高中數學學習中筆記的重要性分析

季曉卉

摘要：筆記在學習中是一個非常重要的環節，可以對相關的重要知識點進行記錄，便于后期的復習鞏固。基于此，本文針對數學學習筆記對于高中數學學習的重要性展開了分析探討，然后論述了做好學習筆記的方法策略，希望可以給高中生一些參考，提高數學學習效率。

關鍵詞：高中數學；學習筆記；重要性；方法策略

做筆記是一種學習方法，這也是大多數學生最為常用的一種方法，很多教師在教學中也對此有明確的要求，要求學生在課堂學習中做好筆記。但是從目前的情況來看，不少學生在做筆記的環節中存在敷衍了事、抓不住重點、邏輯混亂等問題，導致學習筆記的后期使用效果大打折扣。所以，想要學好高中數學，就需要對當前學習筆記方面存在的問題進行改進，提升其在學習中的作用。

一、學習筆記對高中數學學習的重要性

在高中數學的學習中，由于其所涉及到的知識點很多、難度較大，導致很多學生在學習的過程中存在理解上的困難，即對于某些數學知識點無法形成有效認知，最終達不到預期的學習效果[1]。通過學習筆記，可以記錄重點、總結錯誤，為學習活動的開展打下堅實的基礎。具體說來，學習筆記在高中數學學習中可以從以下幾個方面體現出其重要性。

首先，學習筆記可以將課堂上教師所講述的重點知識和疑難點記錄下來。高中數學由于教學內容多，因此課堂進度往往比較快，教師在課堂上不會給學生留出太多，這就使得某些重點知識一閃而過，若是不對其進行記錄，那么在課后很快就會忘記。不僅如此，由于課堂上還存在一些疑難點，將其記錄下來，才能在課余時間和同學或老師展開探討，解決這些疑難問題，保證數學學習的效果。

其次，學習筆記可以總結錯誤。在數學學習中，遭遇困難出現錯誤是不可避免的。不少學生在遇到錯誤之后，沒有對其進行總結分析，在以后的數學學習中再次遭遇同樣的錯誤，問題沒有得到解決。通過學習筆記，就遭遇的錯誤統統記錄下來，分析出現問題的原因，找出解決問題的途徑，避免以后再出現類似的錯誤。

最后，學習筆記可以對數學知識進行歸納總結，構建知識體系。學習筆記的記錄往往是按照教學活動的開展順序進行的，即依照章節順序進行。但是由于前后不同章節之間在某些知識點上存在一定的內在聯系，這就使得數學知識并非平面的，而是一個立體框架。通過學習筆記將各章節知識點記錄下來，并且體現出其中聯系，就可以構建知識框架，大大提高數學的學習效果。

二、 在高中數學中做好學習筆記的方法策略

（一）做好課堂筆記

課堂筆記是學習筆記的重要構成環節，其主要是針對課堂教學中教師所講授的重點知識進行記錄，同時對一些非重點知識進行羅列。要做好課堂筆記，首先應該加強課堂聽講的專注度，思維跟隨老師的步伐，眼手口心要形成相互配合，在聽講的同時實現課堂筆記的記錄，實現教師講授和筆記記錄的同步完成，最好不要在教師講授完成之后再進行記錄，這樣的筆記時效性較差。其次，對課堂筆記進行整理。在課堂完成之后，還需對課堂筆記進一步進行整理。因為課堂中筆記時間比較緊，在這短暫時間內作出的筆記必定在邏輯性、層次性上有所缺失。因此，在課后應該對其進行整理，凸顯出邏輯性和層次性，而且通過這一環節也對課堂知識進行了再次復習，可以大大提高知識的掌握效果。

（二）做好錯誤筆記

錯誤筆記主要是對平時學習中遭遇的各種錯誤進行記錄，由此形成一本錯誤筆記，成為以后學習中重點注意的環節。首先，應該針對課堂中出現的錯誤進行記錄。課堂中的錯誤不僅包括了課堂練習解答錯誤的練習題，還包括了一些疑難知識點，將這些全部記錄下來，可以為數學的鞏固復習找準方向。其次，需要對課堂外出現的錯誤進行記錄。一是課后作業中出現的錯誤，二是考試中出現的錯誤。最后，需要將正確的解答方法和心得記錄下來。做錯誤筆記的重點不在于記錄錯誤，其核心關鍵在于通過錯誤找出解決錯誤的方法，并且從中取得收獲。所以，應該針對每部分的錯誤針對性地記錄正確方法和糾錯心得[2]。

（三）構建知識框架

在做好課堂筆記和錯誤筆記的基礎上，還需進一步通過筆記的形式構建知識框架。比如在學習數列的時候，等差數列和等比數列是核心關鍵，筆記記錄就可以以這兩者為核心，分別輻射到對應的知識點。如等差數列就可以輻射到定義、通項公式、前n項和公式等；等比數列就可以輻射到定義、通項公式、前n項和等，具體如下圖所示[3]。

通過上圖可以看出，通過筆記的形式將數列部分的知識點通過框圖的形式羅列出來，不僅可以明確清晰的顯示出其具體有哪些知識點，還可以看出不同知識點之間的相關關系。通過這樣的框架圖，可以大大提升學生對數列知識的記憶掌握。

結束語：

要學好高中數學，做好筆記是非常關鍵的。應該在課堂學習環節做好課堂筆記，在課外做好錯誤筆記，最后在這兩部分筆記的基礎上對每一章節的知識進行框架構建，形成知識體系，加強對數學知識的掌握。

參考文獻：

[1]李春娜.解析創新學習在高中數學學習中的重要性[J].學周刊，2013，17：53.

[2]薛晟晟，陳章君.高中數學學習筆記存在的問題及其對策[J].淮南師范學院學報，2008，05：141-143.

[3]李樹.淺談高中數學課堂中學生自主能力的培養[J].商，2015，50：267.