呂軍輝
[摘 要]傳統(tǒng)的單一技能管弦演奏人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能適應時代的發(fā)展和社會的需求。近年來,廣西藝術(shù)學院管弦演奏專業(yè)主動適應社會發(fā)展的新常態(tài),積極進行復合型管弦演奏人才培養(yǎng)模式的研究與實踐,探索出一些符合自身發(fā)展的專業(yè)課教學模式,增加實用性教學內(nèi)容,培養(yǎng)學生的多種能力。提出下階段工作中一些重點、難點問題,積極尋求解決之策。
[關鍵詞]管弦演奏;復合型人才;培養(yǎng)模式
對于復合型人才這一概念,不同的專業(yè)領域有不同的理解,就藝術(shù)專業(yè)而言,“復合型人才是指基礎寬厚,適應性強、一專多能的人才”。①隨著我國高等教育的快速發(fā)展,社會管弦演奏人才也提出了新的要求。目前,單一技能的畢業(yè)生很難適應社會的需求,面臨淘汰的困境;而具有綜合素質(zhì)好、一專多能的復合型管弦演奏人才普遍受到用人單位認可和青睞。改革管弦演奏專業(yè)人才培養(yǎng)模式,探索復合型管弦演奏人才的培養(yǎng)之路,是藝術(shù)院校要面對的新課題。
作為廣西藝術(shù)學院傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)之一的管弦演奏專業(yè),有著深厚的學術(shù)積淀,自辦學以來為社會輸送了大量優(yōu)秀的管弦演奏人才。近年來,學校領導非常重視管弦專業(yè)的發(fā)展,2012年,將管弦系設置成為獨立的二級院系。目前,管弦系下設4個教研室(木管、銅管、弦樂、理論教研室)、1個樂團(廣西藝術(shù)學院交響樂團),形成“院團合一”的人才培養(yǎng)格局,為本專業(yè)更好更快地發(fā)展奠定了良好的基礎。……