四大策略構(gòu)建“動態(tài)生成”課堂

謝國標(biāo)

[摘要]新課程提出，課堂教學(xué)并非簡簡單單的學(xué)習(xí)知識，而是要師生共同成長，屬于激情與智慧綜合生成的一個過程。“動態(tài)生成”課堂是在這一指導(dǎo)思想中產(chǎn)生的新型課堂教學(xué)生態(tài)，具有動態(tài)性、生成性、真實性的特征。本文力求從有效預(yù)設(shè)、時空留白、發(fā)掘亮點、深度探究等四個方面，探索有效的教學(xué)策略，其中需要充分發(fā)揮教師的教學(xué)智慧，不斷優(yōu)化教學(xué)經(jīng)驗，真正培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力。

[關(guān)鍵詞]動態(tài)生成；教育智慧；構(gòu)建策略