基于宿舍文化建設驅動的校園文化建設

胡未

摘 要：高職校園文化建設是高職精神文明的體現，在校大學生有較長的時間在宿舍度過，因此宿舍文化建設的好壞可影響學生思想品德高低。以制度要求+柔性注入+環境美化三者為核心的宿舍文化建設可有效提升學生素質，促進學生在校期間的歸屬感、安全感和自信心，能夠促進校園文化的蓬勃發展。依托宿舍文化建設傳播黨的思想傳播正能量能夠促使學生更加健康積極的成長與成材，能夠提高思想政治教育的有效性和實效性。

關鍵詞：宿舍文化建設 安全管理 高職院校

一、制度要求是宿舍文化建設的基礎要求

宿舍管理問題是輔導員工作的重點之一，學生宿舍是學生日常生活與學習的重要場所，也是對學生進行思想政治教育和素質教育的重要陣地。新生進校時由輔導員組織學習《學生手冊》，手冊里面就有學院對學生宿舍管理規定，里面包含衛生管理、水電管理、鑰匙管理、公物管理、宿舍常規管理、假期留校學生管理等，讓學生了解我們學校宿舍管理的大至方向和相關規定。

（一）基于嚴格制度的安全管理

首先是寢室安全，做到：外三防、內兩防。外三防：防火、防盜、防詐騙。內兩防：防突發疾病、防心理問題、自傷自殘。外三防：深入寢室講案例，查電查床查隱患，貴重物品保險箱，鎖門鎖窗警惕防。內兩防：1、寢室設信息員，同學有異常的行為和舉動隨時報告；2、時常翻看學生的扣扣空間、微信等，運用網絡力量加以觀察和引導。3.建立寢室處理小組，制定突發狀況的處理方案，并加以演練。4.加強與重點學生的家長聯系。（有家族遺傳病始，有重大疾病，軍訓時開始建立重點學生個人檔案）

（二）基于查寢制度的安全管理

輔導員每天晚上20：00—23：00都在到學生寢室值班，輔導員每周查寢不低于四次，并且時間必須在21：00以后再進入寢室查初始，因為那個時候學生晚上已上完課基本上都在寢室。安全問題我們必須要用好信息員，我的每個班都有幾個信息員，讓他們在第一時間告知你學生在寢室發生的一切，另外要求班干部經常到寢室里面去找同學談心聊天，以了解他們的思想狀態，杜絕一切安全事故的發生。

二、宿舍環境建設是宿舍文化建設的質量保障

根據心理學相關研究：環境可改變一個人的情緒進而改變一個人的性格。優美宿舍環境可促使學生身心健康，整潔的生活環境可減少疾病的發生，和諧的氣氛可使得學生心情愉悅而有利于學習進步。

（一）基于內務要求的宿舍環境建設

在大一新生軍訓期間，在輔導員的帶領下和教官一起深入學生寢室去整理內務，以部隊的要求來要求我們的同學，讓他們從一開始就明白，在寢室里面我們是要做好內務，而且要按照要求來做。內務高要求促進學生良好行為習慣的養成，養成良好的生活習慣，促使學生按照相關標準整理個人物品也有助于學生就業后在企業發揚個人優秀品質。

（二）以個性化促進宿舍美化建設

當代學生有著強烈的個性化追求，“愛美之心人皆有之”輔導員只需引導學生動手美化個人生活環境，就能夠激發學生的無限創意。對宿舍的個性化布置和設計，使得學生個體對宿舍充滿感情，在設計布置的過程中能激發學生主觀能動性，能促進學生感情生成和團隊的融入性，能迅速將“陌生人”變成“家人”。個性化的設計布置讓學生對宿舍有強烈的歸屬感和成就感，學生產生強烈捍衛自己成果的心理狀態。

（三）學習型宿舍建設促進學生自我管理能力

學習型宿舍建立是學校在優秀宿舍中建立的一面旗幟，是全校宿舍的榜樣，其意義重大而深遠。個性化宿舍布置完成后，引導學生更高層次的追求。學生通過學習型宿舍建設完成自我規劃、自我要求、自我管理，通過建設學生積極性再次提升，宿舍學習氣氛濃厚，學生目標清晰、計劃完善使得學生的大學生活充滿意義，也為就業素養提升新的高度。

三、柔性注入使宿舍文化建設品質提升

輔導員擔負著學生成長成材的重任，也擔負著家庭的責任。我們的寢室管理服務工作要注重感情投入，多一點“人情味”，多一份理解，生病時，在一起；難過時，在一起；快樂時，在一起；奮斗時，在一起；只要某個時候，學生的寢室也讓我有歸屬感時，有家一樣的溫暖。

（一）做好學生思想工作，化解日常生活矛盾

學生寢室成員來自五湖四海，過得是集體生活，由于生活習慣、家庭教養等各方面的差距，成員之間必然會有摩擦、糾紛。學生碰到問題，不一定會第一時間向輔導員報告，因此利用好班級的信息員和班干部。做好排憂解難的服務工作，關心、尊重、理解學生。思想教育要和服務工作，要和解決學生的實際問題結合起來，大到用水用電，小到借把工具給個釘子，有問題有困難要及時幫助解決。特別是學生在生活中遇到麻煩或生病等時候，我們要盡可能地予以關心、照顧，哪怕是問候一聲，讓他們感到，你就是親人，是可以依靠。

（二）開展寢室文化等多種有益活動，豐富學生宿舍內生活

為了讓學生在教室、圖書館、寢室“三點成一線”的校園生活中，獲得一點休閑、一種調劑、一些不同方面素質的提高，我們要組織引導學生，在宿舍內開展一些有益的文化活動，豐富學生的課余生活，培養、提高學生的綜合素質。讓學生在學習之余，感受寢室文化的生動活潑，宿舍生活的豐富多彩。

寢室是學生生活的主戰線，也是我們的第二課堂，因此把寢室文化建設好是我們迫在眉睫的事。

參考文獻

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