試分析用生活經驗提升高中物理學習

吳彥宏

摘要：物理與人們的生活息息相關，其對人類生產生活水平的提升起著巨大的推動作用。因此，物理的學習離不開生活，尤其是在高中物理學習過程中，學生將生活經驗運用到其學習過程中，將對其學習效率起到積極的作用。基于此，本文就生活經驗提升高中物理學習效率這一問題進行了具體討論。

關鍵詞：高中物理；生活經驗；學習效率

眾所周知，人類文明的不斷發展，與物理學科的發展有著十分緊密的聯系，許多重要的物理定理的發現都來自于人們日常的生活當中，其中最典型的例子便是牛頓通過一顆下落的蘋果發現了至今為止十分重要的萬用引力。與此同時，在人們的日常生活中也充斥著各類物理知識，其對人們的生產生活都有著重大的影響。因此，高中學生在學習物理的過程中，如果將生活經驗恰當地運用到學習中，實現生活經驗與物理知識的相互融合，其對學生物理學習效率也將產生積極的影響。

一、生活中存在的物理知識和現象

1.生活中存在的力學知識和現象

通過對高中物理理論的學習可知，力是維持和改變物體狀態的原因。也即是說，生活中的一切運動著的和相對靜止的物體都離不開力的作用。例如人們日常出行乘坐的各類汽車，就是利用輪胎與地面間的摩擦力實現前進、后退等，同時當汽車行駛在泥濘的道路上時，也常常出現打滑的現象，歸根到底就是輪胎與路面間的摩擦力不足導致的。類似的現象還有人們在冰面上行走時與在正常路面行走時的不同狀態等。此外，工人師傅在維修汽車時，常常會使用千斤頂將汽車頂起，以便對汽車底部的狀況進行檢查。這其中的千斤頂就是運用了壓強與壓力的相關理論。再者，隨著科技的進步和經濟的發展，乘坐飛機出行的人也越來越多。眾所周知，飛機的動力系統一般位于機翼下方，借助于強大的推力將飛機推向前，當達到一定速度，機翼利用上下面氣流流速的差別，使得其上下面受到的大氣壓力有所不同，從而實現飛機的起飛和降落。再有各類施工現場常見的起重機以及其他一些相關設備，都是利用了滑輪組和杠桿省力的原理，實現用較小的力提升較大的重物等。各類球類運動，也是通過力的作用直接改變其狀態。由此可見，生活中力學隨處可見。

2.生活中存在的電學知識和現象

在炎熱的夏季，常常出現電閃雷鳴的氣象現象，閃電就是大自然放電的一種現象，也是最為常見的電學現象之一。在物理學中，最為著名的便是美國科學家富蘭克林用風箏引雷電，從而改變了人們對電的認識。隨著技術的發展，先如今，人們已經能夠利用太陽能、風能、水能、潮汐能甚至核能進行發電，各類電器設備已經融入了人們生活的方方面面。在寒冷的冬天，人們在脫衣服時常常聽見噼里啪啦的聲音，并伴隨著“火花”的出現，這一現象就是物理放電的過程。冬天由于氣溫低、空氣干燥，棉質衣服由于摩擦出現上述現象，此外打桌球時遇到的靜電球也是一種物理放電現象。

3.生活中存在的各類光學、聲學現象

在人們的日常說話中，光與聲音是人們接觸最多也是最重要的信息，人們能夠看見物體，就是由于物體反射光線進入人們的眼睛，并被大腦感知的結果。此外雨后的彩虹，則是由于空氣中的水汽折射太陽光造成的，而在高中物理中，三棱鏡分光實驗也很好的證明了這一點。此外，還有絢爛的極光現象等，這是都與物理有著密切的關系。至于生活中的聲學現象，則比比皆是：人們每天的交流、各類機械發出的聲音、以及聲音隨距離的變化等都是物理學研究的范疇。此外還有人們聽不見的超聲波、次聲波等，這些都是聲學研究的對象，且在人們的生活中有著廣泛的運用。

二、用生活經驗提升高中物理學習

與初中物理相比，高中物理更為深奧，其不僅表現在理論的深度上，還表現在知識的廣度以及物理現象和過程更為復雜的基礎上。既然物理來源于生活，那么在學習物理的過程中，學生自然應當將物理知識與生活實際相聯系，實現理論知識與具體情境的對應，從而加深對理論知識點的理解和記憶。

例如，在學習滑動摩擦力和滾動摩擦力時，學生可聯想穿輪滑和普通鞋子行走時的情景，從而可輕易的分變出這兩種摩擦力的大小。在學習串、并電路時，可觀察教室的開關與燈管間的聯系，從而明白實際生活中這兩種電路運用的優缺點。在學習單擺時，可想象一下自己蕩秋千的情景，從而形象地理解單擺的運動過程。在學習加速度時，通過回憶自己坐車時汽車啟動和剎車時的感受，從而將抽象的加速度概念與實際體驗想結合，進而對正加速度和負加速度建立更為直接的聯系。在學習引力時，可聯想到自己跳高的過程，從而直觀地感受到引力的大小。此外，在人們的生活中，還有許多的現象都與物理密不可分，例如汽車急剎車時，人向前傾，體現出了高中物理的慣性知識，兩個球相互碰撞運動軌跡發生變化，則體現出了高中物理中的動量和能量守恒……因此，在學習物理知識的同時，間給生活經驗和日常現象進行聯系，不僅可以提升學生對理論知識的理解，還能激發學生學習物理的清楚，從而實現對學生學習效率的提升。

結束語

生活經驗是人們在長期的生產生活實踐中總結出的具有較高正確性的知識體系，高中學生在學習物理理論知識的同時，將其合理的運用到學習中，不但可以使復雜的物理過程更容易理解，也能使抽象的物理概念變得具體、直觀，從而降低了物理學習的難度，提升物理學習效率。

參考文獻：

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