幼兒美術(shù)課程選材的分析與研究

摘 要：幼兒是與成人完全不同的一類(lèi)人群，其價(jià)值觀、審美觀和思維方式都還未形成，因此針對(duì)這類(lèi)群體的教育工作顯得格外重要。文章主要是對(duì)當(dāng)前幼兒美術(shù)課程選材這一部分內(nèi)容存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出具有建設(shè)性的意見(jiàn)與建議，旨在為幼兒的美術(shù)教育提供指導(dǎo)建議。

關(guān)鍵詞：幼兒；美術(shù)課程；選材

一、當(dāng)代幼兒美術(shù)課程的缺陷與不足

在當(dāng)代幼兒美術(shù)教育過(guò)程中，少部分教師很多時(shí)候忽視了幼兒的特殊性，在課程設(shè)置和選材上出現(xiàn)了很多缺陷。第一，照搬成人的教育方式。由于成人對(duì)世界已經(jīng)有了自己的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知，他們的課程中往往會(huì)加入很多理論知識(shí)，注重對(duì)繪畫(huà)技能的培養(yǎng)，但是將該種課程理論放到幼兒身上，會(huì)使他們失去自主創(chuàng)作能力，直接掌握各種繪畫(huà)技巧，束縛他們的想象力，久而久之，就會(huì)降低他們的興趣和創(chuàng)造力。第二，幼兒美術(shù)課程選材中有過(guò)多成熟的藝術(shù)作品?，F(xiàn)代社會(huì)是處于經(jīng)濟(jì)、科技各方面都快速發(fā)展的階段，一些人往往更加急功近利，缺乏耐心，急切希望讓子女從小就接受高雅的藝術(shù)熏陶，迫切他們成才，但是這種過(guò)于急躁的心態(tài)卻忽視了幼兒思維的創(chuàng)造性，往往產(chǎn)生適得其反的效果。

二、幼兒美術(shù)課程選材的意見(jiàn)與建議

1.周?chē)迈r的事物引入代替枯燥無(wú)味的課本

在成人的眼里，美術(shù)是具有豐富內(nèi)涵和意義的藝術(shù)作品。但是，在幼兒的眼里，美術(shù)可能是自己能實(shí)際接觸到的事物，比如花花草草、各種動(dòng)物、自己的玩具等。因此，在幼兒美術(shù)課程選材過(guò)程中，我們要充分考慮到幼兒眼里的美術(shù)，在課本中多加入一些孩子們熟悉的事物來(lái)代替名家的作品，從而讓孩子們感到親切感，這不僅能讓他們學(xué)會(huì)如何觀察周邊的事物，還能有效地提高幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

2.增設(shè)更多的課外活動(dòng)

從幼兒天性愛(ài)玩的特點(diǎn)出發(fā)，在美術(shù)課程設(shè)置中可以借鑒這一點(diǎn)，將無(wú)趣的課堂學(xué)習(xí)變成歡樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng)、美麗的田野抑或神奇的動(dòng)物園等?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓幼兒充分理解事物的真實(shí)性，才能讓他們描繪出更好的藝術(shù)作品。相比在課堂上教孩子們畫(huà)一些小動(dòng)物，可以直接帶他們?nèi)?dòng)物園實(shí)地參觀，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，畫(huà)出他們眼中的小動(dòng)物，而不是畫(huà)出老師們教出來(lái)的小動(dòng)物。所以，在幼兒美術(shù)課程的設(shè)置中，應(yīng)加入更多的課外活動(dòng)，將學(xué)習(xí)與玩樂(lè)結(jié)合，將教育與生活結(jié)合，讓孩子們?cè)陂_(kāi)開(kāi)心心的狀態(tài)下完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，繪畫(huà)能力的提高以及審美觀、價(jià)值觀的提高。

3.卡通動(dòng)漫的引入

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，動(dòng)漫也成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧Ｅc影視作品不同，動(dòng)漫是由電腦制作出來(lái)的，少了很多的限制，往往更能吸引孩子們的眼球。很多卡通人物都深受孩子們的喜愛(ài)，比如唐老鴨、米老鼠、機(jī)器貓等。

民間美術(shù)是反映民間藝術(shù)、民族精神和核心價(jià)值觀的重要形式，具有民眾性、地緣性、廣泛性等特點(diǎn)。但是，目前我國(guó)的美術(shù)教材中，民間美術(shù)被一些教育家所忽視，比起具有杰出成就的藝術(shù)家們的作品，民間美術(shù)容易激起學(xué)生包括幼兒的親切感和認(rèn)可度，民間美術(shù)貫穿我們?nèi)粘Ｉ畹囊率匙⌒蟹椒矫婷?，一件民間美術(shù)的作品可能涉及歷史、戲曲、音樂(lè)等多個(gè)學(xué)科，因此，在幼兒美術(shù)教材中多加入一些民間美術(shù)的素材，對(duì)培養(yǎng)孩子們的審美觀、社會(huì)價(jià)值觀、思維方式、創(chuàng)造能力以及對(duì)本土文化的尊敬，對(duì)熱愛(ài)民族乃至祖國(guó)都有著十分重要的意義。

幼兒美術(shù)教育是教育系統(tǒng)的重要組成部分，對(duì)兒童的成人成才有著十分重要的意義。在教育過(guò)程中需要以提高學(xué)習(xí)興趣為前提，引導(dǎo)正確審美觀、價(jià)值觀的形成，以促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行課程的重新設(shè)置與選材。本文通過(guò)對(duì)大量資料的閱讀，針對(duì)幼兒美術(shù)課程選材提出三條意見(jiàn)與建議，通過(guò)引入周?chē)挛?、卡通人物、融入民間美術(shù)以及增設(shè)更多的課外活動(dòng)，旨在為幼兒美術(shù)教育的發(fā)展提供一些幫助。

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