課外體育活動課的管理心得

許玲君

摘要：課外體育活動是校園文化的重要組成部分，同時也是培養學生良好的鍛煉習慣，有效提高學生體質的重要途徑。那怎么才能有效的開展課外體育活動課呢？現在筆者結合自己的教學經驗和其他兄弟學校的操作方法，講講如何管理和安排課外體育活動課才能更好更有效的開展課外體育活動。

關鍵詞：課外體育活動課；管理

課外體育活動是學校體育的重要組成部分，同時也是學生鍛煉的一個主要時間段。為此合理的安排課外活動課顯得異常重要。

一、安排課外體育活動課的技巧：

（一）同一幢樓同一層樓的班級安排在同一時間

課外體育活動課活動的項目較多，學生也很難統一管理，所以肯定有部分學生在教室進進出出，影響隔壁班級同學自修或是上課，為此把同一樓層的班級安排在一起，可以很好的避免這個弊端，使玩的學生可以玩的盡興，學習的同學不受外界干擾。

（二）有體育課的班級不再安排課外體育活動課

每周兩次的體育課，體育教師基本上在課上已經安排了適量的體育活動，在沒有體育課的日子安排課外體育活動課，這樣可以更有效的提高學生活動的效率、質量，所以我們把這些時間、器材和場地留給沒有體育課的班級，盡量做到每位學生每天能夠鍛煉一小時的。

二、筆者根據自己的教學經驗，得出了以下3個較好的操作方法

方法一：學生憑校牌等有效證件借器材。（見表1）

1）具體操作：借器材時，學生上交校牌等有效證件，教師把校牌放在特定位置，比如放在桌子上，一排放10張，第一排為1——10號，第二排為11——20號，依次類推，然后把相應的器材給他，并報給學生一個號碼，如：王強，1號，羽毛球2副，教師在登記表上做好登記（表格一）。歸還器材時，學生只要報出自己的小號碼就可以了，簡單方便效率高。如果學生不能按時歸還器材，或者是器材被損壞時，學校做出相應的處理。如：沒有按時歸還器材，這位學生就停借一個星期；當器材丟失或損壞時，則照價賠償。

2）優點：因為是個人負責制，所以學生基本上都會按時歸還器材，同時也會更愛護和保護器材，減少器材的損壞和丟失，有效的延長器材的使用壽命，減少學校的開支，也培養了學生的責任心。

3）缺點：如果人數過多的話，排在后面的學生要等很長時間，使得運動時間減少。所以這個方法較適用于中小型學校，對于大規模的學校很難操作，人數過多，時間來不及，影響鍛煉效果。

方法二：體育委員憑證代表班級借器材。

1）具體操作：每個班級發一張器材管理證，要求由體育委員負責，班長協助。課外體育活動課前，體育委員先統計好班級需要的器材。借器材時，體育委員上交器材管理證，教師把器材管理證放在特定位置，比如放在桌子上，一排放10張，第一排為1——10號，第二排為11——20號，依次類推，然后把相應的器材給他，并報給體育委員一個號碼，如：高一（3）班：1號，籃球3只，足球1只，羽毛球8副，乒乓球6副，教師在登記表上做好登記。歸還器材時，體育委員只要報出自己班級的小號碼就可以了，簡單方便效率高。如果所借班級不能按時歸還器材，或者是器材被損壞時，學校做出相應的處理。如：沒有按時歸還器材的班級將停借一個星期；當器材丟失或損壞時，班級照價賠償。

2）優點：有利于培養個別學生的能力，突出體育骨干的作用；增強集體責任感；減少借器材的時間，減少工作量。適合各類學校。

3）缺點：因為是班級負責制，所以易造成器材丟失或損壞，嚴重影響器材的使用壽命。但是如果體育委員很負責，在加上班主任和體育教師做好學生的思想教育工作，這個操作方法是比較合理和方便的。

方法三：班級器材自己管理。

1）具體操作：每個班級一個帶鎖的箱子，鑰匙由體育委員管理，箱子里面放有適量的器材，到有課外體育活動課的時候，體育委員打開箱子，學生可在自己班的箱子里自由選擇進行練習。

2）優點：簡單方便，效率高。

3）缺點：要有足夠多的器材，如果采用一、二兩個方法，那么課外體育活動課的器材和上體育課的器材可以通用。如果采用這個方法的話，課外體育活動課的器材不能用于上課了，所以要有足夠多的器材。另外，因為器材是班級的共有財產，所以學生對器材不是很愛護，易出現損壞和丟失，嚴重的影響器材的使用壽命，所以在采用這個方法之前，班主任應協助體育教師做好學生的思想教育工作。

參考文獻：

[1]劉振波.淺談中學課外體育活動[J].新教育，2009（2）：64-64.

[2]邵敏，劉闖.中學生課外體育活動開展現狀及對策[J].課程教育研究，2014（21）：17-18.

（作者單位：余姚市夢麟中學）