幼兒美術課程選材的分析與研究

摘 要：幼兒是與成人完全不同的一類人群，其價值觀、審美觀和思維方式都還未形成，因此針對這類群體的教育工作顯得格外重要。文章主要是對當前幼兒美術課程選材這一部分內容存在的問題進行分析，提出具有建設性的意見與建議，旨在為幼兒的美術教育提供指導建議。

關鍵詞：幼兒；美術課程；選材

一、當代幼兒美術課程的缺陷與不足

在當代幼兒美術教育過程中，少部分教師很多時候忽視了幼兒的特殊性，在課程設置和選材上出現了很多缺陷。第一，照搬成人的教育方式。由于成人對世界已經有了自己的認識和認知，他們的課程中往往會加入很多理論知識，注重對繪畫技能的培養，但是將該種課程理論放到幼兒身上，會使他們失去自主創作能力，直接掌握各種繪畫技巧，束縛他們的想象力，久而久之，就會降低他們的興趣和創造力。第二，幼兒美術課程選材中有過多成熟的藝術作品。現代社會是處于經濟、科技各方面都快速發展的階段，一些人往往更加急功近利，缺乏耐心，急切希望讓子女從小就接受高雅的藝術熏陶，迫切他們成才，但是這種過于急躁的心態卻忽視了幼兒思維的創造性，往往產生適得其反的效果。

二、幼兒美術課程選材的意見與建議

1.周圍新鮮的事物引入代替枯燥無味的課本

在成人的眼里，美術是具有豐富內涵和意義的藝術作品。但是，在幼兒的眼里，美術可能是自己能實際接觸到的事物，比如花花草草、各種動物、自己的玩具等。因此，在幼兒美術課程選材過程中，我們要充分考慮到幼兒眼里的美術，在課本中多加入一些孩子們熟悉的事物來代替名家的作品，從而讓孩子們感到親切感，這不僅能讓他們學會如何觀察周邊的事物，還能有效地提高幼兒學習美術的興趣。

2.增設更多的課外活動

從幼兒天性愛玩的特點出發，在美術課程設置中可以借鑒這一點，將無趣的課堂學習變成歡樂的游樂場、美麗的田野抑或神奇的動物園等。“讀萬卷書，行萬里路”，只有理論與實踐相結合，讓幼兒充分理解事物的真實性，才能讓他們描繪出更好的藝術作品。相比在課堂上教孩子們畫一些小動物，可以直接帶他們去動物園實地參觀，讓孩子們充分發揮自己的想象力，畫出他們眼中的小動物，而不是畫出老師們教出來的小動物。所以，在幼兒美術課程的設置中，應加入更多的課外活動，將學習與玩樂結合，將教育與生活結合，讓孩子們在開開心心的狀態下完成知識的學習，繪畫能力的提高以及審美觀、價值觀的提高。

3.卡通動漫的引入

隨著科學技術的發展，動漫也成為人們日常生活的一部分。與影視作品不同，動漫是由電腦制作出來的，少了很多的限制，往往更能吸引孩子們的眼球。很多卡通人物都深受孩子們的喜愛，比如唐老鴨、米老鼠、機器貓等。

民間美術是反映民間藝術、民族精神和核心價值觀的重要形式，具有民眾性、地緣性、廣泛性等特點。但是，目前我國的美術教材中，民間美術被一些教育家所忽視，比起具有杰出成就的藝術家們的作品，民間美術容易激起學生包括幼兒的親切感和認可度，民間美術貫穿我們日常生活的衣食住行方方面面，一件民間美術的作品可能涉及歷史、戲曲、音樂等多個學科，因此，在幼兒美術教材中多加入一些民間美術的素材，對培養孩子們的審美觀、社會價值觀、思維方式、創造能力以及對本土文化的尊敬，對熱愛民族乃至祖國都有著十分重要的意義。

幼兒美術教育是教育系統的重要組成部分，對兒童的成人成才有著十分重要的意義。在教育過程中需要以提高學習興趣為前提，引導正確審美觀、價值觀的形成，以促進兒童健康成長為出發點，進行課程的重新設置與選材。本文通過對大量資料的閱讀，針對幼兒美術課程選材提出三條意見與建議，通過引入周圍事物、卡通人物、融入民間美術以及增設更多的課外活動，旨在為幼兒美術教育的發展提供一些幫助。

參考文獻：

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