數學教師的課堂小結方式探析

王秋娜

摘 要：課堂小結是教師對學生學習所做的總結，是教學的主要內容，其簡短精練。文章從口訣式細節總結、對比式總結和總結概括式教學三方面，研究課堂小結的方式。好的課堂小結可以幫助學生抓住重點，提高學習效率。

關鍵詞：數學教學；課堂小結；教學方式；總結

中圖分類號：G623.5；G622.4 文獻標志碼：B 文章編號：1008-3561（2016）22-0090-01

教師在教學的時候，幫助學生對所學內容進行針對性的回顧、整理、歸納以及深化，會幫助學生更好地學習，這是經過多年實踐得出的結論。這樣做符合學生記憶遺忘曲線的特點，教師反復強調可以幫助學生認真回憶所學知識，減緩學生遺忘的速度。除此之外，小結是對所學內容的一種精簡概括，從內容上講它更近似于教學框架，小結式講解可以幫助學生在大腦中建立知識框架，深化學生對數學知識的理解。

一、數學口訣式細節總結

數學是理科學科，它所考查的是學生的邏輯思維能力。在學習數學的時候可以發現許多規律，但是學生要想真正理解并記憶這些規律、定理是非常難的。如果配上簡短順口的口訣，這些規律的記憶就會變得簡單一點，學生花費在記憶上的時間就會減少，這樣學生學習的效率就會得到極大的提升。比如，在學習減法這部分內容的時候，學生都知道在進行加減法運算的時候需要位對位，從個位開始，滿足10的時候就向前進一位，而不滿足的時候就向后退一位。之前學習的是整數之間的減法，但是這些數都是不含零的數。所以，在教授減數與被減數至少有一個含零的減法的時候，教師就可以結合之前教學的結論，幫助學生學習減法中含零的知識：“零減幾，需注意，前者借一再減幾。”學習這個口訣之后，學生就知道在有零的時候需要向前一位借一，然后再運用減法。而借一位的則需要減一，最終才能算出正確的結果。口訣幫助學生掌握了減法的本質，所以學生的學習成績得到了很大提升，他們在完成課堂布置的數學作業時也很少出現錯誤。正是因為運用口訣給學生進行小結，學生才能夠輕松理解這些知識點，所以口訣法課堂小結在數學課堂教學中有著重要作用。教師應該重視這一方法的運用，通過口訣激發學生學習數學的興趣，從而活躍課堂氣氛，提高課堂教學的有效性。

二、對比式總結可以收獲奇效

學過數學的都知道，數學知識的聯系非常緊密，從小學數學到大學數學，這些數學知識都是一環緊扣一環，學好一環的知識可以為接下來的學習打好基礎。同樣的，如果一個部分的數學內容沒有掌握，那么接下來的數學學習就會困難很多。正是因為數學知識的緊密聯系性，所以對比法可以運用到課堂小結中。小學數學前后兩個章節的內容完全可以用來進行對比，因為兩者之間有相似之處，也有不同之處，教師將兩者放在一起對比可以提高學生的注意力，讓學生認清兩者之間的相同與不同，從而加深學生對所學知識的理解，提高學生學習的效率。比如，在學習長方形與正方形知識的時候，結合長方形的知識給學生講解正方形的知識，正方形實際上是一種特殊的長方形，它的長寬是相等的，所以正方形完全可以使用長方形的公式計算周長、面積，它有著與長方形相似的結論，但是卻也有著自己的獨特之處。對比的作用是非常明顯的，為了充分提高對比教學的效率，教師最好運用表格對比法，在一張表格上將要對比的事物展示給學生，在前面標注需要比較的內容。對學生來說，表格對比會更加直觀，除此之外，表格對比會更方便學生記筆記。學生在記筆記的時候，這張表格就是他們記憶的框架，一旦遺忘，他們可以很好地進行復習，記憶效率自然會得到明顯提升。

三、總結概括式教學

課堂小結最全面的一種方式就是總結概括，教師小結的內容已經不再局限于每一節的內容，而是每一章甚至一本書的小結。這種課堂小結一般運用在學習完一章之后，教師會總結這一章的學習內容，將這一章主要的知識點提出來，然后圍繞這一知識點進行衍生，最終將章節中的每一個知識點都歸納到其中。對學生來說，教師這種總結概括的教學非常利于他們學習，因為許多學生雖然學習非常認真，但就是不能抓住學習重點，總是在學習的過程中做無用功。教師幫助學生進行系統的小結可以使學生明確自己的學習目標，讓學生知道自己應該學什么，應該怎樣學。比如，在學習“對稱、平移與旋轉”這一章的時候，就可以給學生進行概括性總結。首先，這一章分為四節，分別為軸對稱圖形、鏡子中的數學、平移與旋轉以及欣賞與設計，從章節的標題中可以看出本章的主要內容是對稱。其次，就是平移與旋轉。軸對稱、平移、旋轉這三者是圖形的變換方式。然后，再結合每一小節的內容進行細分，最終將整個章節的知識點完整地展現給學生。這樣的教學手段取得了很好的效果，學生對課堂小結非常感興趣，他們認真記錄筆記，每一個人都在認真思考。

四、結束語

課堂小結的方法有很多，通過采用口訣式細節總結、對比式總結和總結概括式教學三種方法進行數學課堂小結，可以有效激發學生學習數學的興趣，幫助學生很好地學習并記憶知識點，最終在大腦中形成數學知識的框架，夯實理論基礎。學生的理論基礎打好了，學習效率就會提高，學習成績自然優秀。

參考文獻：

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