初中物理光學知識的重要性

殷艷婷

摘要：光學在初中物理中占有一定的比重，在中考物理中也屬必考內容之一。光學中基本的光現象一般有光的直線傳播、光的反射和光的折射，再由光的反射引出平面鏡成像，由光的折射引出光的色散、凸透鏡成像等相關知識，總體體現出知識點較分散，內容較多，雖涉入不深但對學生來說也是個較難的部分。

關鍵詞：光現象；直線傳播；光的反射；光的折射

初中階段所學習的物理知識中光學部分僅僅涉及了兩章的知識，但這部分內容是喚起學生學習物理興趣的重要開始，是對學生了解物理知識與生活密切聯系的關建，是初中物理從易到難的緩慢過度，是中考當中重要組成部分。

一、喚起學生的學習興趣

光學知識共分三大部分即光的直線傳播，光的反射，光的折射。每部分通過小實驗去探究，使學生產生對科學知識探索的精神從而提高學習興趣。

1、光的直線傳播：小孔成像實驗首先探究孔的大小要足夠小。實驗環境要足夠暗，物體要足夠亮，決定成像時能否看清楚像。通過改變物距，像距觀察成像特點，當光屏離小孔比較近的時候，像小而明亮；當光屏慢慢遠離小孔的時候，像慢慢變大，亮度變暗。

2、光的反射：平面鏡成像實驗探究中要選取玻璃板代替平面鏡，因為玻璃板不但能反射光還能透過光，使我們能夠看到由于反射而形成的像，也能夠透過玻璃板看到玻璃板后面的物體，從而比較像物大小關系及像距與物距關系。看到后面的物體是因為光的折射而看到的后面物體前移的像，所以玻璃板越厚像前移的距離越大，這是學生在探究實驗時發現的像距與物距差異的原因。

3、光的折射：凸透鏡成首先給出焦距的大小，實驗中通過探究當物距發生改變時像的性質發生改變，學生實驗首先將蠟燭點燃調節三心同高，將蠟燭放在離透鏡盡量遠的位置逐漸向透鏡移動，二倍焦距外，一倍焦距和二倍焦距之間，一倍焦距以內，各取三點完成實驗，記錄成像大小，虛實，正倒及像距大小。移動光屏時找到最清晰的像點，實驗環境盡量暗些看到的像才清楚[1]。

二、光學知識與生活密切相關

通過對光學三大部分知識的分析讓學生理解生活中常見現象與物理知道的密切關系。

1、生活中看到茂密樹葉下的圓斑是由于光沿直線傳播而形成太陽的像，地面相當于光屏；當月球運動到太陽和地球中間，三者正好處在一條直線，由于光是沿直線傳播，月球擋住太陽射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，就是日食；當月球運行至地球的陰影部分時，由于光是沿直線傳播，在月球和地球之間的地區會因為太陽光被地球所遮蔽，就看到月球缺了一塊就是月食。

2、小時候聽過的故事猴子撈月和生活中看到的水中倒影，水中的月亮和倒影都和平面鏡成像一樣是由于光的反射而形成的虛像，所以猴子并不能從水中撈到月亮。

3、細心的同學會發現水中的筷子向上折，有經驗的人叉魚的時候要往魚的下方叉，這些都是由于光從一種介質斜射入另一種介質時發生折射現象，人在岸上看水中的物體由于光的折射位置會變淺，在水中看岸上的物體同樣由于光的折射位置會變高；生活中看到的海市蜃樓美麗的景色及夜晚星星閃爍，這是由于空氣密度不均勻而發生的折射現象；色散現象彩虹的形成都屬于光的折射。這些現在有的是同學在生活中見到過的，有的是沒有觀察到過的，都可以通過作圖及幻燈片呈獻給學生。

三、光學部分知識是初中物理從易到難的緩慢過度

在初中物理開學初學習了機械運動及聲現象，學生對速度在小學的時候接觸過并不陌生，聲現象的內容比較簡單易懂，當接觸到光現象時，先通生活中常見的現象及實驗讓學生對這部分內容產生濃厚的興趣：比如這部分內容從光的直線傳播的小孔成像，到光的反射中的平面鏡成像，都比較簡單但是當學接觸到凸透鏡成像時學生會感到困難，因為凸透鏡在生活中不是很常用，學生接觸最多的凸透鏡就是放大鏡，但對凸透鏡成像的情況不容易區分，要通過實驗讓學生真正看到凸透鏡當物距改變成像性質發生改變的現象，像距的改變。當物距等于二倍焦距時像與物大小相等不容易觀察，可通過作圖讓學生更清楚的了解成像的性質，

再通過練習題對學生進行強化訓練，學生會感到這部分內容比前面較難，在做題中會有困難，但只要讓學生對這部分內容產生興趣，再通過實驗講解對應的習題，學生就會對物理知識產生興趣，在以后學習電學和力學的時候就有了迎難而上的信心和勇氣。

四、光學部分知識是中考當中的重要組成部分

在中考中光學知識所占比例不少，主要以平面鏡成像和凸透鏡成像居多，尤其是在綜合題目中，往往會出現難點，例如在06和08年的中考中的綜合題目都以凸透鏡成像作為難點。比如凸透鏡成的像是上下左右都顛倒的，像物間最小距離為四倍焦距，二倍焦距外為無限空間，一倍焦距和二倍焦距之間為有限空間，無限空間的變化范圍要比有限空間變化范圍大等知識對學生而言是有一定困難的，所以只有在平時的學習和訓練中讓學生真正把知識理解和掌握，才能在遇到較難的問題是通過自己的探究研究解決實際的問題，才能在中考中取得優異的成績，因為光學部分知識是中考當中提高成績重要組成。

綜上所訴在初中階段。學習好光學部分知識是十分重要的，教師要從生活中光學知識趣事講解；實驗的操作；習題的訓練來提高學生對學習物理的興趣，動手操作的能力和解決難題的信心。

參考文獻

[1] 滕麗娟. 談初中物理光學教學中的誤區[J].中國校外教育，2016，（14）：134.