試分析高校就業創業教育工作中學生骨干的作用

【摘要】隨著科技的發展，就業創業教育也越來越受到各大高校的重視，本文將在高校就業創業教育不斷發展的背景下，結合社會大學生創新創業的工作需求，以改革就業創業教育工作中學生骨干的人才培養機制和培養模式為重點，將提升大學生的社會責任感、創新精神和創業能力作為工作核心，將學生骨干的培養融入高校就業創業教育工作中，全面提高學校人才培養質量。

【關鍵詞】就業創業 學生骨干 人才培養

【中圖分類號】G45 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）13-0204-01

在就業創業教育中充分發揮高校學生骨干的自我教育、自我管理、自我服務作用，既是他們在自我創業中自我成才、自我進步的需要，也是各大高校培養大學生的客觀要求。因此，高校就業創業教育工作強調創業教育要結合專業，強化實踐，將創新創業教育納入學校教學計劃，強化創新創業教育理念，使學生們充分認識到創新創業教育的重要性、必要性和緊迫性。教師在教學過程中要融入專業課程教育，注重培養學生的批判性和創造性思維，根據專業教學中的實際情況，探索出一套切實可行的教學方案，探索跨學科、跨院系、跨專業交叉培養創新創業人才的新機制。

一、要發揮學生骨干在就業創業教育工作中的橋梁紐帶作用

高校學生骨干是高校就業創業教育中老師和學生的橋梁紐帶，在高校就業創業教育管理中發揮著輔導員、班主任的助手作用，帶領廣大學生進行自我教育、自我管理、自我服務，使學校對于學生就業創業教育管理更有針對性。他們由于身份的特殊作用，在平時的工作中細心觀察，注意發現學生在就業創業教育中出現的問題，能了解到學生在就業創業過程中的真實想法和必要的需求；同時也比普通同學有更多的機會接觸高校老師，并把這些情況及時反饋給高校就業創業教育工作中的相關職能部門，以便及時解決問題，把高校就業創業過程中的工作任務和活動安排傳達給普通學生，使學生、老師之間的交流更加緊密。同時，學生骨干要牢固樹立安全重于泰山、穩定壓倒一切的意識，一方面，積極排查不穩定因素和安全隱患，把存在的安全隱患及時上報給學校學院老師，做到早發現、早預防，防止安全事故的發生。

二、要明確學生骨干在就業創業教育工作中的定位

在就業創業教育中明確高校學生骨干的定位，不但可以促進就業創業工作的開展，還能提高學生骨干的綜合素質。從工作開展的角度而言，學生骨干作為工作中的重要補充角色，只有明確了定位，進行針對性的任務安排，才可以充分發揮出學生骨干的作用，提高工作的成效。但是學生骨干并不像輔導員和就業部門的工作人員一樣經過專業的培訓，在信息的了解、就業市場數據分析上和專業教師還有一定的差距。所以，在就業創業教育工作中一定要明確學生骨干的定位，依據其特征進行任務的安排，充分發揮學生骨干在就業創業教育工作中的價值。

三、要調動學生骨干在就業創業教育工作中的帶頭、表率、示范作用

高校就業創業教育中班級事務較多較雜，教師在教學過程中良好學風的養成，高校校風的建設，都離不開學生骨干的配合。在高校就業創業教育工作管理中， 學生骨干具有雙重身份，他們既是普通學生， 又是學生工作中的管理者。學生骨干雖然擔任一定的職務， 但畢竟是學生， 其威信需要通過自己的模范帶頭作用和良好的形象而建立。因此，學生骨干要熱愛學校、關心集體、顧全大局，在學習、工作上要積極努力，易于接受新思想、新事物，思想活躍，創新能力強，做舉止文明、言行規范的表率，在生活中要做好關心同學、文明守紀的表率。影響并帶動廣大學生，加強自身的思想道德修養，嚴于律己，對違紀和不良行為及時加以制止，科學地解決好自身就業創業工作與學習的關系，幫助學生開闊視野，提高理論修養，對其他學生在大學的正確定位起到引導性的作用，引導他們樹立科學的世界觀、價值觀、人生觀。同時，在就業創業教育工作中能明確自己的工作職責，在工作中積極主動，認真負責，以身作則，做好本職工作，要有明確的學習目標和端正的學習態度，帶頭提高自身學習成績，幫助后進的學生，帶領廣大學生完成學校就業創業教育過程中的學生工作任務，引領他們能夠客觀地處理在就業創業工作、學習、與人交往中遇到的各種問題，冷靜、理智地看待一些不公正的社會現象和誘惑，并幫助他們認識并改正不足，這樣才能得到學生們的擁護和支持，對他們產生很大的影響力，從而發揮他們在學生工作的帶頭作用。

四、結束語

通過上文的分析可知，高校就業創業教育工作中的學生骨干是大學生中的精英和骨干力量，是學生教育管理工作中的重要依靠力量。各大高校在引導學生就業創業時要充分發揮學生骨干的橋梁紐帶作用，讓他們在學生就業創業工作中起到帶頭作用，在學校的學風建設中起到表率作用，在學校的校風建設中起到示范作用，充分引導學生的就業創業工作，發揮其帶頭作用，提高高校的就業創業教育管理水平，為社會主義事業建設培養出優秀的接班人。

參考文獻：

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[3]黃秋石.新形勢下高校創新創業型學生骨干的培養研究[J].教育科學：全文版，2016（7）：255-256.

作者簡介：

吉海霞（1976.11-），女，漢族，河南省濟源市人，大學本科學歷，講師、高級職業指導師，研究方向：大學生思想政治教育、就業創業教育。