淺議如何提高建筑裝飾專業實訓教學質量

劉卉

摘要：近年來建筑裝飾行業得到了蓬勃發展，隨之而來的是相關專業人才的供給問題。各類職業學校培養的畢業生普遍存在實踐能力偏低，無法滿足市場對人才要求的現狀，究其原因是建筑裝飾專業實訓教學質量有待提升。本文旨在探索提高建筑裝飾專業實訓教學質量的途徑，具有一定的現實意義與價值。

關鍵詞：建筑裝飾；實訓教學；質量

課題項目：河南省職業教育教學改革研究立項項目《中等職業學校實訓教學質量監控體系研究》項目批準號：ZJA5140

G712.4

隨著科技的進步，人們審美水平的提升，越來越多的人開始注重建筑空間的品質。建筑裝飾行業因此得到了蓬勃發展，并逐漸成為我國經濟發展中的支柱產業。各類職業學校本著以服務為宗旨，以就業為導向的發展思路，紛紛開設建筑裝飾專業，為社會培養了大量的建筑裝飾專業人才。但不容忽視的是，職業學校的畢業生普遍存在實踐能力偏低的現狀，無法滿足市場對人才的實際需要，究其原因就是專業實訓教學質量有待提升。本文旨在探索提高建筑裝飾專業實訓教學質量的途徑，具有一定的現實意義與價值。

一、實訓教學中存在的問題

1.對實訓教學重視程度不夠。

由于受到傳統教育思想的影響，一些職業學校針對建筑裝飾專業的教學活動仍然沿襲傳統的本科教育模式，對實訓教學重視程度不足，沒有形成完整的實訓教學體系，嚴重阻礙了學生應用能力與實踐操作能力的提升。部分教師在開展建筑裝飾專業實訓教學時，重理論 、輕實訓，沒能實現理論和實踐的相互融合，不能保證實訓教學效果，不利于培養具備一定實踐水平的建筑裝飾專業人才。

2.實訓基地建設不完善。

建筑裝飾專業實訓基地應該包括校內實訓基地和校外實訓基地。校內實訓基地可以滿足課堂上的實際操作訓練，校外實訓基地可以安排學生到企業一線進行實習。然而，許多職業學校的校內實訓基地嚴重不足、設備陳舊、功能不完善，不能滿足校內實訓教學需求。同時，學校與企業缺乏溝通聯系，使得學生可參與的校外實訓基地十分短缺。實訓教學基地不完善嚴重影響著職業學校建筑裝飾專業實訓教學質量提升。

3.實訓教學師資力量薄弱。

由于建筑裝飾專業在職業學校的開設時間短，教師團隊趨于年輕化，他們往往是“從校園到校園”，缺乏企業一線的實踐工作經驗，實踐動手能力普遍比較低。同時由于人事管理制度的限制，建筑裝飾行業的技術人員難以補充到教師隊伍當中。基于以上原因造成了建筑裝飾專業師資力量參差不齊，教師的自身素質和能力不高對教學質量產生了直接的負面影響，大大限制了學生專業技能的提升和知識視野的拓展。

4.實訓教學設置不合理。

當前我國職業學校的建筑裝飾專業的人才培養模式仍然按照傳統工藝美術教育模式，套用設計概論、設計基礎等課程。專業理論課程內容占課時比例較大，而實訓課程體系不完善、課時比例較少。沒有專門的實訓課教材 ，不能夠針對市場現有的新的工藝技術及時更新實訓內容。這樣的實訓教學，必然導致實訓教學與理論教學相脫節， 與崗位要求相脫節，滯后于行業的發展速度。

二、提高建筑裝飾專業實訓教學質量的途徑分析

1.提高對建筑裝飾專業實訓教學的重視程度

職業學校要通過多種途徑與方法，提升各方對建筑裝飾專業實訓教學的重視度。校方可以通過校園文化宣傳的途徑強化師生對建筑裝飾專業實訓教學必要性的認識。通過制定相應的激勵機制鼓勵師生參加各類職業技能大賽，定期邀請企業專業技術人員、知名社會人士等開展關于實訓教學的講座，不定期的開展實訓教學展示活動，從而激發教師實施實訓教學的動力與激情，調動學生參加實訓學習的興趣。

2.強化建筑裝飾專業實訓教學師資隊伍建設

構建一支專業理論扎實、實踐能力強并具備一定的實踐崗位經驗的建筑裝飾專業教師隊伍，需要從以下兩方面入手。一是加強校內實訓專任教師的培養。學校要定期組織教師參加專業培訓，參與企業實踐，培養教師自我實踐鍛煉的意識。二是吸納建筑裝飾工程一線工作人員成為企業導師。企業導師是對專任教師隊伍的有力補充，是實訓教學中不可缺少的力量。對于企業導師的授課時間、地點和形式可以相對靈活，使企業導師既可以兼顧企業本職工作又可以有效的參與到學校的實訓教學活動中。這種組合，可以充分合理的運用教師資源對學生進行理論與實踐相結合的實訓教學。

3. 建立穩固的建筑裝飾專業實訓教學基地。

建立穩固的建筑裝飾專業實訓教學基地，一是要完善校內的實訓基礎設施建設，使學生在校內可以正常開展實訓課程、生產實習等實踐操作。二是要建立健全校外實訓基地，通過和企業、公司的溝通與聯系，找準雙方的契合點，積極構建校企合作關系，建立穩定的校外實訓基地，用來滿足學生的認識實習、操作訓練、以及畢業實習等教學需要。

4.組織編寫實訓教學大綱、實訓教材

學校要組織專業教師進行行業調研，結合崗位需要，制定合理的培養目標，并編寫與之相匹配的實訓教學大綱。實訓教學大綱可以包括針對具體技能的實訓目標、要求、訓練方法、實訓考核等等。實訓教學大綱要注意與專業總教學大綱的銜接，合理的安排相應的授課時間。

結合實訓教學大綱，組織編寫專業實訓教材。實訓教材區別于傳統教材，它應側重崗位工作過程的系統化，按照相應的工作流程和職業能力要求來編寫。在建筑裝飾專業的課程體系中，要強化與企業的合作，注重學生職業崗位能力的培養，做到與企業用人標準相匹配，保障實訓教學質量。

5.加強實訓教學的管理和考核

要想保證實訓教學質量，就要對實訓教學過程進行嚴格的管理，對實訓教學效果進行合理的考核。在組織實訓教學之前應建立一套完整的管理制度，并按照相關制度來執行。實訓過程中，要及時了解學生的實際情況，對學生的實訓進行指導。實訓結束后，要結合崗位能力要求進行實訓考核。考核形式可以多樣化，以動手操作為主，實訓成績評定辦法主要是對學生的實訓效果進行考核。

總之，建筑裝飾工程實訓教學是一個復雜的工程，要想真正保證實訓教學質量，需要建立完善的校企合作機制，提高師生對實訓教學的重視度，強調實訓教學過程中理論和實踐的結合，強化學生實際操作能力的提高，進而培養出適應社會實際需求的建筑裝飾專業人才。

參考文獻：

[1]馮桂云，黃世梅.建筑裝飾工程技術專業實踐性教學體系的構建探索[J].代企業文化，2008，（6）

[2]劉華.提高建筑工程專業實訓教學質量的探索 [J].時代教育，2013，5（8）