小學德育與傳統(tǒng)美德教育的積極融合

高巖

摘要：我國的教育一直在強調宣揚中華民族的傳統(tǒng)美德。我國的文化歷史悠久，中華上下五千年，蘊含了不少深受的文化底蘊。其中，傳統(tǒng)美德一直教導著我們中華民族的子子孫孫，教會炎黃子孫為人處事的哲理，為了能夠更好地向祖國的未來一代灌輸我國的傳統(tǒng)美德，小學的德育課程一定要引以重視，德育教育和傳統(tǒng)的美德教育一定要積極的互相融合，在小學生好奇又純凈的心靈上一定要趁早播下美好的種子，讓我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德引領他們一路前行，做一個對社會有用的人才。

關鍵詞：中華民族美德；小學德育教育；中華文明

傳統(tǒng)的美德隨著時代的發(fā)展也會有不同的定義，所以在繼承傳統(tǒng)美德的時候，既要注意質量，也要具有時代精神，結合目前社會的實際，向學生傳遞新時代下的新道德觀念。傳統(tǒng)性與時代性是辯證統(tǒng)一，并不是互相矛盾的關系。尤其是在小學的德育教育中更應該知道這一點，教師在傳授傳統(tǒng)美德，將其發(fā)揚光大的同時，應該更注重的是結合當今社會，怎么樣的做法才是最好的美德，而不是一昧的單向灌輸。本文接下來將深入探討小學的德語叫囂可躺應該怎么做才能夠更好地向學生灌輸中華傳統(tǒng)美德。

一、家長積極配合教師的德育教學

除了學校，家庭就是小學生另外一個主要活動的場所，如果從小時候算起，那么，學生在家里呆的時間比在學校里面長得多。要向學生灌輸我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，除了教師在課堂上的教育之外，放學之后，家長的言傳身教也十分的重要。因為真正與小學生生活在一起的人是他們的父母，父母的一言一行，父母身上的優(yōu)點缺點，學生在平時的生活當中都會了解的一清二楚，由于父母是小學生心中的星星和燈光一樣，所以很多小學生就會不自主的學習父母為人處事的態(tài)度，父母身上的傳統(tǒng)美德。所以父母一定要注意家庭教育，在平時的生活當中注意以身作則。其次，家長還要積極配合教師德德語教學工作，讓教學質量變得更好。家長要積極配合教師監(jiān)督孩子完成作業(yè)的情況，以及配合教師安排的親子共同完成的任務。當家長積極配合教師的時候，不僅可以提高德育教學的質量，更可以促進家長與孩子之間的交流，讓家長更加了解自己的孩子，也讓孩子更了解自己的父母，促進雙方的感情。

二、積極開展有關活動

學校要不定期的舉行各種活動，積極宣傳中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學生的傳統(tǒng)美德的觀念根生蒂固。并且，也可以抓緊一寫些有利的時機進行宣傳。

例如，學校可以舉行主題是有關傳統(tǒng)美德的征文大賽。通過征文比賽，教師可以讓學生自主的了解中華民族的傳統(tǒng)美德。或者，學校可以舉行繪畫大賽，話劇表演比賽，朗誦比賽，歌唱比賽和閱讀比賽等等，以各種比賽的形式，將傳統(tǒng)美德的知識滲透到其中，讓學生不知不覺將各種傳統(tǒng)美德牢記于心。

另外，學校也要抓緊一切有利的時機對學生進行德育和美得的教育。例如在每周的升旗儀式講話那里，學校可以安排一到兩周的時間，演講的主題是德育教學主題，演講者可以是學校領導，學校的教師，也可以是學生代表。還有，學校可以利用中午或者放學之后的校園廣播宣揚傳統(tǒng)美德的觀念，可以向學生講述某些好人好事，講述一些值得歌頌的默默無聞的無私奉獻的英雄們。

三、教師主動幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣

中華民族的傳統(tǒng)美德數(shù)不勝數(shù)，常見的有勤儉節(jié)約，無私奉獻，拾金不昧等等。教師在日常的教學中，不僅要幫助學生學習這些傳統(tǒng)美德，更要幫助學生養(yǎng)成這些傳統(tǒng)美德。筆者以勤儉節(jié)約為例。由于目前社會經濟的飛速發(fā)展，人們的生活水平不斷的提高，在滿足的溫飽以后，人們開始追求奢侈和享受，很多人揮霍成性，認為自己有足夠的金錢，就浪費珍貴的食物，不珍惜水資源，奢侈用電等等。在學生群體當中也有出現(xiàn)各種問題，例如學生攀比成風，不少學生追逐潮流品牌，每個月浪費在奢侈品上面的金額多得讓人乍舌。為了讓學生改掉浪費的壞習慣，教師一定要主動幫助學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。首先，教師要向學生明確奢侈成性的危害性，還要明確這些做法是錯誤的。由于小學生的三觀還沒有正式的形成，所以教師對于錯誤的行為必須馬上進行批評指正，不要讓學生一直錯下去。然后，教師要讓學生明白資源是多么珍貴，例如教師可以向學生播放一些貧困山區(qū)的人民的生活的視頻，讓小學生們知道他們平時隨意浪費的水資源或者是食物，在那些地區(qū)是多么的珍貴，那么的稀缺。最后，教師就要教導學生應該怎么樣去做，怎么樣養(yǎng)成自己勤儉節(jié)約的習慣。除此之外，教師還可以通過比賽這種形式，提高學生的參與度和積極性，把學生攀比奢侈品變成互相比賽誰更勤儉誰更節(jié)約。

四、教育學生要具有愛國情懷

無論傳統(tǒng)美德有多少種，愛國主義肯定是這里面的核心中的核心，重點中的重點。教師在教育學生中華民族傳統(tǒng)美德的時候，首先就是要教會學生具有愛國的情懷。很多人認為，愛國的情懷體現(xiàn)在大英雄的身上，他們?yōu)榱吮Ｗo祖國，奉獻出自己的汗水和鮮血，奉獻出自己的一生，保護國家和人民 。他們的英雄事跡千古吟唱，他們的姓名永垂不朽。但是，實際上，愛國的情懷應該是要每一個中國公民都必須具備的。愛國無分身份的大小，職位的貴賤，事件的微小或者轟動。很多人他們并沒有做什么轟轟烈烈的大事，沒有以一己之力推動歷史向前發(fā)展，但是，他們默默的愛著這個國家，他們熱心幫助身邊的人們，他們時刻留意祖國的國家大事，他們默默的向貧困山區(qū)奉獻自己的愛心。就是這些一點一滴的小事，在如今的和諧社會中才被成為是愛國情懷。所以教師要教育學生熱愛自己的祖國，熱愛自己生活的地方和人民，為祖國貢獻自己小小的力量。

總而言之，只有將傳統(tǒng)美德的教育積極地融合在小學的德育教學課堂之中，學生才能更好的繼承我國中華名族傳承了五千年的傳統(tǒng)美德，并將其發(fā)揚光大。

參考文獻

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