本科畢業論文寫作與指導存在的問題及對策

魏琪

摘要：本文分析了本科畢業論文寫作和指導過程中存在的主要問題，并提出相應的改革對策。研究發現，當前我國大學本科畢業論文環節存在學生不了解論文的寫作方法、指導教師缺乏對學生論文寫作的全過程督導等諸多問題，提高畢業論文質量需要強化對學生畢業論文寫作規范、要求和方法的教育，同時建立教師畢業論文指導效果評價體系。

關鍵詞：本科學生 畢業論文 教學改革

中圖分類號：G6424 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）05-0140-01

畢業論文是大學專業教學的重要環節，是反映專業教學質量的重要內容，同時也是學生取得學位的必要條件。根據《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》的規定，“高等學校本科學生完成教學計劃的各項要求，經審核準予畢業，其課程學習和畢業論文（畢業設計或其他畢業實踐環節）的成績，表明確已較好地掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并且有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力的，授予學士學位”。然而，隨著高校招生規模的擴大和學生學習任務的加重，近年來，部分高校本科畢業論文質量有一定程度的下滑。本文結合本科畢業論文指導實踐，簡要分析當前我國高校本科畢業論文環節存在的主要問題，并提出相應的改革對策。

一、本科畢業論文環節存在的主要問題

當前，高校本科畢業論文的寫作和指導主要存在以下幾個方面的問題：

1. 學生不了解畢業論文的寫作方法

多年的應試教育讓學生養成了被動接受知識或完成任務的習慣，缺乏主動收集信息和獨立分析、解決問題的能力。部分學生認為，畢業論文如同平時的課程作業或一篇作文，對一個事件進行描述或一個問題進行簡單分析即可，甚至有的同學杜撰數據或案例以達到字數要求。他們缺乏對畢業論文本質的認識和對寫作方法的了解，不能綜合運用所學知識對某個具體問題進行較為全面或深入的分析，不能按提出問題、分析問題、解決問題的邏輯構思和撰寫畢業論文，大量畢業論文存在條理不清、結構混亂、論點不明確、論證不充分、論據不足等情況。

另外，學生對畢業論文的重視度也不高。雖然學校在本科第四學年上學期就向學生強調了畢業論文的寫作進度和提交要求，但部分學生認為實習、找工作、考研等才是此時最重要的事情，畢業論文只是一個形式，并且與找工作、考研等事項無關，不需要在這方面花大量的時間，到提交的時候用一兩天時間東拼西湊就能完成，大量畢業論文存在拼湊痕跡或抄襲情況。

2.指導教師缺乏對學生論文寫作的全過程督導

雖然畢業論文是以學生為主的教學環節，原則上鼓勵學生自主選題、自己收集或查閱資料、自主構思和撰寫，但在這個過程中仍離不開指導教師的監督和指導，尤其是對于對畢業論文不重視、不了解畢業論文寫作方法的學生，指導教師更應該全程督導。然而，隨著近年來部分高校招生規模的擴大，師生比例嚴重失衡，教師同一時間指導畢業論文超過10份的現象極為普遍，甚至有的教師一學期需指導20余份畢業論文，加之繁重的教學和科研壓力，教師沒有足夠的時間和精力對每個學生的畢業論文進行全過程的監督和指導。在此背景下，一些教師僅對學生畢業論文的選題和結構進行指導，忽略了論文的內容，甚至有的教師為應付學校的檢查，只關注學生畢業論文的格式是否符合寫作規范，僅提出字體、字號、行間距等方面的修改意見。

二、提升本科畢業論文質量的措施

基于上述關于本科畢業論文環節存在的問題及其原因的分析，提出如下提高論文質量的措施：

1. 強化對學生畢業論文寫作規范、要求和方法的教育

畢業論文能綜合反映學生運用所學知識分析和解決問題的能力。一般而言，經過四年的在校學習，學生較為系統地學習了基礎課程、專業課程以及其他選修課程，但實際效果還有待檢驗。畢業論文是檢驗他們學習效果的重要手段。通過畢業論文的撰寫和答辯，可以有效考查學生是否掌握了本學科必需的基本知識、基礎理論，是否掌握了本專業必要的基本技能、主要方法，是否具有從事本專業實際工作或研究工作的初步能力。同時，撰寫畢業論文也是鍛煉學生寫作和表達能力的重要方式。因此，學校應在向學生下達畢業論文任務之前，向其充分說明畢業論文的重要性，引起他們的高度重視，以增強他們在寫作過程中的主動性。另外，學校還應在學生畢業論文寫作之前，通過專題講座、文件學習、交流發言等方式讓他們充分了解畢業論文的寫作規范、要求和方法，了解如何發現問題、擬定題目、收集資料、整理文獻、布置結構以及組織語言。

2. 建立教師畢業論文指導效果評價體系

學生按時、按質、按量完成畢業論文離不開教師的督促和指導。當前，大部分高校都建立了完整的教學和科研評估、考核、獎懲體系，但對于畢業論文環節，卻缺乏相應的指導效果評價體系。部分教師認為，指導畢業論文僅是一項附屬工作，學生畢業論文的質量好壞與自己的切實利益無多大關系，從而放松了對學生的督導。建立教師畢業論文指導效果評價體系，將畢業論文指導效果納入教師教學考核系統，并與其薪酬績效掛鉤，可有效激發教師全過程督導學生完成畢業論文的積極性。另外，學校還應該加強教師隊伍建設，增加教師人數，降低師生比例，從而提高畢業論文質量。

參考文獻：

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[2] 韓沚清. 關于提高經管類本科畢業論文教學質量的思考[J]. 高等教育研究，2012（3）.

責任編輯：楊國棟