淺論初中物理教學中課堂小結的運用

王觀剛

[內容摘要]一般情況下，課堂小結就是對這一節課所學知識的概括，偶爾會對內容有一些提升和思考，幫助學生理清思路，構建知識體系。課堂小結通常具有短小精煉，概括性強的特征。好的課堂小結還應當具備幽默性或趣味性，進一步引起學生思考，鞏固知識，提高課堂效率。

[關鍵詞]課堂小結 初中物理 教學

課前預習的目的是對新知識有個初步了解，而課堂小結的作用則是對新知識的提煉。它與預習一樣，在教學中充當著重要的角色。初中物理教學中也重視課堂小結的應用，物理知識多而雜，每節課的內容可能并沒有什么聯系，學生容易發生思緒的混亂，而小結起到了很好的歸納作用，一方面整理物理思想和方法，另一方面提高學生的概括能力。教師若運用得好，還能營造課堂氣氛，再次掀起課堂高潮，耐人尋味。

一、初中物理教學中課堂小結的重要性

1.梳理課堂知識，幫助學生理清知識點，整理思路

例如，在學習《功和機械能》這一章節時，部分學生區分不開功與機械能，及時地對這兩者進行小結，分清功和機械能產生的過程，對其概念再次比較，有助于學生全面透徹地理解物理知識，重視物理的嚴謹性。

2.課堂小結可以有進一步的提升，引導今后的學習，有承前啟后的作用

例如，八年級下第七章學習《力》，在這結課中，主要講解了什么是力，以及最普通常見的彈力和重力，在講重力的時候，不少學生提到“萬有引力”，這是我最開心的地方，說明學生們對于物理知識比較關注，這時候，我“夸張化”地分享了牛頓發現萬有引力的小故事，其目的并不是要讓學生單純地理解一個小故事和人物，而是為下一章學習牛頓第一定律做個鋪墊。這樣的課堂小結起到了很好的過渡作用。

二、課堂小結形式多變，靈活性強

物理課堂小結不拘泥于某種固定的形式，只要能準確表達課堂主要內容，都應當鼓勵和推崇。教師要善于變通，根據學生的具體掌握情況，選擇合適的方式。

1.分析比較

總所周知“授之以魚，不如授之以漁”。在初中物理中，學習方法遠遠比書面的知識更重要。在教學中，教師要引導學生仔細分析，認真概括，看清知識的本源以及相互的聯系。分析比較式的方式是針對物理中概念、形式或者結構相似，容易混淆的知識點，分類羅列，進行分析比較。

例如，在學習串并聯電路的時候，很多同學由于對電路性質判斷錯誤，看到稍微復雜一點的電路圖，經常把電流、電阻、電壓計算錯誤，這是對串并聯電路本質的混淆。為了幫助學生理清思緒，我隨手在黑板上畫出了幾個復雜電路圖，比教給學生我自己看圖的方法——先整體后部分。其實就是把電路中同一性質（都是串聯或者都是并聯）的電阻看作一個整體，先計算整體部分量，最后在分別計算。幾個具體實例聯系下來后，學生更加理解了串并聯電路的本質，做題也輕松很多。

2.交流評價式

新課標一直提倡要提供學生“體驗式”課堂，初中物理教學也越來越關注學生的感受。這種形式的課堂小結著重加強學生與學生、學生與教師之間的交流。這種交流可以是學生自己歸納的某個知識點，也可以是對某個知識點的獨特見解，亦或是在學習過程中感到困惑或不清楚的規律、概念。

例如，在學習簡單機械這一章節中《滑輪》這節課時，學生對于滑輪運轉中各種力的分析分不清，經常在做力的分析時出現錯誤，學生向我提出了疑惑，為了解決這樣的問題，我就將各種力的特點用表格的方式展現出來，歸納它們的相同點與不同之處，這種生動形象的對比讓學生對力的平衡狀態有了新的認識。我還要求學生根據我給的圖表對各種力以及滑輪進行總結，每個學生總結之后都要由別的學生評價，無論贊同或是反對，都要列出原因，整個課堂氣氛十分濃郁。

3.用問題引導——引導設疑式，吸引學生注意力，培養興趣

初中物理知識有很多都是有關聯的，但是教材可能并沒有把他們安排在一起講，這就要求教師要對初中課程十分熟悉，有時候不按照教材順序，將某些章節串聯起來，教學效果會更好。前面的學習為后面的知識提供了基礎，串在一起，及時鞏固，又能起到很好的過渡作用。教師有目的地教學，學生才會有目的地學習。

這種方式有一定的局限性，大多適用于與生活相關的內容，從生活中的經驗中尋找隱含的物理思想，有利于培養學生積極思考、不斷探索的精神。

例如，在學習簡單機械《杠桿》這節課的時候，我從每個學生都玩過的“蹺蹺板”入手，啟發學生聯想與蹺板結構相似的東西，這樣從側面讓學生思維得到發散，提高總結能力，又能很自然地從學生的歸納中到處杠桿的結構和原理，易于接受，提高課堂效率。

結語

對物理課堂小結的“定法”眾說紛紜，但有共通之處。大家心照不宣的都認同以下幾點：第一，課堂小結是幫助學生梳理知識關系，加深印象，開拓思路；第二，物理課堂小結符合新課標的要求，注重學生課堂體驗；第三，課堂小結的側重點在于物理思路方法，對課堂知識二次“吸收”；第四，課堂小結益處多多，激發學生學習積極性，提高自主探究力和創造力，為優化教學方式提供了新方向。課堂小結的好處還有很多，就是由于其眾多的優點，越來越受到廣大師生的喜愛和關注，有助于提高學習興趣，提高教學效率。