探究氧氣的化學性質改進實驗

黃建林+王華震+朱春鳳

1 實驗簡介

浙教版科學8年級下冊教材中氧氣的制取及其化學性質的探究內容需做多個演示實驗，如：氧氣與硫的反應、氧氣與磷的反應、氧氣與鐵的反應等。教師在上課前需收集多瓶氧氣，然后逐一進行氧氣性質的探究實驗。

2 問題分析

綜合分析認為，此實驗有以下幾個問題：

（1）制取上的問題：教師在課堂上演示氧氣化學性質時，需要提前制取多瓶氧氣，但氧氣易散逸，氧氣的散逸可能會導致實驗失敗。

（2）污染上的問題：由于用集氣瓶做反應容器，生成有毒有害氣體物質時，易污染空氣，危害健康。

（3）儀器上的問題：實驗室中，氧氣的制取和性質探究整套實驗裝置的儀器太多，教師上課時攜帶不方便。

3 實驗改進

3.1 實驗材料

1個空的礦泉水瓶，1個大點兒的可樂瓶，2個橡皮塞，1根橡皮導管，1根90°彎玻璃管和1根直的短玻璃管，1個廢舊玻璃瓶，1個燃燒匙，1個止水夾。

3.2 實驗裝置

實驗裝置如圖1所示。

3.3 裝置制作

取1根粗點兒的鐵絲（如燃燒匙的長柄），在酒精燈上灼燒，待燒紅后，用來燙倒置的礦泉水瓶底部，燙出10多個洞為宜。然后在倒置的礦泉水瓶頂部燙1個洞（洞口略大于橡皮塞直徑）。

放入幾粒事先制好的MnO2固體顆粒（水泥∶二氧化錳質量比為1∶4，加水攪拌成糊狀，然后壓成塊狀，使之陰干24 h以上，待水泥發硬后用錘子敲成合適的大小，用水沖洗掉粉末，再晾干備用），塞好橡皮塞并連接導管。用大可樂瓶的下半部做成盛裝雙氧水的容器。右邊的容器是用廢舊玻璃瓶做成的，用來做氧氣化學性質實驗的反應容器，如圖1所示?！?br>