培訓信息技術 促進終身學習

陳比釵

摘要：通過此次的培訓和學習，讓我對教育現代化的發現有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展，改變我的教學方式。

關鍵詞：信息技術；應用能力；心得體會

信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。同時對我各方面的能力有了極大的提高，特別是對信息技術的綜合運用能力。同時使我認識到作為一名初中語文教師應積極主動學習當今最新的技術。因此，在這次的培訓中我收獲頗多。

一、樹立了新的理念

1、平時的培訓我都停留在基本應用上，然而通過此次培訓，才真正的認識到自己在專業方面還有諸多的不足，在今后的業務提升方面還有大量的知識需要學習，只有這樣隨時為自己更新與補充新識，更新觀念，才能從根本上提升專業素養。

2、隨著信息化快速的發展，作為一名語文教師，具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名語文教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質的養成就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的語文教師。

二、提升了專業知識

1、通過聆聽專家教授對“全國中小學教師信息技術能力提升工程方案解讀”、“信息技術促進教育變革與創新”、“培訓成果應用與提升”專題與案例分析的學習，使我充分認識到作為當今的老師要應用信息技術，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還要具備信息收集處理以及表達能力與綜合運用能力。使我深刻的認識到信息技術對教學的重要性；明白了什么是教育信息化的發展情況；理解了信息化教學環境在教育教學中的重要作用；掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用 。

2、通過聆聽專家們對“課程資源獲取與制作”、“多媒體素材的處理”、“多媒體課件設計與制作”、“微課設計與制作”等等的解析，才真正的意識到自己在專業知識方面存在的不足。如聽“Moodle環境下的課程設計”的解析和“MOOCs與個性化學習”深入仔細的分析與演示操作，深刻的認識到什么專業知識，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。

三、開闊了交流空間

1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環節強化學習，直到完全鞏固.更加便于對每個知識內容的融會貫通，使原本想做而沒做到的事情成為現實。

2、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開闊了視野。專業方面，通過論壇與同仁們談語文教學、探教育迷惑，使我的思想與專業方面都得到很大的提高。

3、通過看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發事件，提供了理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經驗和研究成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發，學會了許多解決問題的辦法，使我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發帖、回貼，進行論壇研討等活動，我學到了很多新知識，并為以后的教學工作奠定了堅實的基礎。[1]

四、注重了細節滲透

本次培訓中，專家教授們都注重細節上的教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節的講解上非常細致，恰當巧妙地滲透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，學有所獲。

五、更新了教學方法

此次培訓，我們農村教師的教育觀念更新，教學方法更新，也充分享受了培訓的成果。結合專家講座、作業、發帖與回帖，教師間相互交流等學習方式，更新了教學理念，明確了今后教學努力的方向。

在平常教學中，我們經常是一本教科書，一本教案就是教學的全部，往往在教學中教師千言萬語，學生無動于衷，根本沒有興趣聽老師大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應該由實踐來支撐。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了 “學生如何去學”的問題。有人說過：講好一節課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么學生的情緒也不會特別高漲。這次培訓，使我耳目一新。通過深入學習，我知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，才能適應社會，適應學生。這次培訓使我認識到增強了自身素質的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新，轉變教學方法，才能講出好課，才能講出學生喜歡的課。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了更加明確的指導方向。

參考文獻

[1] 黃賀平.提升信息素養 促進終身學習——中學信息技術教學中培養信息素養的途徑[J].科學大眾（科學教），2016，（08）：30.