樹立快樂理念，享受籃球運動的樂趣

胡民勇

【摘 要】快樂籃球教學法，就是教師要在教授的第一時間讓學生明白，運動是快樂的，大家要以一種快樂的心態來參與到體育課中來。只有學生熱愛籃球，愿意主動的投入到籃球學習中，才會取得良好的教學效果。

【關鍵詞】初中體育；籃球教學；案例描述；教學反思

新課程改革以來，快樂體育教育成為體育教育的發展方向，在籃球教學中更不例外。因此，以快樂體育理念為指導，在籃球教學中有意識的采用快樂體育的思想、方法和手段，來促進中學體育教育的發展，提高教學效率，是我們體育教師值得思考的重要課題。

【案例描述】

一、 新課導入，調動情緒

師播放cuba主題音樂《相信自己》。

二、身心準備，誘發興趣

1.“抓尾巴”游戲。

師：在上籃球課之前，讓我們一起來玩一下“抓尾巴”游戲。

教師講解游戲的方法、規則、要求及注意事項，特別強調安全。學生分四大組一對一分別在四個半場區域進行游戲。

2.“跟我學”。

師：下面請同學們隨著《灌籃高手》的音樂、節奏來做“跟我學”。學生很急切地拿起球跟著教師做動作。

這一活動指在讓學生熟悉球性，發展左手運球技巧，增強學生對球的控制能力，進一步為變向運動做好準備，教師可以先做幾種主要的球性練習后，啟發學生自創球性練習，激發學生對籃球的興趣。

三、循循善誘，掌握技能

師：同學們能不能在原地左手運3次后換到右手3次。（師生示范原地體前換手變向運球。）

生：簡單了。（絕大部分學生能完成。）

師：很好，接下來，請同學試一試在行進中完成換手運球。（師先示范行進間體前換手變向運球。）

學生分成四個區域，由運球走逐漸過渡到運球跑來完成體前換手變向運球。

師：好！剛才同學們都練習得很好，但是哪位同學能回答我體前換手變向運球在什么時候采用？

……

師：好！同學們，讓我們一起來看掛圖。

師講解答疑，出示圖解并進行示范，指出并糾正學生的錯誤，改進技術動作，學生認真聽講、觀察、相互討論，指出相互間存在的不足，小組練習。（變向運球時動作要快，運球高度要降低，蹬跨、轉體探肩要迅速，注意保護球。運球隊員欲從左側突破時，先用右手運球，吸引對手向右移動，這時運球隊員突然用右手按拍球的右側上方，向左側變向運球，同時右腳向左前方跨出，用肩、腿護球，接著迅速換左手按拍球的后上方，運球超越對手。）

經過一段時間的練習，學生基本掌握了體前換手變向運球的技術，有些小組體前換手變向運球成功突破后上籃，而有些小組練習一定次數后興趣有下降趨勢。

四、鞏固技術，拓展延伸

師：同學們想一想，除體前換手變向運球以外，還有沒有其他變向運球方式？看誰用變向運球成功突破上籃次數多。

……

【教學反思】

本課基本上完成了快樂籃球的教學任務，絕大多數學生，掌握了體前變向換手運球的技術動作，時間安排較合理，教學方法與手段比較科學，師生互動頻繁，示范講解的時機較適宜，學生人人參與，個個都動了起來。

因此，通過這節課，筆者認為：

1.樹立快樂理念，引導學生熱愛體育運動。首先，用一種什么樣的心態來看待體育課是非常重要的。教師在籃球教學中，要利用學生對籃球運動的興趣，結合編排合理的教材和體育器材，設置有趣的教學環節，引導學生從籃球運動中體會快樂，從而激發學生的學習意愿。這樣，教學過程以學生為中心而設置，讓學生感覺到自己是學習的主角，享受到運動的樂趣，體會到真正的快樂體育課。

2.創新教學方法，享受籃球運動的樂趣。籃球運動具有非常明顯的對抗性特征，這也是其魅力所在。在籃球教學中，要將“實戰意識”貫穿于教學的始終，要經常模擬“實戰”的場景，進行對抗性練習。學生常常對教學比賽具有極大的興趣，教師要適時地利用這種興趣來調動學生的積極性，使學生在比賽中體驗籃球運動的快樂。實踐也證明，籃球教學比賽中隊員之間的相互施壓、相互干擾和對抗競爭的行為，非常有助于學生對戰術配合的理解和掌握，能夠起到單純的理論講授所不能及的良好效果。

3.轉變教學模式，變單向傳授模式為師生互動模式。由于籃球教學的主要內容包括基本技術和戰術練習，其種類繁多，環節復雜，再加上教學時間的不足，教師很難全方位的進行示范和講授，而且在體能及一些特殊動作，如跳投準確性等方面并不一定優越于學生，這就要求教師要充分發揮學生的主動性和創造性，采用導向教學法，通過針對性的指導和講解，讓學生掌握整體的運作規律，通過學習與研討相結合的方式演練一般方法，調動學生的學習積極性，在規則范圍內，想方設法戰勝對手，這也是一種開放性的教學方式。這種雙向互動式的教學模式，往往會激發學生的表現欲和挑戰欲，并能使學生感受到自我的價值和尊嚴，從而提高他們學習的積極性。

4.充分考慮中學生的身心特點，寓教于樂。在體育教學中應注重“教”與“樂”的結合，使學生在“樂中學、學中樂”，以調動學生學習的主動性與積極性，認真地去掌握某項運動技能，達到體育教學的目的。

總之，隨著近年來我國基礎教育的改革，體育課程也發生著深刻的變化。在中學體育課的籃球教學中滲透快樂體育理念，能夠激發學生的學習興趣，滿足學生的實際需要，有利于學生體育素養的培育和教學質量的提高。快樂體育理念將會促進籃球運動的持續健康發展。