淺析高職院校實驗實習教學的現狀與改革

吳春靜

摘 要：隨著我國社會發展的步伐逐漸加快，我國的經濟實力逐漸提高，國家對于教育事業的投入資金也越來越多，教育部門對相關教育制度也在不斷地改革和創新，促進了我國高等職業教育事業的發展。隨著我國人民的生活條件越來越好，進入高等職業院校學習的學生也越來越對，因此對于高等職業院校教學的改革就很有必要。本文通過對當前高職院校實驗實習教學的基本狀況分析，提出了對于高職院校教學改革的措施，希望給大家提供一定的參考和借鑒。

關鍵詞：高職教育 學校 實驗 實習 教學 現狀 改革

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082 （2017） 04-0205-01

前言

隨著我國經濟建設的發展步伐逐漸加快，我國的科學技術水平逐漸提高，而且隨著經濟全球化的迅速發展，對于高等職業院校傳統的教學模式已經不能夠滿足當前我國高職院校的現狀，只有將傳統的教育模式進行向現代的綜合素質教育模式轉變，才能夠適應我國高職院校實驗實習教學的現狀，通過對高職院校實驗實習教學模式的改革讓我國的高職教育邁入科學的發展道路，高職院校可以推進課堂教學模式的改革以及加強與相關校企的合作，從而不斷地提高高職院校學生的職業素質和實踐技能以及專業的知識技能。

一、當前我國高職院校實驗實習教學的基本狀況

現階段，我國的高職院校主要教學方式為課堂教學和實驗實習教學兩種，對于傳統的教學方式來說，注重對高職院校學生的專業知識的教育，側重對高職生理論知識的傳授，而忽視了對于高職生實踐能力的培養，以及對于高職生實驗實習教學的能力培養。在我國的大部分高職院校中，對于高職生的實驗實習教學只是作為老師日常課堂教學的輔助作用，大部分高職院校對于高職生的實驗實習教學的重視程度不夠，就導致了高職生在學習過程中出現了一些問題。

二、當前高職院校實驗實習教學存在的弊端

首先，由于大多數高職院校對于高職生的實驗實習教學不夠重視，導致了高職院校對于實驗實習教材的更新換代跟不上當前教育行業發展的步伐，從而對于高職生的教學內容還停留在以前的版本，造成了高職生不能夠對國家前沿研究信息的了解和學習，高職院校僅僅根據現有的教材來對高職生進行實驗實習教學，從而缺少了一定的先進性以及實用性。其次，由于高職院校對于高職生的實驗實習教學重視程度不夠，高職院校在資金投入占比方面也有了變化，降低了對于實驗實習經費的投入，從而造成了相關的儀器以及設備不能夠及時的更新換代，導致了教師在實驗實習教學的過程中，教學手段比較落后。第三點是高職院校對于高職生在實驗實習教學方面的考核方式比較單一，導致了學生自身對于實驗實習能力的培養也不夠重視，讓老師只知道一味的傳授知識而學生一味的接受知識，缺乏對于問題的思考，不利于學生相關能力的培養。第四點是高職院校中相關實驗實習的教學人員素質不高，導致了高職生在實驗實習的教學過程中不能夠很好的學習，嚴重影響了高職生的實驗實習能力以及高職院校的實驗實習教學的質量，從而阻礙了高職院校對于相關人才的培養。

三、對于我國高職院校實驗實習教學的改革

1.提升高職院校實驗實習教學老師的素質

由于高職院校的實驗實習課程的實施主體是相關的教師，實驗實習教學的教師既要對高職生進行傳授知識還要培養高職生的能力，是高職院校培養高素質應用性人才的關鍵點之一，因此高職院校要制定好相關的政策從而吸引更多的高學歷以及實踐經驗豐富的教師進入學校進行實驗實習的教學工作，提升高職院校教師隊伍的整體綜合素質，通過嚴格的競爭上崗再經過相應的學習和培訓，從而讓教師適應學校的教學工作需求。高職院校還應該不定期邀請校外的專業技術人員進入學校，指導高職院校的實驗實習教學。

2.豐富高職院校實驗實習教學的內容

學校應該根據教學的內容制定課程的改革計劃，從而豐富學生們的實驗實習內容，提高學生們綜合運用專業的知識以及專業技能的能力。

3.制定嚴格合理的實驗實習考核制度

高職院校要制定一套科學合理的實驗實習考核制度，既能夠反映出學生對于專業知識的掌握又能夠體現學生對于實際問題的分析和解決能力，體現學生的實驗實習技能以及實際的動手操作能力。而且對于不同層次能力的學生應該采取不同的考核方式，避免出現一次考核就下定論現象的發生，讓學生們能夠充分發揮出自身的才能，從而為高職院校選拔出高素質的人才。

四、結束語

通過對高職院校實驗實習教學的改革，對高職院校解決教育教學存在的問題有很大的幫助，可以有效地提高學校對于高素質人才的培養，從而推動我國高職教育事業的發展。

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