢獻與意義。

4.在研究的過程中，從全方位、多角度出發，通過各種方法與實踐——宣傳教育，實踐磨練，從自我做起，加上家長老師的監督與引導，培養學生自覺守紀、自覺維護校園和公共場所衛生、自覺講究文明禮貌等良好習慣，對學生的知、情、意、行加以規范，以達到理想的效果。同時，此項研究，也對素質教育的深入發展有獨特的參考和利用價值，同時必將對培養科研型的教師有著深遠的意義。

因此，我們需逐步培養中學生良好的行為習慣，遵紀守禮，經受各種嚴峻的考驗，一步一個腳印，慢慢地改掉之前的壞習慣，走向成熟，今后才能更好地融入并被接納到現實社會中，未來需要這種高素質的新型人才。作為一名學生，應該遵守學校的規章制度，按照規章制度做事；在家里做個好孩子，接受父母的批評和監督，不能一味地按自己的想法行事；在學校，積極參加學校組織的各種活動，從德智體美勞等各方面提升自己；自身應該從身邊小事做起，嚴格要求自己去遵守規章制度。學生養成良好的行為習慣，形成正確的認知觀念，是可持續發展的基礎，同時也是為未來在社會上發展打下堅實的基礎。

項目來源：全國養成教育研究立項課題子課題（編號：2017-135370038）“培養孩子養成文明守紀習慣的研究”部分研究成果。

參考文獻

[1]張愛卿.《現代教育行為心理學》[M].南昌 江西人民出版社，2001.

[2]張磊.《社會責任意識》[M].北京：京大學出版社，2007.

[3]劉達仁.《學生思想教育論》[M].南京：南京師范大學出版社，2008.

（作者單位：山東省煙臺第十四中學）