新建本科院校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策的思考

孫寶國(guó)

摘要：羽毛球作為一項(xiàng)全民健身的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有技術(shù)性強(qiáng)、速度快以及變化的特點(diǎn)，同時(shí)，也具有豐富多彩的文化內(nèi)涵的特點(diǎn)，為此，本文筆者就從我國(guó)新建本科院校羽毛球教學(xué)課程的現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，對(duì)羽毛球的教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)研究，并對(duì)如何促進(jìn)新建本科院校羽毛球教學(xué)提出了自己的一些看法，希望能夠?qū)π陆ū究圃盒５挠鹈蚪虒W(xué)創(chuàng)新提供幫助。

關(guān)鍵詞：高校羽毛球；教學(xué)現(xiàn)狀；對(duì)策分析

一、我國(guó)新建本科院校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）羽毛球教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法不科學(xué)

在我國(guó)新建本科院校羽毛球教學(xué)中，“填鴨式”的教學(xué)方法在新課程改革的影響下還是沒(méi)有根本性的改觀，其中，體現(xiàn)在很多教師還是運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，例如，從方式、步法和發(fā)球方式以及接球等方面，都是運(yùn)用重復(fù)性的教學(xué)，這樣方法對(duì)于學(xué)生今后的羽毛球?qū)W習(xí)將會(huì)造成嚴(yán)重的影響。使得羽毛球教學(xué)課程的效果偏低。

（二）缺乏科學(xué)高效的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍

筆者經(jīng)過(guò)科學(xué)調(diào)查，百分之八十的新建本科院校羽毛球課程教學(xué)都是由學(xué)校的體育老師擔(dān)任，其中大概有將近百分之九十的體育教師之前都是非羽毛球?qū)I(yè)畢業(yè)的，在某種程度上并不具備羽毛球教學(xué)的基本教學(xué)方法，從而導(dǎo)致學(xué)生走入了學(xué)習(xí)誤區(qū)，如果是缺乏相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法，動(dòng)作的不規(guī)范不僅不能幫助學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的羽毛球知識(shí)的學(xué)習(xí)，還很有可能會(huì)使得學(xué)生在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)羽毛球技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)面臨嚴(yán)重的困難。

（三）羽毛球教學(xué)內(nèi)容非常單調(diào)

一般來(lái)說(shuō)，羽毛球教學(xué)的主要特點(diǎn)就是專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)過(guò)強(qiáng)，一些趣味性較強(qiáng)，甚至是娛樂(lè)性不強(qiáng)，這些都是在新建本科院校羽毛球教學(xué)中所存在的問(wèn)題。而且，新建本科院校羽毛球教學(xué)目標(biāo)主要是娛樂(lè)教育和健康輔導(dǎo)，而對(duì)于競(jìng)技水平要求不高，羽毛球教學(xué)課程并不是專(zhuān)業(yè)化課程，從而使得訓(xùn)練課程讓學(xué)生產(chǎn)生一種厭煩心理，讓學(xué)生喪失了對(duì)羽毛球課程的學(xué)習(xí)興趣。

二、新建本科院校羽毛球教學(xué)的策略分析

（一）實(shí)現(xiàn)羽毛球教學(xué)設(shè)施的完善

我們都知道，羽毛球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施主要是由兩大要素，一方面就是體育場(chǎng)館建設(shè)和羽毛球運(yùn)動(dòng)設(shè)施，而對(duì)于羽毛球教學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)天氣的要求比較明顯，需要在規(guī)范化的場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)行課程教學(xué)，而想要改善新建本科院校的羽毛球教學(xué)設(shè)施體系，這就必須要不斷完善羽毛球教學(xué)設(shè)施，在構(gòu)建羽毛球教學(xué)設(shè)施體系上，一方面，我們要不斷加大資金對(duì)體育器材的投入力度，盡量挖掘新建本科院校現(xiàn)存的教學(xué)資源，或者是可以最大程度地發(fā)揮好廠房和禮堂的作用。

（二）在教學(xué)內(nèi)容體系上的創(chuàng)新

在新建本科院校的羽毛球教學(xué)過(guò)程中，為了能夠更好地促進(jìn)羽毛球在院校的發(fā)展，這就必須要能夠不斷加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式上的創(chuàng)新，不能運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，只有這樣，才能更好地推動(dòng)我國(guó)新建本科教育的健康穩(wěn)定發(fā)展，與此同時(shí)，教師還必須要對(duì)各種不必要的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新改革，只有這樣，才能讓學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)高效化的學(xué)習(xí)羽毛球課程。或者是可以針對(duì)羽毛球課程上的內(nèi)容與游戲進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在游戲的環(huán)節(jié)中讓學(xué)生盡快掌握好羽毛球的各種技能，熟悉羽毛球的各種規(guī)章制度，確保學(xué)生能夠真正喜歡上這一門(mén)課程。

（三）注重理論和實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)把握好專(zhuān)業(yè)化的尺度

一般來(lái)說(shuō)，新建本科院校階段教學(xué)中，羽毛球教學(xué)雖然說(shuō)不是專(zhuān)業(yè)教學(xué)，但是，羽毛球具有娛樂(lè)和鍛煉的作用，可以進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。但是，羽毛球教學(xué)也不能完全脫離專(zhuān)業(yè)技術(shù)，而教師在教學(xué)過(guò)程中必須充分考慮到這一點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中把握好一個(gè)度，羽毛球教學(xué)需要理論和實(shí)際兩者進(jìn)行結(jié)合，使得在校學(xué)生在實(shí)踐中掌握好專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)。并且理論的教育可以采用多層次的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生打下良好的理論基礎(chǔ)，為本科學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)提供條件。

在羽毛球?qū)嵺`教學(xué)過(guò)程中，教師一定要起到引導(dǎo)的作用。利用多種不同的學(xué)習(xí)手段，在教學(xué)方式上應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)多樣化，只有這樣，才能更好地促使學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如，可以進(jìn)行直觀性的教學(xué)，讓教師在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行示范教學(xué)，對(duì)各個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行放緩展示，并對(duì)各個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)進(jìn)行仔細(xì)講解，讓學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中有教師進(jìn)行全程指導(dǎo)。如果是在條件的允許下，可以利用多媒體播放對(duì)賽事的講解，只有這樣，才能讓學(xué)生掌握更多的羽毛球?qū)W習(xí)技巧。或者是可以利用多媒體進(jìn)行賽事重放或者是慢放，讓學(xué)生在播放的過(guò)程中找尋到自我學(xué)習(xí)的方法。針對(duì)自身所存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，唯有如此，才能更好地將理論知識(shí)和實(shí)踐有效結(jié)合起來(lái)。

如果有必要，可以在新建本科院校開(kāi)展羽毛球活動(dòng)比賽，或者是羽毛球技術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)，又或者是可以邀請(qǐng)一些羽毛球?qū)I(yè)教師講授專(zhuān)業(yè)技巧。這樣不但可以有效地豐富學(xué)校的體育文化，更為重要的是，可以有效地加強(qiáng)羽毛球教學(xué)的教學(xué)效果。

（四）培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的羽毛球教學(xué)隊(duì)伍

在我國(guó)新建本科院校教師隊(duì)伍當(dāng)中，教師的教學(xué)水平不僅僅會(huì)直接關(guān)系到教學(xué)效果，而且還對(duì)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)熱情將會(huì)受到影響。為此，我們就必須要加強(qiáng)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的羽毛球教師隊(duì)伍。一般來(lái)說(shuō)，我們可以引進(jìn)專(zhuān)業(yè)化的教師，這樣才能不斷增強(qiáng)學(xué)校羽毛球師資力量，強(qiáng)化學(xué)校現(xiàn)有的羽毛球課程教學(xué)的專(zhuān)業(yè)化水平。

三、結(jié)語(yǔ)

從目前來(lái)看，我國(guó)新建本科院校羽毛球教學(xué)作為一項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的教學(xué)項(xiàng)目，可以幫助本科學(xué)生進(jìn)行鍛煉身體，增強(qiáng)學(xué)生的體魄。為此，筆者認(rèn)為，只有實(shí)現(xiàn)羽毛球教學(xué)設(shè)施的完善，在教學(xué)內(nèi)容體系上的創(chuàng)新，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的羽毛球教學(xué)隊(duì)伍，才能穩(wěn)定地促進(jìn)新建本科院校羽毛球的科學(xué)發(fā)展，推動(dòng)新建本科院校羽毛球教學(xué)質(zhì)量的直線(xiàn)上升。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳鴻.高校體育教學(xué)中羽毛球多元化教學(xué)研究[J].文體用品與科技，2013（20）.

[2]閆隨義.甘肅省普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)羽毛球課程開(kāi)設(shè)情況調(diào)查分析[D].西北師范大學(xué)，2015.

（作者單位：濰坊科技學(xué)院）