高校轉型背景下地方大學職業實用體育教學改革研究

王志昂

摘 要：隨著教育改革領域不斷擴大，地方性本科院校體制建設不斷加快，很多地方高等院校面臨著轉為應用技術大學，新型高等教育類型。隨著高校人才培養目標的改變，應用技術大學體育教學也面臨著改革。在高校轉型初期，很多應用技術型高校思想管理比較落后，教學模式缺乏新意，對課程資源開發不夠深入等，課程目標、模式、資源及師資等深入研究是職業實用體育教學改革面臨的首要問題。

關鍵詞：高校轉型；應用技術；體育教學改革

眾所周知，為我國社會建設培養更多人才是教育的終極目標。近年來，我國高校體育教學進行一系列改革，成果顯著。但在實際教學中，受傳統教材內容制約，對教學理念與課程設置的影響還比較大。現階段，我國積極倡導推進素質教育，體育教學也要堅持以人為本的理念，不斷深化改革力度，加快高校體育改革進程，實現體育強國發展戰，具有非常重要的作用。

一、高校體育教學中存在的問題

（一）體育教學理念落后

目前地方性本科院校學生很多都是因為分數較低而做的選擇，而轉型后的地方本科院校卻是專升本后轉型為職業類院校，地位與影響降低，因此心理落差與情緒在所難免。同時轉型中，調整利益格局過程中影響到某些高校與個人的利益，究其原因則是因為高校老師沒有及時調整自身思想觀念，沒有充分認識到地方性本科院校轉型，不但可以滿足我國社會經濟發展需求，也是實現經濟強國目標的選擇。

（二）課程設置不科學

體育課程設置不夠合理，在地方性本科院校教學中比較常見，在中學體育課程中也比較普遍，體育教學并未實現提高學生體育技能、強身健體的功能，而是作為測試項目進行考核評定，加大了學生的學習體育的壓力。受這種傳統的教學體制的約束，很多學生對體育測試與身體素質缺乏重視，只要能達標就行。

（三）體育教學方法落后

地方性本科院校體育教育中，傳統課程教學內容比較單一，教學方式落后等問題比較常見，甚至有的院校，體育課已成為自由活動的代名詞，教學效果無從談起，這種現象嚴重影響到體育競技精神的傳承與文化的發展。也阻礙了體育課程教學的創新。

二、轉型背景下地方高校應用型體育教學特點

（一）基礎性

隨著國家對地方性本科院校人才培養目標做出的調整，在“必需、夠用”原則下，地方性本科院校也大幅刪減了公共基礎課，教育是育人，而不是制造機器，這種片面的人才培養理念，事實上是對現代職業教育認識的偏差。社會在不斷變化，專業與職業并非是必然對應的，而人的身體素質與綜合能力卻能夠以不變應萬變。因此應用技術大學體育，應始終將增強學生體質、提高運動技能作為重中之重，但是在強調職業性的同時，公共類基礎課程也不能忽視。

（二）職業性

現代教育已成為國內地方本科院校的轉型目標，因此在大眾化高等教育過程中出現的新興教育模式，其本質屬性體現為職業性，這也是體育教學的重要特征表現，與中高職人才培養目標不同的是，地方大學以培養更高、精及專業的人才為目標，因此工程師及管理人才是體育教學的職業特點表現，需要不斷提升、細化職業訓練技能。

（三）終身性

高校轉型，是為了構建不同教育類型直通車，建設人才培養的橋梁。目前，很多地方大學已發展成為我國職業教育的最高層級，甚至與研究性大學地位同等，共同構成了我國高等教育體制。因此，在實際教育中，除了要促進體質、增強職業技能外，應用技術大學體育課程還要有更高層次的追求，傳承體育文化精神。

三、轉型背景下高校體育教學改革建議

（一）明確課程教學目標

地方本科院校經過轉型成為應用技術大學，在這一過程中其人才培養目標也出現了變化，必須在人才培養整體目標下重新界定應用技術大學培養目標。因此，地方大學體育課程設置要滿足：（1）根據學生就業特點，立足職業崗位需求設置相應課程，嚴防出現職業病，學生職業體能得到提高，學生自身綜合競爭力也得到提高。（2）創新教學與評價方式，激發學生常規運動學習與體育鍛煉的熱情，保持一定的運動時間與強度，增強健體，從而更好的適應社會環境。（3）為學生創造良好的運動環境，引導學生掌握1-2種終身受益的體育鍛煉技能，提升自我鍛煉能力與興趣，從而樹立正確的體育運動鍛煉意識。

（二）加強開發并研究實用性體育課程資源

在體育教學中，教材是重要資源之一。隨著高校轉型的推進，編寫具有應用技術大學人才培養目標特點的，能夠滿足本科職業教育特點的教材已成為亟待解決的問題，增強國家體育教材編撰的合法與權威性，嚴控體育教材質量。在傳統體育課程資源基礎上，要借鑒現代化網絡技術，建立體育課程網絡資源庫。

（三）加強大學體育師資隊伍建設

地方性本科院校體育教學中，師資隊伍一定程度上決定了其教學質量，而大學體育教學的改革要求必須建立復合型的師資隊伍，其是針對知識結構，老師專業能力不但要強，還要有寬廣的知識面與豐富的教學經驗，教學能力也要足夠強。學校可以通過組織各類型的培訓活動，提高體育老師綜合素養，從而不斷完善自身知識與能力結構，推動應用技術大學使用體育教學改革的健康發展。

四、結語

綜上所述，隨著社會經濟的快速發展，人才競爭日益激烈，加強人才培養逐步成為國家戰略發展的重要途徑。尤其是在滿足職業需求前提下，地方性本科院校人才綜合素質不斷提高，在職業需求中體育課的重要性日益凸顯，因此職業實用體育教學改革勢在必行。

參考文獻：

[1]楊杰夫.應用技術型大學體育教育專業課程整合的現狀、價值與模式[J].教育與職業，2016，07：100-102.

[2]李能仁.基于職業需求下地方性本科院校體育教學改革研究[J].當代體育科技，2016，22：84+86.

（作者單位：河南省平頂山市平頂山學院體育學院）