淺談新時期下高校學生綜合素質培養及就業能力提高

向澄

摘要：在新時期下高校學生綜合素質的培養和就業能力的提升意義重大。本文首先分析了綜合素質的基本概述，接著提出了新時期下高校學生綜合素質培養及就業能力提升的主要策略。

關鍵詞：新時期 高校學生 綜合素質 就業能力

中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）23-0149-01

近年來，隨著社會經濟的不斷快速發展，高校學生綜合素質的提升受到了前所未有的關注。在傳統高校教育體系中，學生只要應試成績優秀即可，綜合素質的提升則顯得不屑一顧。長此以往，不少的學生都或多或少地存在著“高分低能”的現象，就業能力和動手實踐能力十分欠缺。因此，在新形勢下，如何提升學生的綜合素質以促進學生就業能力的提升成為了每個教育人士廣泛思考的焦點問題之一。

一、綜合素質的基本概述

綜合素質顧名思義是其包括的內容是多維而不是單一的。一般情況下，除了文化素質之外，綜合素質還包括有思想道德素質、身體素質、心理素質等。而只有當一個大學生具有相當水平的綜合素質之后才能應對競爭日益激烈的社會，也才能在殘酷的社會競爭中站穩腳跟，找到真正屬于自己的一片天地。可以毫不夸張地說，綜合素質是決定一個人是否能夠真正取得成功的主要素質，也是一個大學生應該具備的基本素質。

二、新時期下高校學生綜合素質培養及就業能力提升的主要策略

（一）轉變觀念，加強專業知識與技能的學習

對一個大學生而言，專業知識與技能是其應該具備的“第一要務”。專業知識是否過硬直接關系著學生未來的就業之路是否順暢。即便有的學生將來的就業方向與自己所學的專業沒有多少關系，但是其自身具備的專業知識與技能仍然是至關重要的。學生學習專業課程的過程就是一個自我完善和“自我修復”的過程，這也是每一個職場人士應該具備的基本修養。總而言之，不管大學生的專業究竟是什么，其都會在自己未來的職場或多或少使用到自己的專業知識。同時，也會在這個過程中不斷提升自己，使自己的認知能力和分析能力也在循序漸進的過程中實現質的飛躍。

（二）結合教學實際，培養學生的綜合素質

對高校大學生而言，其自身綜合素質的提升與就業能力有著不可分割的聯系。世界變化莫測，高校必須結合自身的實際情況和學生的實際情況為學生量身定做適合于他們的綜合素質培養方式，其主要表現在以下幾個方面：

1.幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀

近年來，社會上的用人單位對于人才的需求變得更加多元化，不但需要其具有相應的專業技能，而且良好的職業道德和思想品質也是十分重要的。只有大學生具備正確的價值觀，才能在自己的工作崗位上始終保持愛崗敬業的作風。同時，大學生還應該將個人榮辱與單位的發展緊密結合在一起，在個人發展完善的過程中為單位貢獻自己的光和熱。

2.不斷提升學生的法律意識

在當今社會下，法律意識的培養對于一個大學生而言顯得至關重要。每個大學生都應該不斷強化法律知識的學習，樹立正確的法律意識，依法辦事，積極履行自己的權利和義務。

3.不斷提升自身的科學素質

科學素質的提升與學生的綜合素質和就業能力有著千絲萬縷的關系。不管是何種專業的大學生，也不管其最終選擇怎樣的工作崗位，在科學精神的指引下，其勢必能夠很好地勝任任何一個崗位，并在這個崗位上不斷地發光發熱，貢獻自己的力量。同時，一個人的科學素質與人文素質也是相互促進，相互影響的。而完備的人文素質對于學生就業能力的提升起到了十分關鍵的作用。

4.不斷吸取內容各異的文化知識

文化知識是一個人文化底蘊的基礎，而文化底蘊則關系著一個人綜合素質的高低。大學生應該不斷擴大自己的知識面，廣泛涉獵各種知識，像一塊海綿一樣不斷吸收，并將其內化為自己的東西。在此過程中，閱讀無疑是一項既經濟又簡便且又能提升綜合素質的最佳方法，值得大學生選擇和使用。

5.通過各種渠道不斷提升學生的心理素質

在當今競爭激烈的時代下，良好的心理素質關系著一個人是否能夠健康發展。不少大學生各方面能力都十分出色，但是其自身的心理防線卻十分脆弱，無法承受壓力和打擊，一旦遇事就變得“潰不成軍”。很顯然，這樣的大學生明顯與當代社會的需求格格不入。因此，全面提升學生的心理素質也是提升學生的綜合素質與就業能力的重要內容之一。學校可以適當地為學生增加一些挫折教育的內容，讓學生在挫折中“越挫越勇”，越來越適應激烈的市場競爭。

三、結語

在新時期下高校學生綜合素質的培養與就業能力的提升是一項任重而道遠的工程。高校學生必須緊跟時代步伐，不斷調整自己的思路與步驟，全面提升自己的綜合素質與修為，逐漸成長為一個德智體美勞全面發展的新世紀人才。

參考文獻：

[1]屈曉.淺談大學生綜合素質與就業競爭力的培養[J].新西部旬刊， 2015（18）：119-120.

[2]王可.論高校畢業生的綜合素質與就業核心競爭力的培養[J].青年時代， 2016（17）：183-184.

責任編輯：楊國棟