高職院校建立輔導員助理隊伍探析

朱存各 王嬙 張?zhí)煨?/p>

摘 要：文章通過對建立輔導員助理隊伍的現(xiàn)實意義、輔導員助理工作內(nèi)容，以及如何建立一支輔導員助理隊伍進行分析總結(jié)，提出了建立規(guī)章制度，規(guī)范工作內(nèi)容；加強培訓指導，提升工作能力；建立激勵機制，保持工作動力等措施，發(fā)揮輔導員助理在學生管理工作中的作用，促進高職院校學生管理工作的全面提高。

關(guān)鍵詞：輔導員助理；學生工作；隊伍建設

中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）08-0177-02

Abstract： By analyzing and summarizing the significance of establishing a team of counselor assistants， their job content and how to build the team， this papers put forwards following countermeasures， such as setting up rules and regulations to standardize their job content， strengthening the training and guidance to improve work efficiency， and establishing incentive mechanisms to maintain work motivation. Besides， it also focuses on the role of the counselor assistant in the management of students' affairs to promote its all-round improvement.

Keywords： counselor assistants； student work； team construction

近年來，不少高校從優(yōu)秀學生中選拔輔導員助理參與到學生工作中來，實行輔導員助理制度。基于目前高職院校學生特點和學生管理工作現(xiàn)狀，在優(yōu)秀學生干部中選拔輔導員助理，參與學生管理工作，既可以減輕輔導員工作的壓力，同時對增進學生管理工作的主動性、針對性和實效性，特別是在培養(yǎng)學生自我監(jiān)督、自我教育、自我管理、自我服務等方面可以取得良好的育人效果。

一、建立輔導員助理隊伍的現(xiàn)實意義

在優(yōu)秀學生干部選拔和培養(yǎng)輔導員助理，是學生干部參與學生管理工作的重要途徑，是實現(xiàn)學生“自我監(jiān)督，自我教育，自我管理，自我服務”的重要方法，能夠協(xié)助輔導員把學生日常管理工作工作做細、做實，提高學生管理工作效果和水平。

（一）有效減輕輔導員的工作壓力

輔導員是學生思想政治教育工作者、班級學生事務管理者、班級建設的指導者、學生成才的引路人，在大學生成長過程中扮演著重要的角色。輔導員工作日常事務瑣碎，凡涉及學生事務的工作均需要輔導員參與，加上近年來高職院校學生整體素質(zhì)下降，導致輔導員日常的學生管理教育工作壓力加大，往往是心有余而力不足，消耗了大量的精力和體力，很難把工作做細做實。而輔導員助理可以承擔大量日常事務性的工作，比如傳達通知、組織班級活動、了解班級情況、指導班干部等，讓輔導員從日常學生事務工作中解放出來，有效減輕輔導員的工作壓力。

（二）有利于輔導員準確掌握、及時處理學生存在的各種問題

輔導員助理本身來自于學生，能夠較好掌握學生真實思想動態(tài)，及時與學生進行交流溝通，提高學生管理工作的效率。因輔導員助理從學生中來，能夠獲取第一手資料，通過與輔導員的匯報交流，能及時有效解決學生存在的各種思想困惑或現(xiàn)實矛盾。同時活法輔導員助理的朋輩影響作用，是學生工作更具針對性和時效性。

（三）為學生干部提供很好的鍛煉和提升機會

讓學生干部參與到學生管理工作中來，有利于鍛煉其組織協(xié)調(diào)能力、班級日常事務的管理能力、語言表達能力和處理突發(fā)事件的應變能力，提升其自身綜合素質(zhì)。輔導員助理在完成各項工作任務時，能夠不斷總結(jié)工作中的做法，積累學生管理工作的經(jīng)驗，掌握學生管理工作的技巧和方法，不斷提高工作能力和水平。實施輔導員助理制度，為學生提供了一個能力鍛煉的有益平臺，還能增強服務意識和奉獻精神，為將來走上工作崗位服務社會積累一定的思想政治工作的實戰(zhàn)經(jīng)驗，從而提升社會競爭力。

二、輔導員助理工作的職責和內(nèi)容

輔導員助理在工作中要及時了解學生思想、學習和生活等情況，并及時向輔導員反饋，針對個別同學的思想狀況，做好教育和疏導。在學習上幫助學生建立正確的學習方法，提高學習效率，引導學生在專業(yè)方面的發(fā)展。在生活上引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣，建立健全班級組織，指導班級班委開展工作，促進良好學風、班風的形成。

（一）了解學生思想狀況，發(fā)揮朋輩影響作用

輔導員助理來源于學生，年齡相仿，閱歷相似，價值觀和愛好相近，利于發(fā)揮朋輩影響的正面作用，幫助和引導學生樹立正確的觀念，養(yǎng)成良好的習慣。另外和其他同學一樣住在學生宿舍之中，對于學生各種情況可以及時把握，并及時和輔導員溝通，控制安全穩(wěn)定事件苗頭，較好地掌控學生的思想和行為。

（二）指導學生學會學習

輔導員助理基本都是優(yōu)秀學生干部，其學習成績優(yōu)秀，學習能力較強，基本掌握了高職院校學習的方法和技巧，相對而言，積累了一定得學習經(jīng)驗。因此，對低年級的學生在學習中遇到的問題能夠及時給予解答和引導，通過自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗現(xiàn)身說法，引導低年級學生學會學習。

（三）指導學生學會生活

輔導員助理住在學生宿舍，和同學一起生活，對于學生在生活方面的情況可以及時掌握。可以指導學生搞好宿舍衛(wèi)生，積極開展文明宿舍創(chuàng)建活動。在生活方面可以對有特殊情況的同學，如沉溺于網(wǎng)游、外宿、晚歸的同學進行引導，并及時向輔導員反映情況。

（四）協(xié)助做好班集體建設，增強班級凝聚力

在班級組建后，輔導員助理通過和班干部一起制訂本班的活動計劃，指導班級學生干部組織開展有特色的班級活動，活躍班級氣氛，增強班級凝聚力；指導班級爭創(chuàng)先進班集體，建設優(yōu)良班風和學風；指導班級建立、健全團支部、班委會等學生組織，加強對班級學生干部培養(yǎng)，指導他們自主開展工作；每個月定期召開班委會議掌握班級動態(tài)，共商班級管理工作的措施。

三、建立輔導員助理隊伍的措施和建議

要真正有效地發(fā)揮輔導員助理的作用，必須要從制度、機制及各項保障方面予以規(guī)范，從而保證輔導員助理隊伍的穩(wěn)定性和規(guī)范性。

（一）建立規(guī)章制度、規(guī)范工作內(nèi)容

要建立健全輔導員助理的各項規(guī)章制度，如輔導員助理工作職責、選拔和聘用制度、培養(yǎng)和考評制度等。首先，嚴格輔導員助理選拔的條件和程序，保證選拔優(yōu)秀的學生充實到學生管理隊伍中來；其次，規(guī)范輔導員助理的工作職責和內(nèi)容，使輔導員能有效減輕輔導員工作壓力，服務同學，提身自我；第三，健全培養(yǎng)和考評機制，培養(yǎng)學生輔導員助理的綜合素質(zhì)和各方面能力，使其能夠勝任學生管理工作，嚴格考核輔導員助理工作，督促和激勵輔導員助理，使其能夠在工作中認真工作，積極總結(jié)，提高工作水平。

（二）加強指導培訓，提升工作能力

輔導員助理雖然從優(yōu)秀的學生干部中選拔，面對目前高職院校的的學生管理工作，既給予他們提供展示能力的舞臺和鍛煉的機會，同時必須加強對輔導員助理指導和培訓，根據(jù)學生工作的特點，建立形式多樣的培訓體系，培訓內(nèi)容涉及輔導員助理的職責、應用寫作、人際交往和溝通等，做到先培訓后上崗。另外，可以在日常工作中，針對學生管理工作出現(xiàn)的難點和重點，在實踐中加強指導和交流，提高學生的實踐工作能力。

（三）建立激勵機制，保持工作動力

對于擔任輔導員助理的學生，可以考慮納入學生勤工助學序列，同時在注重給予一定的精神激勵和榮譽激勵。每學期定期開展輔導員助理的考評工作，對工作成績突出，考核為優(yōu)秀的輔導員助理，學校授予“優(yōu)秀輔導員助理”榮譽稱號，并給予一定得物質(zhì)獎勵，廣泛宣傳他們的事跡，在各項評優(yōu)和黨員發(fā)展過程中，同等條件下可優(yōu)先考慮。輔導員助理享有和主要學生干部同等待遇，在學生綜合素質(zhì)測評時予以加分。通過各種措施，保障輔導員助理隊伍安心工作，用心工作。

參考文獻

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