高校鋼琴教育中如何提高學生的音樂素養(yǎng)

摘 要：隨著我國教育質(zhì)量的不斷提高，素質(zhì)教育在教學工作中所占比例越來越大，音樂教育是提高素質(zhì)教育質(zhì)量的重要手段，能大幅度提高高校學生的審美能力和培養(yǎng)大學生的文化氣質(zhì)，因此如何培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)得到各大高校學生的重視。現(xiàn)今，許多高校已經(jīng)開展了鋼琴教育，希望通過鋼琴課程來提升學生的音樂素養(yǎng)，進一步促進學生德智體全面發(fā)展。文章主要針對高校內(nèi)開展鋼琴課程的必要性和如何開展進行深入分析，希望能為部分高校開展鋼琴課程提供可借鑒的意見和建議。

關鍵詞：鋼琴教育；音樂素養(yǎng)；高職院校

一、引言

目前，許多高校對如何培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)越來越重視，在院校內(nèi)增設了鋼琴課程，使得學生的音樂素養(yǎng)有很大程度的提升。但是，目前我國高校的鋼琴教育教學方式還存在一些實際問題，需要及時加以解決，從而有助于學生音樂發(fā)展。所以，針對目前高校存在的鋼琴教育實際問題，采取相應的改善措施，能更好地提升學生的音樂素養(yǎng)。

二 、在綜合院校內(nèi)開設鋼琴課的必要性

鋼琴一直都是中外文人雅士所追崇的高雅樂器之一，在音樂界有很高的地位。在進行鋼琴學習時，學生不僅需要練習彈奏的指法，還要學習鋼琴的演奏技巧，以及具有鋼琴曲鑒賞能力。經(jīng)過綜合學習后，學生能顯著提高自身的綜合素養(yǎng)，其中最明顯的是提高音樂素養(yǎng)。因此，在高校中開設鋼琴課很有必要，有助于學院整體教學水平的提升和學生綜合素質(zhì)的提高。

三、在綜合院校內(nèi)開設鋼琴課對當代大學生的作用

在綜合院校中，除了藝術系音樂學專業(yè)學生，多數(shù)為非音樂類學生，其文化知識水平較高，但是音樂素養(yǎng)較為缺乏。通過在綜合院校開設鋼琴課，能培養(yǎng)學生的音樂細胞，促進高校學生全面多方位發(fā)展。學習鋼琴不僅可提高學生的音樂素養(yǎng)，還可促進其文化修養(yǎng)的提升，提高其音樂鑒賞能力，讓大學生對審美能有更加深刻的理解。此外，鋼琴課程還能鍛煉學生的思維能力、想象力、聽力，在鋼琴音符中找到樂趣，從而使心情愉悅，有助于其他課程的學習等。在學習鋼琴的過程中，個人的整體氣質(zhì)和修養(yǎng)顯著提升，進入社會后，使其個人魅力增強，在人際交往中有助于提升人際交往能力，對其今后的長遠發(fā)展有很大幫助。

四、在綜合院校中開設和推廣鋼琴課的措施

在綜合院校開設和推廣音樂課程，能提高學生的音樂素養(yǎng)，從而促進學生綜合素質(zhì)的全面提升。因此，綜合院校應重視鋼琴課的開設和推廣，并采取必要措施。

1.營造良好的音樂氛圍

與其他音樂相比，鋼琴的學習更需要學習氛圍。設有音樂學專業(yè)的學校，可以充分利用已有設施比如琴房、音樂廳，來為學生提供練習和表演場地。沒有音樂學專業(yè)的學校應重視琴房和音樂會堂的建設，并加強相關音樂基礎設施建設，購置學習鋼琴所需的音樂器材，為學生學習鋼琴提供一個良好的平臺，讓所有愛好音樂的學生都能接觸到鋼琴，使鋼琴教育能在學院內(nèi)大范圍普及。

我們都了解，一個城市的音樂素養(yǎng)可以折射出當?shù)氐奈幕仞B(yǎng)。如奧地利首都維也納被稱為“音樂之都”，享譽世界，也是世界上著名的文化名城，該城市中的音樂設施隨處可見，可以看出其對音樂基礎設施的重視程度。所以，高校要想順利推廣鋼琴課程，就需解決院校內(nèi)鋼琴基礎設施不足的問題。建立琴房，可以方便學生每天在良好的環(huán)境中進行鋼琴練習；而建立音樂會堂，便于學生在舞臺上展示其鋼琴技藝，可以提升其鋼琴學習的積極性，吸引更多的學生加入鋼琴學習中，從而讓大部分學生能受到音樂熏陶，提高音樂素養(yǎng)。此外，學校還可以組織舉辦一些鋼琴音樂會，鼓勵學生積極參與，由音樂社團進行宣傳，可以豐富學生的課外生活，在高校營造良好的音樂氛圍。

2.讓學生接觸優(yōu)秀音樂作品，活躍音樂思維

學生通過鋼琴學習，能培養(yǎng)創(chuàng)新思維。不管是不是鋼琴專業(yè)的學生，都離不開這一培養(yǎng)目標。為了提高學生的鋼琴音樂水平，教師可以用世界鋼琴名家的作品進行音樂教學，讓學生在學習音樂的同時，開啟音樂思維，在學習世界名家音樂作品的基礎上，形成具有自己風格的音樂，從而獲得創(chuàng)新思維。學生經(jīng)鋼琴學習獲得創(chuàng)新思維后，可以將所學知識應用到其他方面，做到觸類旁通，有的放矢。

3.注重學生審美能力與實踐能力的培養(yǎng)

現(xiàn)今許多高校都認識到鋼琴教育對音樂素養(yǎng)提升的重要性，但在培養(yǎng)方式上還存在一些問題。如鋼琴教育中只注重理論教學，對學生的音樂實踐能力以及音樂審美能力重視程度不夠。鋼琴教育的首要任務就是培養(yǎng)學生的音樂感，基本要求就是具備一定的音樂審美能力，只有這樣才能更好地理解鋼琴理論知識，在掌握好理論知識后付諸實踐。

因此，在提升學生音樂審美能力方面，不能僅局限于此，而是要注重綜合審美能力的提升，對任何事物都有獨特的感知能力，從而更好地激發(fā)音樂創(chuàng)造力。教師在培養(yǎng)學生的審美能力時，可以相應地開設一些鑒賞類課程。

4.增強學生學習興趣

興趣是學習的動力，學生只有對鋼琴感興趣才可能自主學習鋼琴知識。由于鋼琴課程學習既需要學生學習鋼琴理論知識，還需要學生掌握鋼琴彈奏的指法，在反復練習中，學生容易感覺枯燥乏味，從而喪失學習的趣味。要想通過音樂課程提升學生音樂素養(yǎng)，教師就需要找到學生學習的興趣點，讓其在歡快的氛圍中繼續(xù)學習。如可以采取多媒體教學法，或者在學習過程中進行鋼琴才藝考核等。

5.注意在教學過程中因材施教

由于綜合院校學生個體的音樂能力千差萬別，存在較大的個體差異，所以針對音樂基礎不同的學生要采用差異性的教授方法。因此，鋼琴教師在進行課程教學時，要考慮到學生對音樂的理解和接受能力，合理安排課程進度。教師在進行教學前，要對教學對象有足夠的了解，按照學生實際情況，再結(jié)合教學大綱設計教學內(nèi)容，有針對性地開展音樂教學。

五、 總結(jié)和展望

本文主要對三個方面的內(nèi)容進行闡述，主要包括鋼琴課開設的必要性、開設和推廣措施、開設鋼琴課對大學生的積極意義。總的來說，鋼琴課程能提升大學生的音樂素養(yǎng)，使學生的綜合素養(yǎng)得到顯著提升，有利于學院文化發(fā)展和學生個人的發(fā)展進步。

參考文獻：

[1]莫 莉.高校鋼琴教育中提高學生音樂素養(yǎng)的策略[J].南昌教育學院學報，2012（6）.

[2]于 慧.淺析高校鋼琴教育中提高學生音樂素養(yǎng)的措施和方法[J].黃河之聲，2014（5）.

[3]張 爽.淺談高校鋼琴教育中提高學生音樂素養(yǎng)的措施和方法[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2012（2）.

[4]王洪雅.高校鋼琴教育中提高學生音樂素養(yǎng)的策略[J].讀寫算（教育教學研究），2015，15（16）.

[5]郭 然.高校鋼琴教育中提高學生音樂素養(yǎng)的策略分析[J].求知導刊，2016（11）：30.

[6]朱峻逸.高校鋼琴教育中提高學生音樂素養(yǎng)的方案探究[J].北方音樂，2016，36（24）：186.

[7]吳 琛.淺析學生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)——以高校鋼琴教育為視角[J].大眾文藝，2016，6（8）：224.

[8]饒 嵐.高校鋼琴教育中提高學生音樂素養(yǎng)的策略分析[J].青年文學家，2012（24）.