在小學綜合實踐活動中滲透傳統文化教育

詹艷紅

摘要：隨著人類社會的進步與發展，不同國家在各個領域間的交流日益頻繁，中國在積極吸取國外優秀的文化知識的同時，傳統文化教育在中國人的意識中逐漸被淡化，阻礙了傳統文化教育的發展。面對現階段出現的這種狀況，在小學綜合實踐活動中進行傳統文化教育的滲透就顯得越來越重要。

關鍵詞：小學綜合實踐活動；傳統文化教育；滲透

一、在小學綜合實踐活動中滲透傳統文化教育

小學時期，是一個人最初接受正規、系統教育的開始，為一個人后續的教育打下了重要的基礎，夯實的基礎有利于培養學生的綜合能力，反之，基礎知識不扎實容易導致學生在后續的教育上跟不上老師的步伐，進而喪失信心和學習的樂趣，小學階段的學習對一個人未來的發展極為重要，所以小學階段的教育應受到社會的高度重視。在當今社會，由于市場競爭力激烈，家長往往會忽視讓孩子接受傳統文化教育，而重視那些能夠帶來特殊效益的能力培養，結果造成越來越多的學生不了解自己國家的傳統文化，隨著年齡的增加，這一現象越來越明顯，這對于整個國家的文化發展都是極其不利的。在小學綜合實踐活動中滲透傳統文化教育，一方面，有利于學生從小開始進行傳統文化的學習，且由于處于該階段的小學生可塑性較強、學習能力極佳，傳統文化教育達到的效果更加顯著；另一方面，小學綜合實踐活動的開展涉及的知識面更加廣泛，與上課教學活動開展相比更容易受到學生的喜愛，所以在小學綜合實踐活動中滲透傳統文化的教育更加有利。

二、開展傳統文化教育的意義

1、有利于傳統文化的傳承

隨著全球化進程不斷加快，其他國家的文化通過影視作品、文學作品等方式逐漸傳入中國，中國人過洋節等就是文化滲透的現實表現。積極吸收其他國家優秀的傳統文化本應是件好事，但對于身心依舊處于發展階段的小學生而言，判別能力較弱，容易盲目崇拜其他國家的傳統或習俗，進而不理會本國傳統文化。在小學時期開展傳統文化教育有利于讓學生從小開始接觸傳統文化的教育，在教育過程中，鼓勵學生多思考多觀察，在實際生活中逐漸領會中國傳統文化的魅力，有利于激發學生對中國傳統文化學習的樂趣和激情，對于傳統文化的傳承具有積極作用。

2、有利于學生健康成長

處于小學時期的學生，年齡較小，身心依舊處于發展的狀態，對于外界知識具有較強的好奇心和極佳的學習能力，隨著互聯網的發展，小學生能夠了解到更多社會上的相關消息，但由于辨別能力較弱，往往會導致有害知識進入到小學生的知識系統中，慢慢的養成一些惡性，不利于小學生的健康成長。小學綜合實踐活動開展的目的是希望學生在參與活動的過程中，逐漸養成關注生活、注重實踐能力的培養等習慣。在活動開展的過程中，學生在教師的引導下往往會對社會上的事務有著較為正確的認知，傳統文化教育在該活動過程中的滲透更加有利于學生三觀的培養，有利于增加學生的辨別能力，進而養成一系列較好的習慣，有利于學生健康成長。

三、如何更好的在小學綜合實踐過程中滲透傳統文化教育

目前，不少學校逐漸意識到學生對傳統文化知識的缺失，慢慢重視起傳統文化教育活動的開展，但部分學校在小學綜合實踐過程中滲透傳統文化教育的過程中，出現了以下幾個較為普遍的問題：一是，部分學校管理者自身水平有限，不清楚在小學綜合實踐過程中滲透傳統文化教育的方式方法，雖意識到傳統文化教育的重要性，但是制定不出具體的實施措施；二是，在小學綜合實踐過程中進行傳統文化教育的滲透顯得過于形式化，不能達到傳統文化教育預期的效果；三是，教師對該項工作的開展積極性不高，不能很好的引導學生接受傳統文化教育。

1、制定合理詳細的計劃

在小學綜合實踐過程中滲透傳統文化教育并非一件易事，由于小學生理解能力較弱，傳統文化的學習具備一定難度，所以小學生在接受傳統文化教育的過程中容易出現問題。為了更好的在小學綜合實踐過程中滲透傳統文化教育，教師在活動開展之前，應積極查閱相關資料，找到綜合實踐活動與傳統文化教育兩者之間能夠自然連接的知識點，并制定好相應的較為合理且詳細的計劃，讓小學生更好的理解傳統文化，也更加有利于傳統文化教育的開展。

2、重視在小學綜合實踐過程中傳統文化教育的實施

學校應首先重視在小學綜合實踐過程中傳統文化教育的實施，結合實際情況，積極制定相應的實施計劃，鼓勵全校師生重視傳統文化教育，有利于激發教師參與該項工作的熱情，有利于提高學生參與活動的興趣。

3、利用現代化手段，讓傳統文化教育生動有趣

中國文化博大精深，在實際生活中，不少學校在小學綜合實踐過程中開展傳統文化教育，但往往過于生澀難懂，學生無法理解傳統文化的內涵，教師應積極利用現代化教學手段，利用聲音、視頻及圖片等讓傳統文化教育更加生動有趣，有助于吸引學生的興趣，有助于幫助學生理解傳統文化的內涵。

4、積極開展形式多樣的課外活動

在小學綜合實踐活動中滲透傳統文化教育有一個很大的好處就是形式可以多樣化，不存在過多的局限性，所以為了更好的在綜合實踐活動開展的過程中進行傳統文化的教育，教師應積極開展形式多樣的課外活動，讓學生在不同的情境下進行傳統文化的學習，借助于豐富的情境，讓學生能夠在實際的生活中，通過不同的情境，結合自身的接觸、感知等領悟傳統文化的魅力。

5、傳統文化教育應符合學生的學習特點

小學生處于一個較為特殊的年齡段，對于社會的認知較少，在學習過程中主要存在注意力難以集中、容易接受直觀的事物等特點，為了更好的在小學綜合實踐活動中滲透傳統文化教育，應針對小學生的學習特點等制定相應的計劃。

四、結語

綜上所述，傳統文化教育對整個社會的發展是極為重要的，小學生所處的階段，身心依舊處于發展狀態，學習力強，在小學綜合實踐過程中滲透傳統文化教育能夠更好的培養學生對傳統文化的認知能力，有利于中國傳統文化的傳承，有利于學生健康成長。但由于中國文化博大精深，加上小學生的理解能力等方面有限，所以應結合實際情況及小學生的學習特點等在小學綜合實踐活動中滲透傳統文化教育。

[參考文獻]

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