高職院校師生關(guān)系和諧滿意度建設(shè)策略分析

李航

摘要：高職院校教學(xué)中，師生關(guān)系是較為重要的人際關(guān)系，師生之間關(guān)系的和諧度，不僅關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的成效，更影響著教師的教學(xué)質(zhì)量和高職院校教學(xué)的核心競爭力。本文結(jié)合建設(shè)高職院校和諧師生關(guān)系的必要性對其現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，重點(diǎn)進(jìn)行了高職院校和諧師生關(guān)系建立的措施的探討。

關(guān)鍵詞：高職院校 師生關(guān)系 和諧建設(shè)

中圖分類號(hào)：G7156 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2017）05-0101-01

高職院校具有為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才的重要責(zé)任，同時(shí)，作為一種重要的社會(huì)關(guān)系，師生和諧關(guān)系的建設(shè)在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的同時(shí)，滿足學(xué)校培養(yǎng)人才的需求。通過和諧師生關(guān)系的建立，能夠?qū)鹘y(tǒng)的師生關(guān)系進(jìn)行變革，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)理念和校園文化的建設(shè)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和綜合素質(zhì)水平以及教師的教學(xué)水平和職業(yè)道德。

一、建設(shè)高職院校和諧師生關(guān)系的必要性

（一）學(xué)校建設(shè)的需要

建設(shè)和諧的師生關(guān)系，能夠?yàn)榻處焸魇谥R(shí)、學(xué)生全面接受提供基礎(chǔ)保障，在師生共同配合下進(jìn)行教和學(xué)的統(tǒng)一，不斷提升學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)和諧的師生關(guān)系更利于對學(xué)生的管理，對學(xué)生的心理或者思想狀況有更加全面的了解，能夠及時(shí)對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)和思想的正確引導(dǎo)，從整體上加強(qiáng)學(xué)校綜合管理的能力。

（二）學(xué)生成長的需要

建設(shè)高職院校和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生健康成長以及掌握專業(yè)知識(shí)技能的需要。和諧的師生關(guān)系，能夠?yàn)閷W(xué)生營造良好的生活和學(xué)習(xí)的氛圍，在提高學(xué)生人際交往能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健全的品格和思想道德；同時(shí)在對各類專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能掌握的基礎(chǔ)上，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。[1]

二、高職院校和諧師生關(guān)系建設(shè)的現(xiàn)狀

（一）師生之間矛盾多樣化

師生雙方在行為習(xí)慣、價(jià)值觀念、思維模式等各方面存在較大差異，使得雙方在思考問題和交往的時(shí)候有太多的矛盾無法得到合理的解決，從而使得雙方關(guān)系不斷惡化。加上師生之間的溝通不及時(shí)甚至缺乏溝通，使得這些矛盾長期存在且得不到很好的解決，從而影響著師生之間的關(guān)系。

（二）師生交往的功利化趨勢

在各種利益的驅(qū)使下，師生之間的關(guān)系和交往方式趨于功利性，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：學(xué)校教育體制的弊端使得師生之間功利性的交往成為可能；教師個(gè)人職業(yè)道德不高；學(xué)生自身帶有功利的目的與教師進(jìn)行交往。學(xué)校作為教育活動(dòng)的場所，應(yīng)該建設(shè)單純的人際關(guān)系、健康的思想觀念以及積極健康的教學(xué)氛圍，而現(xiàn)在受到教育體制以及教師和學(xué)生自身道德素質(zhì)的影響，師生關(guān)系的功利性影響著校園文化的建設(shè)。

（三）師生之間缺乏情感交流

在高職院校的教學(xué)中，雙方都存在形式化的問題，教師教學(xué)時(shí)注重教學(xué)任務(wù)的完成而忽略學(xué)生的理解情況。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，遇到問題也不愿主動(dòng)請教教師。同時(shí)，在教學(xué)的過程中，師生之間的交流多為學(xué)習(xí)上的必要交流，雙方缺乏對彼此生活的關(guān)注，情感交流不到位使得雙方關(guān)系得不到改善。

三、高職院校和諧師生關(guān)系建立的措施

（一）學(xué)生提升主動(dòng)性

學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮主觀能動(dòng)性，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，同時(shí)體現(xiàn)出對教師的高度尊重。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生應(yīng)該具備與時(shí)俱進(jìn)的思想，在課堂上應(yīng)該積極主動(dòng)地與專業(yè)教師和輔導(dǎo)員進(jìn)行交流。同時(shí)積極參加學(xué)校的文化活動(dòng)，不斷提升自己的能力、開闊自己的視野；建立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，有方向和目的的學(xué)習(xí)能夠提升學(xué)習(xí)規(guī)劃的合理性，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在對教師的尊重方面，首先教師作為長輩理應(yīng)受到尊重。其次，作為學(xué)生，應(yīng)該辯證看待教師，對教師的要求不能過于苛刻，人無完人，在教學(xué)和生活中，應(yīng)該多關(guān)注教師的優(yōu)點(diǎn)并包容教師的缺點(diǎn)，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧建設(shè)。

（二）教師應(yīng)該具備良好的職業(yè)道德

教師在提升自身專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，也應(yīng)該注重提升職業(yè)道德水平。一般具有良好作風(fēng)、德才兼?zhèn)涞慕處煻嗌钍軐W(xué)生尊重。隨著社會(huì)的發(fā)展和思想觀念的不斷變化，學(xué)生對所學(xué)的知識(shí)不再僅限于課本知識(shí)，對知識(shí)的需求逐漸趨向于多元化，這就對高職院校教師的教學(xué)提出了更高的要求，同時(shí)也對教師的個(gè)人道德素質(zhì)提出了更高的要求。教師的一言一行直接影響學(xué)生思想觀念的形成以及學(xué)生對教師的認(rèn)可，因此，加強(qiáng)教師自身的思想道德建設(shè)和文化修養(yǎng)是提升師生關(guān)系和諧度的必要途徑。

（三）新型師生關(guān)系的建立

作為校園人際關(guān)系的重要組成部分，師生之間的關(guān)系貫穿教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過程，師生之間關(guān)系的和諧度直接影響著教學(xué)效果和學(xué)生的發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)該建立平等互助、共同進(jìn)步的新型師生關(guān)系，引導(dǎo)教師和學(xué)生樹立正確的師生觀。在生活中，教師應(yīng)該以朋友的身份和同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生生活上的困擾和心理問題，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭秃侠淼囊龑?dǎo)，體現(xiàn)對學(xué)生的尊重。在教學(xué)上，教師應(yīng)該采用引導(dǎo)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我研究和探索，尊重學(xué)生的自我發(fā)展和思想。[2]

四、結(jié)語

綜上所述，高職院校和諧師生關(guān)系的建立，能夠在促進(jìn)學(xué)生自身全面發(fā)展的同時(shí)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和水平。通過學(xué)生主動(dòng)性、教師職業(yè)道德的提升以及新型師生關(guān)系的建立，能夠增強(qiáng)高職院校師生的和諧關(guān)系。

參考文獻(xiàn)：

[1]鮑時(shí)好，徐生.高職院校師生關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查與思考[J].長春大學(xué)學(xué)報(bào)，2013（12）.

[2]耿雯麗，耿朋飛，冷磊.科學(xué)發(fā)展觀視野下的高職院校和諧師生關(guān)系的建立[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2013（10）.

責(zé)任編輯：孫瑤