劉曉慧：傾聽花開的聲音

吳臻禹

她是一位普通的女兒、妻子和母親，但因為喜愛讀書讓家人覺得格外美麗動人；她是一位普通的小學教師，但因為喜愛讀書又顯得與眾不同；她是一位行走在讀書路上的教育人，由于與書有著不解之緣，讓她可以走得更遠。本期書香人物——劉曉慧，讓我們一起來聆聽她的閱讀故事。

閱讀：悄悄播下的一粒種子

劉曉慧從小就喜愛讀書。由于當時家庭經濟條件的限制，父母根本沒有額外的零花錢給她買書讀。但是記者在采訪時發現，劉曉慧的目光里透露出一絲與眾不同的快樂，她笑著告訴記者，其實當年每天放學在校門口的小攤上看了不少小人圖畫書。眼前仿佛出現這樣一幕：有一位佩戴紅領巾，扎著馬尾辮的小女孩，正坐在路邊的小石墩上，聚精會神地翻看著略帶舊痕的小人書，一本翻完又找另一本繼續看，直到天暗小攤主人收攤。或許就是這些地攤上的小人書，悄悄地把閱讀的種子埋藏在了劉曉慧的心底，開始慢慢生根發芽。

時光荏苒，1989年劉曉慧以優異的成績考入江蘇省徐州市沛縣師范學校。入校伊始，劉曉慧感覺自己仿佛進入了一座巨大無比的圖書館。“記得當時校園流行瓊瑤的小說、席慕容的詩歌散文、三毛的作品，我是席慕容的忠實粉絲，當時瘋狂地愛上了她的作品，借閱滿足不了我的欲望，于是從生活費里省出錢來到書店里購買席慕容的書籍，繼續如饑似渴地閱讀，晚上直到熄燈還舍不得合上書本，擁書而眠是常有的事。”劉曉慧告訴記者。

在師范學校讀書的經歷，是劉曉慧人生中最幸福最寶貴的一段時光。期間劉曉慧與她喜愛的書籍發生了許多精彩的故事。她如數家珍般回憶起來。作家席慕容是劉曉慧當年的摯愛，席慕容的作品如《有月亮的晚上》《淡淡的花香》《一個春日的下午》至今都深深地印在劉曉慧的心里，在相似的月夜，在熟悉的春日午后，在某處聞到淡淡的花香時，劉曉慧總會想起席慕容作品中的語句，與自己感受是如此的相契。

閱讀大量席慕容的作品后，劉曉慧的胃口越來越大，于是她就成了圖書館的常客，《魯迅全集》《紅樓夢》《飄》等書籍讓她百讀不厭。《飄》中郝思嘉的綠色衣裙被作者渲染描述得十分美麗，以至于那時候的劉曉慧連做夢都想買一件綠色的連衣裙，想裁一條像郝思嘉那樣的綠色長裙穿，即使是用綠色窗簾布做的，也心滿意足。“回想當時，我在這種幼稚單純的讀書想法的驅使下，確實有了長進，取得了些小的成績。當時用三字經的語言形式寫的《我的自述》在校園曾經引起師生關注；在宿舍半夜靈感來了，摸黑寫的小詩《影子》發表在《校園詩刊》上。不知是因為喜愛還是怕自己落俗，我就這樣愛上了讀書。”劉曉慧幸福滿滿地回憶著那快樂的讀書時光。

三年的學生時光過得很快，畢業以后劉曉慧步入了婚姻的殿堂。劉曉慧告訴記者，她的先生也是一位書迷，在他的影響下，劉曉慧的讀書生活更加豐富。剛結婚時，家里比較拮據，除了滿滿幾書櫥的藏書，所剩的沒有幾件值錢的物件。一間不到三十平米的住房，既是臥室、客廳又是書房，滿滿當當，擁擠不堪。朋友到她家里玩，總會嗅嗅鼻子說：“你家什么味道？像霉味，不，墨味。”劉曉慧會帶著神秘的愜意，笑著跟他們說：“是書味。”確實是書味，各類書籍：大的小的、厚的薄的、新的舊的，古代的現代的、中國的外國的，還有一摞古時考科舉用的泥印線裝的四書五經，書本都整齊地排列在應有的位置，載荷著醇厚的精神，散發著淡淡的幽香。每天晚飯后，當密涅瓦的貓頭鷹應時起飛的時候，劉曉慧與其丈夫不約而同地也開始了看似單調機械實則充滿妙音奇趣的讀書時光。先生正襟危坐，研讀那一本本厚厚的、令人望而生畏的柏拉圖、康德和馬克思等大思想家的經典著作，劉曉慧則斜倚床頭，享受著《紅樓夢》《聊齋》《簡·愛》和席慕容作品等文學類書籍的饕餮大餐。有時遇到好書，讀得興起，斗轉星移，不覺東方之暨白。

“《聊齋志異》是我很喜愛的，蒲松齡那古奧簡潔的桐城派文體，我基本上能看懂，個別不認識的字詞，不懂的句子，我就隨時翻撿字典、對照白話文閱讀。不知不覺中，在我欣賞聊齋中那精美感人的狐鬼故事的同時，自己的古文閱讀能力也漸漸得到了提高，認識了一些古代漢語字詞，掌握了一些文言虛詞的用法和古漢語語法。懷上孩子那段時間，身體不好，待在家里不用上班，這樣的日子只能以書為伴了。記得那段時間，我把從夏商到明清每個朝代的歷史演義書籍通讀了一遍，大概有十七八本。以前最不喜歡記歷史時間，經常搞混歷史人物和事件的我，讀完這些書后，在離奇有趣、虛實共存的歷史事件和栩栩如生的人物形象中，對中國幾千年歷史有了生動形象的了解，一條比較清晰的歷史線索在我頭腦中顯現了出來。”從文學到歷史，劉曉慧的讀書經歷在內容和樣式的不斷轉換中繼續著。

閱讀：教學工作的指示燈和加油站

在沛縣實驗小學工作期間，劉曉慧教五年級語文兼班主任，和她搭班的數學老師是縣數學名師呂老師（現在是徐州市名師），當時在縣區教育界名聲大噪。呂老師做事認真，治學有方，經常在縣里上公開課，在各種報刊上發表論文，學生家長都想把孩子送給她教。然而劉曉慧呢，是一個剛畢業不久的年輕新教師，在呂老師面前總覺得有點缺乏自信，真是有種“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的感覺。

見賢思齊，如何讓自己也能成為一位優秀的教師呢？這個問題整天在劉曉慧的腦海里回旋。除了虛心向他人學習，不斷總結經驗教訓之外，還要有豐厚的教育教學理論知識，要有先進的教育教學理念，必須多讀書，豐盈和武裝自己的頭腦。劉曉慧開始從圖書室和閱覽室借閱大量教育教學方面的書籍和雜志，信心十足地讀起來。這是劉曉慧人生讀書過程的又一次高潮。大量閱讀固然不錯，但是后來劉曉慧認識到自己也走了一些彎路。只要關于教育教學方面，她都采取拿來主義，不加選擇、生吞活剝地“吃”下去，就像忙碌的人吃快餐，只管吃飽，不管這飯有沒有營養，也不管能不能吸收。由于并不科學的讀書方法和急于求成的功利心態，閱讀的效果并不理想，事倍功半，還甚至影響到了劉曉慧的身體健康，眼睛近視度數加深，神經衰弱，經常失眠……

“‘放慢腳步，慢慢地欣賞路上的風景，你會有更多的收獲。這是我曾讀過的一篇散文中的一句話，讓我感受頗深。快餐式的讀書好比跟旅行團去旅游，來也匆匆，去也匆匆，走馬觀花，蜻蜓點水，不能給你留下什么美好的回憶，不如靜下心來，細讀一本書，慢慢咀嚼，反芻品味，收獲則更大。”劉曉慧若有所思地回憶當年的讀書感悟。

讀書由博返約、由粗返精，是一種華麗轉身，是一種認識的提高和方法的改進。此后，劉曉慧將泛讀和精讀結合起來。根據小學語文教學特點，根據所教班級學生具體特點，選擇那些優秀的有針對性的教育教學理論書籍，反復研讀，深刻體會，特別是徐州市語文特級教師于永正老師的那本《語文教學精品錄》不知看了多少遍，爛熟于心。一個人的知識、經驗、能力和智慧總是有限的，必須努力學習教育理論家的教育哲理，學習效仿特級教師的先進教學經驗技能，把他們的辛勤結晶傳承下來，用于指導自己的教學實踐，才能取得快速的切實的效果。這是劉曉慧的經驗之談，得之不易，是頗有教益的。

閱讀：由個人閱讀到共同閱讀

2010年劉曉慧通過徐州經濟技術開發區教育局名特優教師招聘考試考入徐州市侯集實驗小學工作，2012年劉曉慧所在的徐州市侯集實驗小學成立了“侯小名師研修班”，劉曉慧任“侯小名師研修班”的班主任，負責帶領全校教師讀書、研究課題、撰寫論文。劉曉慧深知：閱讀，不能一個人戰斗，應該變個人閱讀為共同閱讀。在她的帶領下，研修班制定了“三個一”活動：每月共讀一本書，每周寫一篇讀書心得，每月舉行一次讀書沙龍活動。每位教師撰寫的讀書心得會上傳到學校網站“公共博客”中。好文共欣賞、疑義相與析，全校教師通過網絡交流，分享了讀書的收獲，集中了讀書中的各種困惑，討論解決了讀書中的疑難問題，極大地促進了每個人自身的成長。

讀書沙龍規定一月活動一次，雷打不動。劉曉慧告訴記者，最難忘的是“大巴上的讀書沙龍”。一次，在去外地培訓的路上，學校一行30余人坐在大巴上圍繞《教師幸福的資本》這本書展開討論和交流，“大巴沙龍”由劉曉慧主持，教師們圍繞“教師的幸福是什么”“教師如何促進自己專業化成長”兩個主題暢談自己的見解。大家還對孔子的教育理論和教學思想展開論談，特別談到孔子的有教無類、誨人不倦等教育思想時，教師結合自己的教育教學事例談了自己的想法和收獲。就這樣劉曉慧帶領教師邊讀書邊探索，一路走來，忙著讀著，讀著樂著，幸福著，快樂著。2013年，在徐州市讀書現場會上劉曉慧作了“侯集實小名師研修班讀書系列活動”講座，受到與會領導、教師的一致好評，同時，也被評為“徐州市優秀讀書個人”。

2013年徐州市開發區教育局任命劉曉慧為領銜名師，成立“劉曉慧名師工作室”，從工作室成立開始，劉曉慧就著手組織學習型名師團隊的培育，通過學習、讀書、寫作提升成員的思想境界、專業素養和教育智慧，不僅使自己的專業發展起來，而且也能體會到其中的正能量和幸福感。

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華；與好書為伴，體會樂趣，收獲智慧。為滿足學員的專業發展需求，劉曉慧工作室配有書架多個，目前擁有各類圖書達400余冊，并給每位學員購買了《誰動了我奶酪》《名作細讀》《給教師的建議》《教學機智——教育智慧的意蘊》《管建剛作文教學系列叢書》等三十多套書籍。學員們通過閱讀，沐浴在國內外教育名家和知名專家、學者、名師的春風中，教育理論素養和人文素養得以提升。這些年來工作室為學員們提供大量教育理論書籍，每學期開展兩次大型的讀書交流活動。在讀書交流活動中，學員們的讀書積極性、主動性、自覺性明顯增強，在不斷吸納精神營養的同時加速了各自的專業發展。

回想自己的讀書經歷，猶如傾聽花開的聲音。是讀書讓劉曉慧在個人專業發展上不斷進取，獲益匪淺，漸臻佳境，碩果累累。她曾先后被評為中學高級教師，徐州市名教師，徐州市學科帶頭人，徐州市優秀班主任，江蘇省優秀教育工作者，江蘇省優秀科技輔導員。

“我相信今后只要繼續深入、充分地閱讀，潛心地思考，不驕不躁，再接再厲，在工作、學習、生活中定會收獲更多，成長更快！”劉曉慧自信地告訴記者。