注重創新能力，優化初中音樂教學

孫興

摘 要：初中音樂是提升學生藝術素養的重要課程，新課標要求在教學中注重培養學生的創新能力。本文重點探討了在發揮音樂教學趣味、融合流行音樂元素、創建愉悅課堂氛圍等角度下來提升學生的創新能力。

關鍵詞：初中 音樂 創新 教學

隨著時代的快速發展，中學也越來越重視除了語數外之外的音樂教學，學校讓學生在輕松的音樂課堂氛圍中愉悅自己的心情，忘卻其他課堂中的學習煩惱，卸下沉重的負擔，發揮自己的想象力，讓學生在放松的腦海里提升自己的創新能力，培養自己的創新思維，提升音樂素養。

一、發揮音樂教學趣味，點撥創新

相比語文數學等學科性較強的科目來說，音樂學科的特點在于其趣味性強，可以讓學生們很快的投入自我，因此在新課表的改革制度下，教師們要在傳統教學的基礎上進行改進，對初中音樂的教學進行一定的創新，讓學生從被動的學習轉變為主動地學習。只有有了足夠的興趣，學生們才能夠更加積極的練習并開展研究，從而提升自己的音樂水平。為了吸引學生們的學習注意力，教師們必須要對音樂進行一定的創新，中學生們正處于成長的黃金階段，也是開展學習的基礎階段，因此他們無法很好地掌握樂理知識或是欣賞點評音樂，因此教師們要從別的方面入手，從別的角度尋找符合中學生思維習慣的突破口。

例如，教師們在教授《童年》這首歌時，可以做一些不同尋常的準備工作，例如準備《童年》這首歌的CD材料，在上課時將這首歌循環播放，作為預熱，讓學生們沉浸在歌聲里，想象夢想中的童年已經未來的理想，教師們可以將歌詞描述成一個故事，讓學生們展開聯想想象自己就在這幅畫面里：校園中有一個小小的池塘，正值炎夏，池塘邊的榕樹上有許多知了在嘰嘰喳喳的提醒著夏天這個可愛的季節，操場一角蕩漾著的秋千旁還有只蝴蝶停留，課堂中老師用粉筆在黑板上寫個不停，小朋友們坐在教室里看著窗外期盼著下課，充滿著游戲的童年。通過這樣的想象，學生們能夠很快的融入音樂課堂中，在教學過后，教師們還可以讓同學們將自己的童年編成一首歌重新填詞，這種新興的音樂教學方式可以讓學生更好地對音樂有一種整體的感知，激發了學生對音樂的興趣，提升學生的音樂創新能力。

二、融合流行音樂元素，落實創新

初中音樂教學中教師往往用的都是一些民族歌曲，但是學生對民族歌曲的興趣不是很大，所以教師可以在教學的時候穿插一些流行音樂，對提升學生的創新能力有一定的積極作用。流行音樂對于中學生們來說有著巨大的吸引力，這不僅僅體現在流行音樂的歌詞，還有旋律的優美，歌唱者的歌聲和音樂的節奏、風格等。這些都能夠產生吸引中學生的效果，并且能夠在很大程度上讓學生產生感性的效果，挖掘他們的表現能力，流行音樂能讓學生在音樂課堂中更加放得開。這種獨特的感染力可以在中學音樂的教學中得到很好地應用，通過流行音樂的學習，學生們會從被動學習主動地變為主動學習，這在某種程度上也證明了引入流行音樂確實能夠幫助中學生們更好的進行音樂課程的學習。流行音樂是當代時代發展的音樂結晶，它能夠傳遞一些積極的信息，可以對學生的音樂學習起到一定的積極作用。

例如，教師們可以選擇《思念》這一首歌，表達出了人們之間深厚的友誼和深刻的情感，教師們在教授這首歌的同時，可以聯系學生們的生活實際，引導學生們珍惜自己與家人、朋友、同學之間的感情，正確的看待友誼，把握異性朋友之間的交往尺度，尤其是對于處在青春期的中學生們來說具有良好的思想教育作用。另外，教師即使在教學過程中插入了流行音樂，但是也不能忽視教材，因為我國中學生使用的音樂教材，都是教育學者根據中學生的心理水平和特點挑選的一些歌曲。因此，教師可以適當的在教學的時候穿插一些流行音樂，引導學生更加積極的參與課堂，促進學生的音樂創新能力。

三、創建愉悅課堂氛圍，促進創新

初中生在學習的過程中，往往承受著很多的壓力，教師、父母、同學等多方面的壓力，教師、父母的期望，其他學生的成績還有社會中的激烈競爭都給了學生大量的壓力，長期的壓力之下學生就會厭惡學習，更不用談創新能力培養。而音樂課堂可以說是給了學生一個放松的氛圍，所以教師在音樂課堂上應創建一個愉快的課堂，有助于促進學生的創新能力。另外教師還可以抽出一些課堂時間讓學生去學習一些較為簡單、價格也不貴的樂器，樂器的學習有助于學生各方面的成長，也讓學生在學習之外多了一個愛好，讓學生的學習生活多了一絲快樂，學生在除了學習之外就可以通過樂器去放松自己，放空自己的思想，讓學生有一個更加舒暢的心情，這樣學生的創新能力就能有更好的提升。初中音樂課堂讓學生在枯燥的學習生活之外，除了白紙黑字之外，有一個更加豐富多彩的生活。一個輕松的音樂課堂氛圍有效緩解了學生的學習壓力，讓學生在音樂中使自己更加放松，對學生頭腦的創造能力有一個較大的提升。音樂是蘊含豐富的情感，一個愉悅的音樂課堂氛圍有利于學生更好地融入到音樂的情感之中，發揮自己的想象力和創造力，陶醉在音樂中，放空自己的思維，在音樂中創造出新的東西。

總而言之，初中的音樂教學有利于緩解學生的學習壓力，放松學生的心情，提升學生的創新能力。廣大中學音樂教師必須要思考如何更好地優化初中音樂課堂，豐富自己的教學觀念，豐富中學音樂課堂的內容，讓學生們在初中音樂課堂中感受到音樂獨有的多元化多樣化的魅力，讓學生在音樂中學會更好地創新。

參考文獻

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