提升高職英語教學職業化的路徑研究

賈翠平

摘 要 隨著經濟全球化腳步的加快，英語由世界通用語變為無處不在的符號信息，由過去的基礎課程變為畢業生求職就業的“敲門磚”，對于以就業為導向的高職院校來說，英語教學的職業化是其未來教學改革的重點內容。本文針對現階段我國高職院校英語教學現狀進行分析，并對提高英語職業化教學路徑提出對策，希望對相關教育工作者提供參考性建議。

關鍵詞 經濟全球化 高職院校 英語教學 職業化 教學改革

中圖分類號：H319.3 文獻標識碼：A

0引言

隨著社會的不斷進步，市場對于職業化英語人才的需求量與日俱增，高等職業院校作為應用型人才的培養基地，應著力加強英語職業化教學，使教學內容與社會需要接軌，不斷迎合市場需求和時代發展，促進教學改革的創新。目前，越來越多的畢業生在求職過程中發現，英語已經由一門基礎性學科變為不可或缺的社會技能，但現階段高職院校英語教學無論在課程設置、教學內容和教學形式上都難以滿足用人單位的需要，因此進行英語教學的職業化改革勢在必行。高職教學兼理論教學與職業培訓雙重任務，這要求在教學過程中不僅要加強基礎知識的講解，更要重視對學生英語實際應用能力的培養。

1現階段我國高職院校英語教學存在的問題

下面，我們從以下幾個方面對現階段高職英語教學存在的問題進行闡述和分析。

1.1英語教學計劃缺乏針對性，教學模式陳舊

目前，高職英語教學在專業培養目標上已形成自己的特色，但教學計劃和課程安排上的針對性還有待加強。據了解，有的學校照搬普通本科的教學計劃，有的沿用了中專的計劃，無法體現高職院校教學內容的特色，也勢必會對教學質量產生不利影響。同時，高職英語教學模式單一，教學方法陳舊，很多教師仍在使用“填鴨式”教學法，不僅缺乏實用性，也遏制了學生自主學習能力和創新型思維的發展。此外，現代化教學手段的應用沒有落實到位，一個黑板，一支粉筆的授課形式還普遍存在。

1.2師資力量薄弱，實踐水平有待提升

據數據統計，絕大多數的高職英語教師都是外國語言文學專業出身，對職業教育缺乏系統的認識，大多數教師都是畢業后直接從學校到學校，沒有相關的行業背景和經驗，因此對于學生將來所從事的崗位認識比較表面化，這在一定程度上阻礙了高職英語教學的職業化改革。

1.3考核體系有待進一步完善

雖然素質教育已推行多年，但高職英語教學中應試的傾向仍然比較嚴重，對于學生的評價過于重視顯性能力，通過期末試卷考核定優劣的現象十分普遍。這種評價方式強調量化的知識，忽視了知識的內化，無法將英語水平與職業能力銜接起來，學生成了應付考試的機器，死記硬背成了最主要的學習方法，高分低能的情況比較突出，日后無法在職業生涯中將所學技能學以致用。

2提升高職英語教學職業化路徑的對策

針對以上問題和現狀，下面，我們就如何提升高職英語教學職業化路徑提出以下幾點建議。

2.1增設職業英語課程，體現英語教學的就業導向

職業英語（workplaceEnglish）是與我們所使用的日常英語（generalEnglish）截然不同的，前者具有很強的職業性特征，對于不同的就業崗位有不同的分類，如商務英語（businessEnglish）、醫用英語（medicalEnglish）、法律英語（legalEnglish）等。職業英語教學更加注重職場中語言交際能力的培養，以典型的職業活動和工作情景為導向，強調英語教學與就業標準的有機結合。例如，對于酒店管理專業的學生，在職業英語教學中，就應著重對問候語、道歉語、答謝語、征詢語、電話用語等進行系統的訓練；對于國際貿易專業的學生，應對產品宣傳、收集訊息、報盤、還盤、匯結、合同簽訂、違約賠償條款等用語進行重點練習，為日后的職業生涯奠定良好的語言基礎。

2.2充實師資隊伍，提高教師職業技能

高素質的師資隊伍是職業化教學質量的有效保障，高職英語教師在提升自身理論知識的同時，還要學習相關職業教育的特點，提高自身的實踐能力。高職院校應定期對教師進行培訓，使其知識儲備與時俱進，并安排考核，實行優勝劣汰制，提高教師隊伍的整體水平。同時，鼓勵教師去企業走訪，對企業的運作流程、管理模式有全方位的認識，了解用人單位對應屆畢業生英語能力的要求。

3.3實行校企結合，增加英語教學中實踐環節的比重

高職院校應積極為學生提供去企業實習、兼職的機會，與優質企業實行校企合作，不能僅僅將英語當作語言來教，更要當作技能來掌握。教師要樹立“以生為本”的教學理念，成為指導其學習與實踐的忠實伙伴。在課程目標的設計中，加入情景模擬、角色扮演、演講比賽等實踐環節，為學生提供充足的口語交際機會。

3總結

綜上所述，高職院校本著“職業化、大眾化、開放式”的辦學原則，在英語教學職業化路徑中開展了諸多探索，在此后的教學改革中，還應更加強調英語教學的職業導向，提高教師隊伍整體素質，增加實踐環節在教學中的比重，進一步推動高職學生英語職業化素養和技能的發展。

參考文獻

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