關于獨立學院應用型人才培養的思考分析

李丹琪

[摘要]獨立學院是高等教育的重要組成部分，但由于獨立學院辦學時間短，在辦學基礎和辦學經驗等方面都與公辦院校存在較大差距，獨立學院在辦學中存在諸多問題。解決這一問題的關鍵在于獨立學院在辦學中應該形成自己的發展思路，將自身優勢與市場需求相結合，以培養應用型人才為目標。

[關鍵詞]獨立學院；應用型人才；人才培養

隨著市場對教育需求的增大，再加上國外教育市場化的影響，近年來我國獨立學院紛紛建立，目前已成為我國高校的重要組成部分。盡管獨立學院發展迅速，但由于其辦學時間短，在辦學基礎和辦學經驗等方面都與公辦院校存在較大差距，再加上獨立學院未能明確自身的辦學目的，盲目擴招，就目前情況而言，獨立院校在辦學中存在諸多問題。特別是人才培養方面，應該根據獨立學院學生的特點，因材施教，形成自己的辦學特色。由于獨立學院的招生對象層次與公辦院校有著較大的差別，大多數的獨立學院都是屬于三本院校，這也就意味著對于獨立學院而言，其學生基礎與公辦學生相比差距較大，特別是在基礎理論方面知識相對比較欠缺，這也導致了獨立學院理論教學效果較差，這是當前獨立學院普遍存在的現象。但獨立學院的學生也有自己的特點。他們有較強的社會實踐能力，積極參與到學校開展的各項活動中，因此在辦學中獨立學院不應一味模仿公辦院校的辦學模式，如像“211”院校以培養研究型人才為目標，而是應該根據學生的特點因材施教，轉變培養理念和培養模式，探索出適合獨立學院學生發展的教學模式。因此，獨立學院應以培養應用型人才為主要目標，著重培養學生的實踐能力和解決問題的能力。獨立學院應用型人才在培養過程中應注意以下幾方面，

1重視培養應用型人才

當前中國乃至世界人才市場對應用型人才有著較大的需求，公辦院校著重培養的學術型人才無法滿足企業的用人需求。因此，獨立學院作為我國高校教育的主體之一，在人才培養方面更應該根據市場的需求，重視培養應用型人才。

2增強專業設置的應用性

獨立學院由于自身辦學經驗和師資力量的不足，在辦學過程中決不能盲目學習綜合性大學的辦學模式，什么專業都設置，這很可能最終完全無法保證各個專業的辦學質量。在專業設置方面，首先要明確好自己的學校定位，看自己的辦學是屬于經管類還是理工類，在自身優勢的基礎上根據市場需求設置專業，培養應用型的人才。例如，某獨立學院，其學校側重于經管類，因此在專業設置上以金融工程、稅收、國際經濟與貿易等專業為主，課程設置方面側重實踐性，在理論教學的基礎上增加相應的實踐教學，包括在實驗室模擬實際操作以及安排學生到相應的實習基地實習，通過這種教學模式提高學生的學習興趣，使畢業學生能真正滿足招聘單位的需求，培養出真正的應用型人才。

3合理定位培養目標

由于獨立學院學生的特殊性，他們理論基礎較薄弱，且熱衷于實踐活動，因此在教學過程中應該注重理論與實際相結合，提高他們的學習興趣。例如。某獨立學院注重培養學生的對自身職業生涯的定位，以把本校國際貿易專業的學生培養成為一流的貿易人才，因此在教學過程中理論教學和實踐教學相結合。在培養外貿從業人才方面，該校建立了ERP實驗室，該實驗室是根據現實企業的規模與操作建立起來的，在教學過程中，不僅講授企業對外貿易相關的理論知識，還注重培養學生的實際操作能力。在教學過程，該校是通過軟件仿真模擬企業的具體操作。首先，由學生自己組建好企業團隊，包括總經理、財務部、采購部、業務部等；其次，在預設的經濟環境和貿易規則下，各企業團隊通過對經濟形勢和貿易風險進行判斷，進而做出相應的決策：最后，在仿真模擬操作過程中，團隊間通過競爭實現優勝劣汰。除了實驗課程仿真模擬現實操作外，部分高校還積極開展實踐活動，如某財經院校開展的“模擬廣交會”活動，就是由不同專業的同學自己組建企業團隊，生產自己的產品，并在貿易市場中與其他企業通過談判等方式簽訂貿易合同、達成交易。通過這些活動的開展，能夠讓學生主動的將知識運用到實際的操作中，使理論知識具體化，提高他們的理論基礎的實踐能力。

4加強校際交流合作

獨立學院是高等教育的重要組成部分，在發展過程中應注意與其他院校之間的交流合作，促進教育資源的共享以及辦學經驗的交流，進而提高自身的教學質量。首先，獨立學院可以定期安排專職教師、行政人員等其他院校進行訪問交流，在交流過程中向對方的成功教學經驗學習，進而達到改進自身不足之處、提高教學質量的效果。其次，實現圖書資源、電子資源的共享。如某僑校目前積極與其他綜合性大學合作，建立了圖書館館際互借系統，如果所需要的電子資源或圖書資源無法在該校獲取，學生通過在線申請后就能夠通過館際傳遞等去到從其他學校獲得相應的資源，實現圖書資源的共享。這種模式有利于實現圖書資源和電子資源的最大化使用，獨立學院在辦學中可以借鑒這種做法來解決自身圖書或電子資源不足的困境。再次，實現人力資源的共享。獨立學院可以積極創造條件邀請國內外著名專家學者或企業家到學校擔任兼職教師，實現師資力量的共享。

因此-獨立學院在辦學中應當堅持以生為本，以培養應用型人才為目標，實現學生的全面發展。特別是在學校定位方面，不盲目模仿公辦院校的辦學模式，一定要明確好自己的優勢，將自身優勢與市場需求相結合，才能夠實現長遠發展。盡管獨立學院辦學時間較短，但這并不意味著獨立學院沒有辦學的優勢。獨立學院與公辦院校相比，在體制上有更強的自主性和靈活性，能夠將社會的人才需求和自身的辦學優勢有效結合，以培養應用型人才為目標，在教學過程中將理論教學與實踐教學結合在一起，培養學生的動手能力，在修補學生知識短板的基礎上通過一些實操課程提高他們的實踐能力和動手能力，進而向社會提供高質量的畢業生。所以，獨立學院在辦學過程中要以培養“實踐型”、“應用型”人才為目標，在關注社會人才需求的基礎上設置相應的專業。此外，在專業培養計劃制定上也要堅持與時俱進，與社會發展保持一致，在提高學生理論素養的基礎上更要加強實踐教學，培養學生的動手能力和實踐能力，進而能更好適應社會的需求。

[責任編輯：楊玉潔]