走進兒童的內(nèi)心世界

徐丹陽，1979年6月出生，雉水名師許友蘭工作室名師梯隊培養(yǎng)對象，江蘇省如皋市安定小學教導處主任，中學高級教師，南通市學科帶頭人，南通市基礎教育監(jiān)測專家?guī)斐蓡T，如皋市優(yōu)秀教育工作者，如皋市素質(zhì)教育工作先進個人，如皋小學語文學科基地成員。2010年參加全國課堂教學大賽獲特等獎，2009、2011年參加如皋市小學語文課堂教學比賽獲一等獎，2012年參加南通市“行知杯”課堂教學比賽、參加如皋市小學中層干部“信息化教學能手”比賽分別獲一等獎、第一名，2013年參加如皋市小學語文教師基本功大賽獲一等獎，2014年獲如皋市青年教師基本功大賽第一名，并被授予“五一勞動獎章”。先后赴山東、河南、浙江等地講課交流30余節(jié)，在省市級以上刊物發(fā)表論文50余篇。

她認為可能性是兒童的最偉大之處，每一位兒童都是未被承認的天才。對于教育者來說，面對兒童就是面對著可能性。而語文，則是前往兒童可能性王國的美麗邀請。因此，她以激發(fā)學生學習興趣、提高學生綜合素質(zhì)為己任，開辟“天天故事會”、“周周書法展”、“月月作文賽”系列活動。“天天故事會”，即每周確定一個故事會的主題，在每天的晨會時間抽簽三至五名同學在班級講故事，并評出每周的故事大王；“周周書法展”，即每周進行一次書法比賽，將所有同學的作品張貼在教室的固定位置，每周評出班級的書法之星及進步之星；“月月作文賽”，即每月進行一次寫作比賽，將評出的優(yōu)秀作文發(fā)表在班級博客上。以上三項活動競賽現(xiàn)已成為一種習慣，一種常規(guī)，提升了學生的語言表達能力、夯實了學生的書寫基本功，開啟了學生的文學創(chuàng)作之門。

她一直站在兒童的立場去實施積極的語文教育活動，去充分挖掘兒童發(fā)展的無限可能性，讓學生享受學習的歡愉，讓孩子的語文素養(yǎng)和精神生命得到雙重成長。因此，她帶領學生創(chuàng)辦了自己的班報《童年》，“觀察日記”讓孩子們養(yǎng)成了熱愛觀察、探索自然的習慣；“我爸爸”“我媽媽”讓家長們看到了自己在孩子心目中的美好形象，享受著被孩子“快樂崇拜”的幸福：“獨自購物”讓孩子們品嘗到獨立的喜悅，增添了生活的勇氣……在孩子們?nèi)諠u優(yōu)秀的日記中，看到了孩子們身上存在著的無比美好的可能性。她邀請家長朋友參與《童年》的編輯，各位家長爭先恐后、熱情報名的情景，曾讓她默默地熱淚盈眶！正是有了家長的大力支持，《童年》每周一期，已成習慣，從未間斷。孩子們閱讀《童年》的情景成了班級最美的風景。因為班報《童年》激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作潛能，因此，她的學生個個都是創(chuàng)作達人，每人都有自己創(chuàng)作的繪本，每人都有自己的連載文學。

她認為，閱讀使貧者變富，使富者變貴，是打開兒童可能性王國的金鑰匙，應成為永不褪色的時尚。因此她帶領孩子們共同閱讀了曹文軒系列、沈石溪系列、金波系列、名人傳記、科學百科、歷史地理、人生哲學等上百本書籍。在書香的浸潤之下，她的學生由內(nèi)而外地散發(fā)出別樣的書香氣質(zhì)。

她認為，每一位語文老師都應成為“長大的兒童”，走進兒童的內(nèi)心世界，充分地信任每一位兒童，大膽放手，讓每天的語文學習都成為前往兒童發(fā)展可能性王國的邀請，讓每一位兒童在語文學習過程中走出屬于自己的美麗風景。