小議幾種有效的高中英語教學方法

莊靈

摘要：隨著現代教學的不斷發展，出現了很多有助于開展英語課堂教學的方法與技巧。本文就幾種有效的高中英語教學方法展開論述，希望對教師的教學有一定的啟發，更好的開展高中英語課堂教學。

關鍵詞：高中英語；課堂教學；教學方法；有效教學

進入新時期，對教師的教學提出了更高的要求，對學生的學習也提出了更高的要求。為了更好的開展教學活動，也為了更好的引導學生進行學科學習，教師要積極的將有效的教學方法運用于課堂教學。高中英語作為一門重要的學科，教師在教學的過程中要積極的將多種多樣的教學方法運用于課堂教學，這樣才能收到良好的教學效果。本文就幾種有助于提升高中英語課堂教學有效性的方法展開論述。

一、積極采用情境教學法

就有助于提升高中英語課堂教學有效性的方法而言，隨著現代教學的不斷發展，可供教師借鑒的方法與技巧有很多種。本人在實際的教學中也積極的將多種多樣的教學方法運用于課堂教學，進而更好的提升課堂教學的有效性。在實際的教學中本人發現，在將有效的教學方法運用于課堂教學的過程中，很重要的一點就是要與學科的特點結合起來，英語作為一門語言學科，具有很強的應用性，因此教師在教學的過程中只有與英語學科的特點結合起來，才能收到良好的教學效果。結合英語學科的特點，本人在實際的教學中采用情境教學法，既結合課堂上要講解的內容，為學生設置一定的情境，在既定的情境中，對學生理解知識點更加有幫助，同時對培養學生對知識點的實際應用能力也有很大幫助。

當然，想要切實發揮情境教學法對學生英語學習的促進作用，還需要教師在授課前做好充分的準備，例如：教師可以結合課堂上要講解的內容，采用語言的形式描繪一定的情境，也可以結合課堂上要講解的內容，準備一些道具，這些對營造良好的情景都有很大幫助。

二、將學生納入課堂教學過程之中

作為一名英語教師，在授課的過程中為了使學生更加有效的進行英語知識點學習，還要積極的采取有效措施，將學生納入課堂教學過程中之中，這樣才能使學生更加有效的學習知識點。而就目前高中英語教師的實際教學情況來講，教師在授課的過程中在將學生納入課堂教學過程中來方面，還沒有引起足夠的重視，部分教師甚至還沒有意識到將學生納入教學過程中來的重要性，因此，教師更注重個人一味的對學生進行知識點的講解，尤其高中階段學生要學習的英語知識點的難度進一步增大，導致學生在學習的過程中會遇到更多的困難，教師在課堂上花費了大量時間對學生進行疑難問題的講解，而沒有采取有效措施將學生納入教學過程。

為了更加有效的開展課堂教學，高中英語教師在授課的過程中，應該采取有效措施將學生納入教學過程之中。例如：教師在講解一些問題的過程中積極的與學生進行互動，這較之于教師單純的對學生進行知識點的講解，能夠收到更好的教學效果。

三、提升課堂教學的趣味性

新時期有助于英語教師更加有效的開展課堂教學的方法，無疑是提升課堂教學的趣味性。有趣的課堂無論對學生的英語知識點的學習，還是對培養學生的英語學習興趣都有很大幫助。高中階段雖然英語教師的教學壓力較大，同時學生的學習壓力也較大，但是教師在授課的過程中，依然要通過多種途徑提升課堂教學的趣味性。

在實際的教學中，有助于高中英語教師提升課堂教學趣味性的方法有很多種，教師在教學的過程中要積極的將多種有助于提升課堂教學趣味性的方法運用于課堂教學。本人在實際的教學中，通常通過以下幾種方式有效提升課堂教學的趣味性：1.對學生學習中取得的進步加以鼓勵。能夠使學生感受到英語課堂教學樂趣的方式有很多種，教師在教學的過程中如果能夠針對學生取得的進步及時給予表揚，勢必能夠大大鼓舞學生的英語學習士氣，有效激發學生的英語學習興趣。2.穿插背景知識。英語教師在授課的過程中，為了有效提升課堂教學的趣味性，可以穿插英語背景知識。英語作為一門語言，教師在授課的過程中穿插背景知識，既對學生有效進行英語知識點的學習有很大幫助，同時也避免了課堂教學出現枯燥無味的現象，有效提升了課堂教學的趣味性，收到了良好的教學效果。

四、將多種多樣的教學方法融入課堂

為了有效開展高中英語課堂教學，教師在授課的過程中，還應該積極的將多種多樣的教學方法融入課堂教學，通過不同教學方法的應用，很好地將知識點展示給學生看，同時也使課堂教學避免出現枯燥無味的情況。

英語作為一門語言，教師在授課的過程中要對學生進行多個知識板塊的教學，不同的知識板塊包含不同的內容，不同的內容要求教師采用不同的教學方法，如果教師在授課的過程中，不管在對學生進行哪一知識點教學的過程中都采用單一的教學方法，那么，勢必會影響學生有效的獲取知識點。

雖然高中英語教師將多種多樣的教學方法運用于課堂教學具有重要意義，然而在實現課堂教學方法多樣化的過程中，也需要教師講究方法與技巧，這樣才能收到良好的教學效果。教師在將不同的教學方法運用于課堂教學的過程中，要說先對不同的教學方法有清楚的把握，這樣才能結合實際教學情況的要求，對多種不同的教學方法進行靈活應用，使整個課堂教學更加有效、有趣的開展。

五、有效采用分層教學法

高中英語教師在通過將多種多樣的教學方法運用于課堂教學，進而更好的提升課堂教學有效性的過程中，不可忽視的一種有效教學方法就是分層教學法。分層教學法雖然是一種現代教學過程中提出的教學方法，但是對幫助學生更加有效的進行知識點的學習有很大幫助。高中學生的英語水平存在較大的差異行，部分學生的英語成績十分優異，而部分學生在英語學習的過程中卻存在較大的困難，在這種情況下，教師如果采用單一的教學方法對學生展開教學，勢必會影響學生學習的有效性，如果教師能夠采用分層教學法，結合學生的英語學習特點及成績等，將學生劃分為不同的層次，同時針對每一層次學生的不同特點，制定有效的教學策略，這對學生更加有效的進行英語知識點學習有很大幫助。高中英語教師在新時期的教學中，應該對分層教學法引起重視，并積極的運用到實際的教學中去。

本人作為一名高中英語教師，在實際的教學中積累了一定的教學經驗，在文中就幾種有助于提升英語課堂教學有效性的方法展開了論述，希望對進一步提升高中英語課堂教學的有效性有一定的幫助。